“Plano de Aula: Crônicas e Fábulas para o 6º Ano”
O plano de aula a seguir é desenvolvido para trabalhar com o tema Crônicas e Fábulas, abordando a leitura e produção de textos literários. Utilizando as características e funções desses gêneros, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental vão explorar as narrativas, desenvolver habilidades de leitura e escrita e entender o papel da linguagem. Este plano inclui atividades práticas, exercícios e sugestões para adaptar o conteúdo a diferentes perfis de alunos, sempre alinhado com as diretrizes da BNCC. O objetivo é oferecer um ensino dinâmico e reflexivo, estimulando a criatividade e a criticidade dos alunos.
Tema: Crônicas e Fábulas
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e produção de crônicas e fábulas, desenvolvendo a leitura crítica e reflexiva, além da capacidade de escrita criativa dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar as características específicas de crônicas e fábulas.
– Comparar e contrastar os dois gêneros textuais.
– Produzir um texto original em forma de crônica ou fábula.
– Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e análise crítica.
– Estimular a criatividade na criação de narrativas de forma individual e em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – crônicas, fábulas e outros narrativos.
– (EF06LP30) Criar narrativas ficcionais, como crônicas e fábulas, que utilizem personagens e cenários criativos, observando os elementos da estrutura narrativa, como enredo e narrador.
Materiais Necessários:
– Exemplares de crônicas e fábulas (impressos ou digitais).
– Lápis e papel ou cadernos para produção textual.
– Quadro ou cartolina para anotações.
– Acesso à internet (opcional, para pesquisa).
Situações Problema:
– Como as fábulas e crônicas nos ajudam a entender melhor a vida e os valores que devemos cultivar?
– Quais lições podemos aprender com as fábulas que podem ser aplicadas no dia a dia?
Contextualização:
As crônicas e fábulas são gêneros literários que têm características e funções específicas, frequentemente abordando temas cotidianos. As crônicas retratam a vida em seu aspecto mais real, muitas vezes com um olhar crítico ou humorístico, enquanto as fábulas, geralmente dirigidas ao público infantojuvenil, transmitem lições de moral através de narrativas curtas com personagens animais e situações fictícias. Esses gêneros são frequentemente usados na educação para promover a reflexão ética e a valorização da linguagem.
Desenvolvimento:
1. Início da aula:
– Apresentar os temas: Crônicas e Fábulas.
– Discutir a importância de cada gênero.
– Ler uma crônica e uma fábula para a turma em voz alta, destacando as características de cada texto.
2. Discussão em grupo:
– Dividir a turma em pequenos grupos e debater as características e lições de moral apresentadas em ambos os gêneros.
– Pedir para que cada grupo compartilhe suas anotações em plenária.
3. Produção textual:
– Propor que cada aluno escolha entre criar uma crônica ou uma fábula.
– Orientações para a produção:
– Para crônicas: Escolher um evento do cotidiano que seja relevante, trabalhar a observação crítica e o tom humorístico ou reflexivo.
– Para fábulas: Criar personagens animalescos que vivam uma situação e terminem com uma moral da história.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Reconhecimento de Gêneros
– Objetivo: Identificar características de crônicas e fábulas.
– Descrição: Fazer uma leitura coletiva de uma crônica e uma fábula, destacando características como estrutura, personagens e moral.
– Materiais: Textos impressos.
– Instruções: Em grupos, fazer anotações sobre as características observadas e apresentar para a turma.
Atividade 2: Jogo de Comparação
– Objetivo: Comparar e contrastar crônicas e fábulas em relação ao conteúdo e função.
– Descrição: Criar um quadro comparativo no quadro da sala.
– Materiais: Quadro e marcadores.
– Instruções: Os alunos devem listar características em colunas distintas.
Atividade 3: Criação de Crônicas
– Objetivo: Produzir um texto original em forma de crônica.
– Descrição: Cada aluno deve escrever uma crônica sobre um acontecimento cotidiano.
– Materiais: Lápis e papel.
– Instruções: Terminar e compartilhar com os colegas.
Atividade 4: Criação de Fábulas
– Objetivo: Produzir um texto original em forma de fábula.
– Descrição: Alunos devem criar uma fábula que traga uma lição moral.
– Materiais: Lápis e papel.
– Instruções: Escrever e apresentar a fábula para a classe.
Atividade 5: Apresentação e Avaliação
– Objetivo: Avaliar a criatividades e o entendimento do conteúdo.
– Descrição: Permitir que os alunos apresentem suas crônicas ou fábulas.
– Materiais: N/A.
– Instruções: Os colegas podem fazer perguntas ou oferecer feedback.
Discussão em Grupo:
– O que as crônicas e fábulas têm em comum?
– Como eles refletem os valores culturais e sociais de diferentes épocas?
Perguntas:
– Quais são os principais personagens nas fábulas e qual é seu papel?
