Plano de Aula: Danças africanas (Educação Infantil) – Crianças Pequenas

O plano de aula que será apresentado a seguir tem como foco as danças africanas e será direcionado a crianças pequenas na faixa etária de 3 anos, em um formato de aula remota. O objetivo é não apenas ensinar as crianças sobre a importância e a beleza da cultura africana, mas também desenvolver suas habilidades motoras e sociais através da dança. A proposta valoriza ações lúdicas e interativas que possam ser adaptadas ao ambiente virtual, promovendo também a interação com os familiares, que podem participar ativamente das atividades.

Neste plano de aula, buscaremos criar uma experiência enriquecedora que, além de estimular a movimentação e a expressão corporal das crianças, favoreça o contato com aceitações e práticas culturais diversas, que são fundamentais para a formação da identidade e do respeito ao próximo. Assim, a dança se transforma em um poderoso recurso pedagógico que, associado à música e ao movimento, permite uma vivência cultural rica e diversificada.

Tema: Danças africanas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento e a apreciação das danças africanas, estimulando a expressão corporal, o respeito à diversidade cultural e o fortalecimento das relações interpessoais entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Introduzir as crianças às danças tradicionais africanas como forma de expressão cultural.
– Estimular a coordenação motora e a autoexpressão através do movimento.
– Fomentar a empatia e o respeito à diversidade cultural.
– Proporcionar um espaço para a interação e a cooperação entre os participantes.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Música com ritmos africanos, podendo ser de artistas conhecidos ou músicas tradicionais.
– Espaço amplo para que as crianças possam se movimentar livremente.
– Imagens de danças africanas para apresentação (pode ser compartilhado na tela durante a aula).
– Materiais para desenho ou pintura (papel, lápis de cor e ou tintas).

Situações Problema:

– Como as danças podem expressar sentimentos e contar histórias?
– De que maneira a dança é uma parte importante da cultura africana?

Contextualização:

A dança é uma forma de expressão cultural fundamental em várias sociedades, especialmente nas comunidades africanas, onde ela é utilizada em celebrações, rituais e também como uma forma de contar histórias. Através da dança, as crianças podem aprender sobre a diversidade cultural e a importância da cooperatividade e do respeito ao próximo.

Desenvolvimento:

1. Abertura da aula:
– Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o que são as danças africanas, mostrando algumas imagens e falando sobre a importância cultural.
– Perguntar às crianças se elas já viram alguma dança ou participaram de alguma e provocar o interesse sobre o tema.

2. Atividade Principal:
– Exibir uma música africana e incentivar as crianças a dançarem livremente, imitando os movimentos que conseguiram observar nas imagens mostradas anteriormente.
– Orientar que elas criem seus próprios movimentos, usando seu corpo para expressar o que estão sentindo ao ouvir a música.

3. Reflexão:
– Após a dança, reunir as crianças para uma roda virtual e perguntar como se sentiram durante a atividade. Estimular que compartilhem seus sentimentos e sensações.
– Encorajar a comunicação, perguntando a elas: “O que você viu? O que você sentiu enquanto dançava?”

Atividades sugeridas:

1. Dança e Movimento:
– Objetivo: Proporcionar a expressão corporal e descobertas sobre o corpo.
– Descrição: As crianças devem se movimentar livremente ao som de uma música africana.
– Instruções Práticas: Incentivar a imitação de movimentos e gestos que possam expressar sentimentos e contar uma história.

2. Desenho sobre a Dança:
– Objetivo: Criar uma representação visual da dança.
– Descrição: Após a dança, as crianças devem desenhar o que sentiram ou visualizaram durante a atividade.
– Instruções Práticas: Fornecer papel e lápis de cor para que desenhem à vontade.

3. Contação de Histórias:
– Objetivo: Relacionar a dança a histórias e práticas culturais.
– Descrição: O professor pode contar uma história que seja tradicional em algumas culturas africanas, fazendo referência a movimentos de dança.
– Instruções Práticas: Após a história, perguntar às crianças como poderiam dançar essa história.

4. Brincadeira de Rimas:
– Objetivo: Estimular a criatividade verbal e sonora.
– Descrição: Inventar rimas e canções iguaizinhas aos ritmos africanos.
– Instruções Práticas: Orientar as crianças a criarem rimas sobre as danças aprendidas.

5. Mostra de Talentos:
– Objetivo: Apresentação da dança como expressão cultural e pessoal.
– Descrição: Cada criança deve apresentar um movimento ou uma dança que criou.
– Instruções Práticas: Permitir que as famílias participem ajudando a filmar a dança e depois compartilhem com o grupo na próxima aula.

Discussão em Grupo:

Fazer perguntas como:
– Você conhece alguma dança do seu país?
– Como a dança é utilizada nas festas?
– O que é mais interessante nas danças que você viu?

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre a cultura africana?
– Como você se sentiu dançando?
– Você gostaria de dançar mais? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, suas reações durante as atividades e a capacidade de se expressar por meio do movimento e da palavra.
O professor também pode avaliar a interação das crianças com os colegas e familiares.

Encerramento:

Para encerrar, o professor deve agradecer a participação de todos, reforçar a importância de respeitar outras culturas e convidar os alunos a dançarem novamente ao som das músicas africanas compartilhadas.

