Plano de Aula: Curto e longo (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Este plano de aula propõe uma abordagem lúdica e significativa para trabalhar as diferenças entre objetos ou coisas curtas e longas com crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. O objetivo é desenvolver a percepção das características físicas e das dimensões dos objetos, utilizando atividades que estimulem a criatividade e a expressividade dos alunos. Além disso, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes materiais e texturas, promovendo uma experiência sensorial rica e diversificada.
As atividades propostas neste plano são sintonizadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente na seção que contempla a educação infantil. As crianças irão participar de atividades que favorecem não apenas a aprendizagem sobre curtas e longas, mas também o desenvolvimento da empatia, da comunicação e do respeito às diferenças, levando em conta a importância da interação social.
Tema: Curto e Longo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e a interpretação das diferenças de tamanho entre objetos e estimular a criatividade por meio de atividades práticas e lúdicas.
Objetivos Específicos:
– Comparar objetos de diferentes tamanhos e identificar suas características.
– Expressar ideias e sensações por meio da linguagem oral e de produções artísticas.
– Desenvolver competências motoras ao manipular diferentes materiais.
– Promover a interação social e a empatia entre os colegas durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Fitas métricas ou régua.
– Objetos de diferentes tamanhos (ex.: lápis, cordas, blocos de montar, bonecos).
– Papel, lápis de cor, tesoura e cola.
– Música de fundo para atividades lúdicas.
– Caixa para coleta de objetos.
Situações Problema:
– O que é um objeto curto? E um objeto longo?
– Como podemos medir algo para saber se é longo ou curto?
– Como podemos expressar o que achamos sobre os objetos que medimos?
Contextualização:
A atividade será iniciada com uma conversa leve sobre o que os alunos entendem por curto e longo. Utilizando objetos da sala, o professor irá desafiar as crianças a diferenciarem e classificar esses objetos, promovendo uma discussão sobre suas características e a importância da comparação. O debate inicial servirá para engajar os alunos e prepará-los para as atividades práticas.
Desenvolvimento:
– Iniciar com uma roda de conversa: Perguntar aos alunos se eles conhecem objetos curtos e longos. Incentivar que compartilhem exemplos do cotidiano.
– Apresentar diferentes objetos e pedir que as crianças façam comparações entre eles.
– Mostrar como usar a fita métrica ou régua para medir e verificar se o objeto é curto ou longo.
– Propor uma atividade em pares onde uma criança escolherá um objeto e a outra medirá e expressará se é curto ou longo.
– Conseguir que, após as atividades, os alunos façam um desenho, representando um objeto curto e um longo, estimulando o reconhecimento visual das características.
Atividades sugeridas:
1. Explorando Medidas:
– Objetivo: Primeira abordagem sobre medidas.
– Descrição: Utilizar fitas métricas para medir diferentes objetos.
– Instruções: Reunir objetos da sala. Dividir em grupos e propor que meçam juntos.
– Materiais: Fitas métricas, objetos diversos.
2. Colagem Criativa:
– Objetivo: Criar com materiais variados.
– Descrição: Usar papel ou outros materiais para representar onde dividiriam um objeto longo em pequenos pedaços.
– Instruções: Cada aluno deve fazer colagens diferentes apresentando um objeto que escolheram.
– Materiais: Papel, tesoura, cola.
3. Corrida de Medidas:
– Objetivo: Mover-se de modo a vivenciar a diferença entre curto e longo.
– Descrição: Organizar uma corrida, com os alunos competindo para percorrer distâncias diferentes (uma distância curta e outra longa).
– Instruções: Marcar dois pontos usando cordas ou fitas. Competir em grupos.
– Materiais: Corda ou fitas.
4. Arte com Música:
– Objetivo: Expressar criatividade e ritmo.
– Descrição: Fazer uma dança onde cada grupo representa um objeto curto ou longo.
– Instruções: Os alunos se dividem em grupos e mostram com o corpo os objetos.
– Materiais: Música de fundo e espaço livre.
5. Jogo de Classificação:
– Objetivo: Classificar.
– Descrição: Criar um jogo onde eles deverão classificar objetos em curtos e longos.
– Instruções: Usar uma caixa e pedir que os alunos devem colocar os objetos conforme a categoria.
– Materiais: Caixa, objetos de diversos tamanhos.
Discussão em Grupo:
Fazer uma roda de conversa onde irão discutir:
– O que aprenderam sobre objetos curtos e longos?
– Como se sentiram ao medir os objetos?
– Quais desafios enfrentaram nas atividades?
Perguntas:
– Quais objetos vocês acham que podem ser considerados curtos?
– E sobre os longos, podem citar exemplos?
– Como se sentem ao criar algo com materiais pequenos e grandes?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Além disso, o professor deverá observar a capacidade de expressão oral e a habilidade em classificar os objetos por tamanho.
Encerramento:
Para encerrar a atividade, promover um momento de reflexão onde os alunos compartilham o que mais gostaram de fazer durante a aula. Agradecer a participação e reforçar as aprendizagens sobre as diferenças entre curto e longo.
Dicas:
– Utilize sempre imagens e objetos do cotidiano para facilitar a compreensão das crianças.
– Lembre-se de incentivar a participação de todas as crianças, respeitando o tempo de cada uma.
– Crie um espaço agradável e seguro para que as crianças possam se movimentar livremente e expressar suas ideias.