– O que uma crônica pode nos ensinar sobre a sociedade em que vivemos?
Avaliação:
– A avaliação será contínua, baseada na participação nas discussões em grupo, nas apresentações e na produção textual. Alunos deverão demonstrar entendimento claro das características dos gêneros e desenvolver suas habilidades de escrita.
Encerramento:
– Resumir o que foi aprendido sobre crônicas e fábulas, sublinhando o valor desses gêneros literários na formação crítica e ética dos alunos. Encorajar os alunos a continuarem praticando a leitura e a escrita em diferentes contextos.
Dicas:
– Promover um ambiente literário, criando um mural onde as crônicas e fábulas dos alunos possam ser expostas.
– Incentivar leituras fora da sala de aula, sugerindo autores de destaque nesses gêneros.
Texto sobre o tema:
As crônicas e as fábulas são formas de narrativa que nos ajudam a explorar a complexidade da vida humana através de uma lente literária. As crônicas, frequentemente pessoais, capturam momentos do cotidiano e refletem sobre eles com um olhar crítico, irônico ou até mesmo nostálgico. Elas têm a capacidade de fazer os leitores se reconhecê-los em suas próprias vidas, proporcionando um espaço para a reflexão e a autoanálise.
As fábulas, por outro lado, operam em um espaço diferente, utilizando personagens animais e situações fantásticas para transmitir lições morais. Com a simplicidade de suas narrativas, as fábulas transmitem verdades profundas e universais, tornando-as valiosas não apenas para crianças, mas também para adultos. Essa simplicidade contrasta com a complexidade das crônicas, mas ambas têm a capacidade de ensinar e provocar reflexão ao mesmo tempo.
Ao trabalhar com esses gêneros, os educadores ajudam os alunos a desenvolverem não apenas habilidades de leitura e escrita, mas também uma compreensão mais profunda da sociedade e de si mesmos. incentivar a criação de textos faz com que os alunos se tornem agentes de sua própria narrativa, descobrindo vozes autênticas enquanto refletem sobre o mundo que os cerca.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão deste plano de aula, é importante considerar como as crônicas e fábulas podem se integrar a um aprendizado mais amplo. Os alunos poderão, por exemplo, explorar outros gêneros literários, como contos e poesias, e fazer comparações em relação aos temas abordados e às consequências que podem ter na formação de uma visão crítica.
Um desdobramento natural desse plano envolve a produção de um livro colaborativo, onde cada aluno pode publicar sua própria crônica ou fábula. Essa atividade não apenas promove a escrita criativa, mas também a colaboração entre os alunos, estimulando o trabalho em equipe e o respeito às opiniões e estilos dos outros.
Além disso, pode-se organizar um concurso de contos ou uma feira literária, onde os alunos possam compartilhar e publicar suas obras. Essa experiência prática de publicação poderá criar um senso de realização e apreço pela arte da escrita e por suas próprias histórias, permitindo incorporar elementos de divulgação e marketing para a produção literária.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor utilize este plano de aula como uma ferramenta flexível, adaptando as atividades conforme as necessidades e interesses da turma. É recomendável que os alunos tenham a liberdade de expressar suas ideias e que suas vozes sejam valorizadas durante todo o processo.
Criar uma atmosfera na sala de aula onde os alunos sintam-se seguros para compartilhar e debater é crucial para o aprendizado e desenvolvimento pessoal deles. Incentivar o uso de tecnologia, como blogs ou plataformas de escrita colaborativa, pode também enriquecer a experiência de aprendizado e conectar os alunos com um público mais amplo.
Ao final de cada atividade, o professor deve proporcionar feedback construtivo, destacando os avanços e áreas a serem desenvolvidas. O envolvimento dos alunos em sua própria avaliação, refletindo sobre o que aprenderam e como podem se aprimorar, será um valioso complemento a este processo educativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches inspirados nos personagens das fábulas e encenar as histórias, promovendo uma interação social e lúdica.
2. Criação de Quadrinhos: Os alunos desenham quadrinhos a partir de suas crônicas ou fábulas, explorando o visual e a narrativa de forma criativa.
3. Jogo de Papo: Formar grupos onde os alunos devem falar sobre suas crônicas ou fábulas por dois minutos. Em seguida, rotacionar os grupos, permitindo discussões e troca de ideias.
4. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma caça ao tesouro onde as pistas estão em pequenas fábulas ou crônicas e os alunos precisam decifrá-las para encontrar a próxima pista.
5. Murais Literários: Propor que os alunos criem murais com cartazes que representam temas, lições e personagens das fábulas e crônicas, podendo ser exposto na escola.
Estas sugestões visam promover um ambiente de aprendizado dinâmico e diversificado, onde aprender sobre crônicas e fábulas se torna uma experiência divertida e enriquecedora para todos os alunos.