Dicas:

– Mantenha um ambiente dinâmico e divertido para as crianças, usando músicas animadas que incentivem a movimentação.
– Adapte a aula conforme necessário, levando em consideração o espaço disponível e os recursos que cada família pode ter em casa.
– O envolvimento dos pais durante a aula pode ser um grande diferencial, incentivando a participação ativa deles.

Texto sobre o tema:

As danças africanas têm um papel fundamental na cultura dos povos que habitam este vasto continente. Elas são muito mais do que um simples ato de movimentação; são a expressão dos sentimentos, das histórias, das tradições e até mesmo das lutas enfrentadas por esses povos ao longo da história. Para muitos, a dança é um meio de celebrar a vida, reencontrar-se com suas raízes e expressar suas emoções mais profundas.

Além disso, a dança africana é reconhecida pela personalidade e individualidade que cada dançarino imprime em sua performance. Tais danças muitas vezes imitam os movimentos dos animais, as tempestades e outros fenômenos da natureza, refletindo a conexão do ser humano com a terra e suas tradições. Com a diversidade dos ritmos, as danças variam também conforme a região, sendo que cada tribo ou grupo étnico possui um estilo próprio, evidenciando a rica tapeçaria cultural da África.

Portanto, ao ensinar danças africanas às crianças, estamos não apenas propiciando uma nova forma de expressão, mas também criando oportunidades para que elas aprendam sobre o contínuo respeito e valorização da diversidade cultural. Nesse sentido, é essencial que esse conhecimento seja cultivado desde os primeiros anos de vida, criando uma geração mais consciente das riquezas e diferenças que existem ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

Através deste plano de aula, podemos observar a importância de incorporar a cultura africana no cotidiano das crianças. O conhecimento adquirido sobre danças africanas possibilita que elas se familiarizem com outras realidades e modos de vida, desenvolvendo um sentimento de respeito e empatia em relação às diferenças. Este aspecto é vital, pois contribui para a formação de um caráter mais respeitoso e consciente na opinião das crianças.

Além disso, as atividades propostas podem ser expandidas através de novas danças, músicas e histórias originais, permitindo que a prática cultural se torne uma constante na rotina escolar. Isso fortalece não só a valorização da cultura africana, mas também de outras culturas; ao intercambiar, as crianças se abrem a novas possibilidades de aprendizado e compreensão.

Por último, a formulação do plano pode inspirar novas ideias para futuras aulas que tratem de diferentes culturas ao redor do mundo, estabelecendo uma relação de aprendizado mais ampla e diversificada. Através da dança, as crianças podem, assim, trazer à tona a sua criatividade pessoal e a singularidade de suas experiências, colaborando para uma educação multicultural.

Orientações finais sobre o plano:

Para que o plano seja eficaz, é necessário atenção e flexibilidade por parte do educador durante a condução das atividades. É fundamental que o professor analise as reações e sentimentos das crianças, adaptando as dinâmicas conforme se faz necessário. A interatividade em aulas remotas deve ser priorizada, tornando o aprendizado prazeroso e lúdico para todos.

As atividades devem ser monitoradas, buscando sempre incentivar a participação das crianças. O diálogo aberto e a valorização das falas exigem que o professor se coloque em um papel de mediação, escutando atentamente as crianças e promovendo um ambiente onde cada aluno se sinta confortável em se expressar.

Por fim, a inclusão dos familiares nas dinâmicas também se mostra um aspecto positivo, promovendo a socialização familiar neste novo formato de aprendizado. Eles podem ser fundamentais para a motivação e o envolvimento das crianças nas danças, ampliando o leque de experiências proporcionadas pela aula e gerando momentos de diversão que podem ser lembrados por toda a vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança do Animal:
– Objetivo: Explorar os movimentos de diferentes animais que inspiraram as danças africanas.
– Materiais: Música e imagens de animais.
– Modo de condução: As crianças devem imitar os movimentos dos animais enquanto dançam e fazem sons deles.

2. Roda de Dança:
– Objetivo: Promover a interação em grupo.
– Materiais: Música animada.
– Modo de condução: As crianças formam uma roda, alternando danças e movimentos em sequência, assim como uma roda de fogo.

3. Os Sentidos da Dança:
– Objetivo: Conectar emoções e sensações à dança.
– Materiais: Música e colagem de rostos que refletem emoções.
– Modo de condução: As crianças devem escolher um rosto colado que represente como se sentem durante a dança e compartilhar sua escolha.

4. Desenho da Dança:
– Objetivo: Expressar os sentimentos relacionados à dança através de desenhos.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Modo de condução: Após dançar, as crianças desenham uma cena da dança que mais gostaram.

5. Contação de Histórias com Dança:
– Objetivo: Criar uma narrativa em conjunto com dança.
– Materiais: Música e imagens de personagens de histórias.
– Modo de condução: O educador conta uma história e os alunos fazem os gestos e movimentos que complementam essa narrativa.

Esse plano busca integrar música, dança e cultura de forma acessível, divertida e respeitosa, promovendo um aprendizado consistente que respeite e valorize a identidade cultural das crianças.