Plano de Aula: Danças africanas (Educação Infantil)

A dança é uma forma de expressão rica e vibrante que pode proporcionar experiências culturais valiosas desde os primeiros anos de vida. O presente plano de aula visa introduzir as danças africanas a crianças com idade entre 1 e 2 anos, por meio de uma aula remota, consciente da importância de promover atividades que dinamizem o aprendizado e respeitem as características do desenvolvimento infantil. O uso do movimento e da música como ferramentas pedagógicas fará com que os alunos possam explorar *diferentes formas de interagir e se comunicar*, além de internalizar conceitos como *cuidado, solidariedade e respeito* às diversidades.

Este plano também está alinhado com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especificamente no âmbito das interações sociais e da expressão corporal. A metodologia proposta é simples e bastante visual, permitindo que as crianças se divirtam enquanto aprendem sobre a cultura africana e a importância das danças em celebrações, rituais e na vida comunitária.

Tema: Danças africanas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade

Objetivo Geral:

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Promover a *aprendizagem sobre danças africanas* através do desenvolvimento da habilidade de *movimentação*, *expressão corporal* e *interação social*.

Objetivos Específicos:

– Estimular a *expressão corporal* por meio dos gestos e movimentos característicos das danças africanas.
– Promover o *cuidado e a solidariedade* nas interações com os colegas durante as atividades.
– Fomentar a *comunicação* e a *compreensão* entre as crianças e os adultos participantes da aula.
– Desenvolver uma *imagem positiva* de si mesma em um ambiente de aprendizado e descoberta.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar *atitudes de cuidado* e *solidariedade* na interação com crianças e adultos.
– (EI02CG01) Apropriar-se de *gestos e movimentos* de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02TS01) Criar *sons* com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus *desejos, necessidades, sentimentos* e *opiniões*.

Materiais Necessários:

– *Teclado musical* ou aplicativo de música;
– *Tecido colorido* ou lenços (para imitar roupas de dança);
– Imagens de *danças africanas* ou vídeos curtos;
– *Objetos de diferentes texturas* (para explorar sons e cores durante a atividade);
– Um ambiente amplo e livre de obstáculos onde as crianças possam se movimentar.

Situações Problema:

– Como as danças africanas podem nos ajudar a celebrar a diversidade cultural?
– De que maneira podemos nos comunicar com os outros por meio da dança?
– O que sentimos ao nos movimentar e dançar?

Contextualização:

As danças africanas são reconhecidas pela sua riqueza cultural e diversidade de estilos, refletindo a história, crenças e modos de vida de diversas etnias. Este plano abordará a importância da dança como forma de expressão e de comunicação. Ao expor os pequenos a esses ritmos, estaremos ampliando seu conhecimento cultural e respeitando suas individualidades.

Desenvolvimento:

1. Introdução: momentos de acolhida, apresentação da dança africana através de imagens e vídeos curtos. Explicar de forma simples o que é a dança africana e como ela é importante para as comunidades que a praticam.
2. Atividade inicial: ouvir uma música africana. Pedir para as crianças (junto com um adulto) se moverem livremente, imitando os sons que estão ouvindo.
3. Exploração do movimento: com o uso de tecidos coloridos, as crianças serão orientadas a dançar e se movimentar como se estivessem em uma apresentação de dança africana, utilizando os panos para criar formas diferentes.
4. Atividade sensorial: durante a dança, introduzir objetos de diferentes texturas, permitindo que as crianças explorem os sons que podem criar, conectando a atividade de dança a uma experiência tátil.
5. Momento de diálogo: voltar à tela e compartilhar como foi dançar. Perguntar o que gostaram mais e como se sentiram durante a dança.

Atividades sugeridas:

1. *Explorando texturas e sons*: utilizar materiais como papel celofane, tecidos, e instrumentos simples (como chocalhos) para criar uma atmosfera rica para a dança. As crianças podem tocar e ouvir os sons dos instrumentos enquanto dançam, promovendo a *exploração sensorial*.
2. *Dança da Amizade*: as crianças dançam com um amigo ao lado, incentivando o *cuidado e a solidariedade*. Elas podem juntar suas mãos enquanto dançam, simbolizando a união e o respeito mútuo.
3. *Ritmo e movimento*: brincar com a música, pedindo às crianças que se movam de acordo com os ritmos (rápido ou devagar) que sejam tocados, desenvolvendo a percepção de tempo e ritmo.
4. *Contação de histórias*: usar imagens ou vídeos para contar uma história sobre uma dança africana específica. Após a contação, as crianças podem recriar os movimentos de dança da história.
5. *Arte e dança*: Após dançar, peça as crianças que desenhem ou pintem algo que represente sua parte preferida da dança, permitindo que expressem seus sentimentos por meio da arte.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço para que as crianças expressem o que sentiram ao dançar. Encorajá-las a falar sobre suas emoções e percepções durante a atividade.

Perguntas:

1. O que você sentiu ao dançar?
2. Você gostou de se mover com o tecido?
3. Como podemos dançar juntos?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira observacional. O professor deve prestar atenção às interações, expressões e movimentos das crianças durante a aula. Avaliar se os alunos estão se sentindo confortáveis e se estão se expressando livremente.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de apreciação, onde cada criança possa falar sobre o que mais gostou. Propor uma música de despedida em estilo africano, incentivando mais uma vez a expressão livre de movimentos e gestos, criando um clima de celebração.

Dicas:

Incentivar a participação dos pais nas atividades remotas, criando um ambiente familiar e acolhedor para que as crianças se sintam mais à vontade para dançar. Utilizar recursos visuais e sonoros que estimulem o interesse dos pequenos, tornando a experiência rica e divertida.