Texto sobre o tema:
A diferença entre o que consideramos curto e longo é um conceito básico que faz parte do cotidiano de todos, incluindo as crianças. Compreender essas diferenças não apenas ajuda na percepção espacial, mas também na habilidade de comparar e classificar objetos. Ao desenvolver atividades que envolvem a medição e a classificação, estamos proporcionando um ambiente onde a aprendizagem se conecta com a realidade da criança. Além disso, essas experiências são fundamentais para a aprendizagem em áreas como matemática, ciências e até artes, pois permitem que as crianças expressem suas ideias e sentimentos de forma criativa.
Brincadeiras com objetos de diferentes tamanhos também incentivam a imagination e o uso de diferentes linguagens além do verbal, como a arte e a expressão corporal. Quando as crianças se envolvem em atividades práticas e lúdicas, elas são estimuladas a desenvolver habilidades motoras e cognitivas importantes. Desse modo, a educação infantil se torna um espaço de exploração, descobertas e aprendizagens significativas.
O impacto do aprendizado sobre curtos e longos abrange não apenas a habilidade de medir e classificar, mas também promove o desenvolvimento da autoconfiança. As crianças, ao perceberem suas conquistas, ganham segurança para interagir com novos desafios. Iniciativas que exploram essas dimensões e que favorecem a interação social ajudam a construir relações sadias entre os alunos, fazendo-os perceber a importância do trabalho em grupo e o respeito às diferenças.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, é possível desenvolver uma continuidade de ações pedagógicas que aprofundam o conhecimento sobre medidas e tamanhos. Um dos desdobramentos pode incluir a construção de um projeto onde as crianças, a partir de materiais recicláveis, criem suas próprias representações de objetos curtos e longos, levando à valorização da sustentabilidade. Essa atividade pode incrementar os conhecimentos sobre a importância da reciclagem e do uso consciente dos materiais.
Além disso, as discussões em grupo podem ser ampliadas para abordar como diferentes culturas enxergam e utilizam formas variadas de medida, promovendo uma maior compreensão sobre diversidade cultural. Por meio da comparação de objetos de diferentes partes do mundo, os alunos podem desenvolver empatia e respeito pelas diversas formas de viver e conhecer.
Outro aspecto a ser considerado é a promoção de um ambiente que favoreça a parceria entre as famílias e a escola. Proporcionar momentos em que os responsáveis possam se envolver nas atividades, traz benefícios tanto para alunos quanto para adultos. Explorar objetos em casa e trazer comparações para a escola poderá fomentar a continuidade desse aprendizado, tornando-o ainda mais significativo.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que, ao implementar o plano de aula, o professor esteja atento às reações de cada aluno, adotando uma abordagem flexível para garantir que o conteúdo atenda às necessidades de todos, respeitando o ritmo e estilo de aprendizagem de cada criança. A inclusão de diferentes objetos e materiais deve ser feita com cuidado, priorizando sempre a segurança e o bem-estar dos alunos.
Ademais, o professor deve estimular uma comunicação clara e efetiva, buscando constantemente envolvê-los nas discussões e decisões sobre as atividades. Isso não só contribui para a segurança emocional das crianças, mas também reforça a construção de um ambiente colaborativo e de aprendizado compartilhado.
Por fim, a reflexão contínua sobre as práticas pedagógicas é fundamental. Ao final de cada atividade, reserve um tempo para conversar com os alunos sobre o que aprenderam, como se sentiram e o que gostariam de repetir ou mudar nas próximas atividades. Essa prática permite que as crianças se sintam ouvindas e respeitadas, fortalecendo sua autoestima e o desejo de participar ativamente do processo de aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Medidas: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos curtos e longos em toda a sala. O objetivo é incentivar a observação e a comparação de diferentes tamanhos. A atividade pode ser adaptada de acordo com o espaço disponível, podendo incluir diferentes ambientes da escola.
2. Teatro da Medida: Propor que as crianças representem a história de um objeto curto e um longo, utilizando roupas ou adereços que representem cada uma das medidas. Essa atividade favorece a expressão corporal e a criatividade, permitindo que cada aluno se expresse ao apresentar sua ideia para o grupo.
3. Desafio da Balança: Em duplas, as crianças podem realizar desafios para descobrir quais objetos são mais pesados ou leves, fazendo comparações de comprimento e peso. Os alunos podem registrar os resultados de forma visual, desenhando os objetos e suas respectivas medidas, ampliando a aprendizagem sobre o conceito.
4. Música da Medida: Criar uma música ou canção que conte a diferença entre objetos curtos e longos. Durante a atividade, as crianças poderão acompanhar batendo palmas ou batendo os pés, fazendo uma relação entre a linguagem musical e o conceito de medida. Essa atividade é uma forma lúdica de integrar música às atividades de aprendizagem.
5. Livro de Medidas: Criar um livro coletivo onde cada criança desenhará e descreverá um objeto longo e um curto, incentivando a interação e a colaboração entre os alunos. O livro pode servir como um recurso para revisitar o tema em outros momentos, além de fomentar o interesse pela leitura e pela escrita.
Com essas sugestões lúdicas e atividades diversificadas, esperamos que as crianças aprendam de maneira significativa sobre o conceito de curto e longo, enquanto desenvolvem habilidades sociais e emocionais fundamentais.