Texto sobre o tema:

As danças africanas são uma parte fundamental do patrimônio cultural do continente africano. Elas não são apenas formas de entretenimento, mas também representam rituais significativos que conectam comunidades e tradições. Em muitas culturas africanas, a dança é utilizada para celebrar eventos importantes da vida, como nascimentos, casamentos, e até mesmo funerais. Cada dança tem sua história e transmite mensagens culturais que são passadas de geração em geração. Para as crianças, a introdução a essas danças pode sensibilizar sobre a diversidade cultural desde os primeiros anos de vida. Elas aprendem que existem várias formas de expressão que vão além das palavras e que dançar pode ser uma forma poderosa de comunicação.

Dançar também promove benefícios físicos e emocionais. Quando as crianças se movem ao som da música, elas desenvolvem habilidades motoras, equilíbrio e coordenação. Além disso, a dança estimula a liberação de endorfinas, o que pode melhorar o humor e o bem-estar. Através das danças africanas, as crianças podem aprender sobre ritmos únicos e se conectar com uma rica tapeçaria de histórias e tradições. Essa aprendizado não apenas engrandece seu conhecimento cultural, mas também instila um senso de respeito pela diversidade.

Por fim, a dança é uma atividade que envolve o corpo e a mente, permitindo que as crianças se expressem livremente e se sintam conectadas aos outros. Em sala de aula, isso pode ser traduzido em um ambiente de aprendizagem colaborativa, onde a comunicação e as interações são fundamentais. Integrar danças africanas ao currículo é uma oportunidade para cultivar um apreciador da arte e um cidadão consciente da sua realidade social e cultural.

Desdobramentos do plano:

As atividades de dança podem ser aprofundadas em momentos futuros, utilizando músicas e danças de diferentes culturas, não apenas africanas. Isso traz uma variedade ainda maior de aprendizado sobre globalidade e diversidade. Experiências de escuta e apreciação musical podem ser agregadas, utilizando instrumentos musicais clássicos e tradicionais de diversas culturas, permitindo que as crianças reconheçam e apreciem as diferenças e semelhanças entre elas. Dessa forma, estamos criando uma base sólida para que os alunos se tornem cidadãos mais tolerantes e respeitosos com as diferenças.

Além disso, incluir elementos de arte, como pintura e colagem, pode ser uma maneira de conectar a dança e a expressão artística. As crianças podem criar seus próprios figurinos ou instrumentos, utilizando materiais recicláveis ou naturais, desempenhando um papel ativo na construção de sua própria experiência de aprendizado. Essa abordagem interconecta as disciplinas do currículo da educação infantil, promovendo não apenas a aprendizagem cognitiva, mas também emocional e social.

Por fim, encorajar os pais a atuarem como participantes, seja em atividades virtuais ou em presença nas aulas de dança favoriza a criação de um ambiente familiar onde o aprendizado é reforçado e as conexões emocionais são ampliadas. O envolvimento da família nas atividades escolares é fundamental para a formação da criança e para o aprimoramento de habilidades sociais e de relacionamento. Isso promove o fortalecimento da comunidade escolar e vai muito além das fronteiras da sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado e atencioso, observando as reações e interações das crianças durante a aula remota. Criar um ambiente acolhedor, onde os alunos se sintam à vontade para se expressar é essencial, mesmo a distância. As aulas remotas, se bem conduzidas, podem ser tão ricas quanto as presenciais, desde que se respeite a dinâmica e a linguagem dessa nova forma de educar.

Incentivar a interatividade nas atividades é uma forma de manter os pequenos motivados e engajados, assegurando que eles participem ativamente em todo o processo de aprendizagem. Utilizar recursos visuais e materiais sonoros que estimulem a curiosidade e a criatividade garante que a experiência seja enriquecedora e divertida. Esteja atento aos sinais de interesse e desinteresse das crianças, ajustando os métodos conforme o progresso do aprendizado.

Por fim, lembre-se que o mais importante nesse processo é o *cuidado* e a *escuta ativa*. Mesmo em aulas remotas, é possível criar laços significativos, não apenas entre o professor e os alunos, mas também entre as crianças. O humor, a comunicação clara e a empatia são fundamentais. Utilizar a dança como um meio de cultivar um clima de respeito e alegria no aprendizado das crianças traz benefícios a longo prazo, contribuindo para formar cidadãos mais integrados e respeitosos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. *Jogos de Imitação*: Propor um jogo onde as crianças deverão imitar diferentes estilos de dança africana apresentados através de vídeos curtos. A atividade deve promover a interação, onde todos se revezam para realizar suas imitações.

2. *Criação de Instrumentos*: Utilize materiais recicláveis para que as crianças possam criar seus próprios instrumentos musicais que acompanhem a dança. Ensine-as a utilizar diversos objetos para criar sons que se integrem à música.

3. *Narrativas Musicais*: Contar uma história enquanto a música toca ao fundo. As crianças podem se mover e criar sons que remetem aos personagens e eventos da história contada.

4. *Dança do Conselho*: Mantenha uma roda virtual usando uma plataforma de videoconferência para que todos dancem quando um instrumento toca. Quando a música parar, cada criança pode ter um momento para contar o que gostam sobre a dança ou compartilhar o que sentem.

5. *Exploração Colorida*: Utilize papéis coloridos e malhas para proporcionar um momento de criação livre, onde as crianças possam combinar cores e texturas com os movimentos de transformá-los em uma verdadeira dança de cores, promovendo a percepção estética e sensorial.

Esse é o plano de aula completo, estruturado e com todas as informações necessárias para proporcionar uma experiência significativa e rica em aprendizado sobre as danças africanas com crianças de 1 a 2 anos.