“Plano de Aula Criativo: Rabiscos para Bebês de 1 a 2 Anos”

A criação de um plano de aula para bebês, focando no tema “Rabiscos”, apresenta uma oportunidade única de explorar o mundo da arte e da expressão através do uso de materiais simples e o estímulo à criatividade. A faixa etária de 1 a 2 anos é um período fundamental para o desenvolvimento sensorial, motor e social das crianças, e as atividades propostas visam não apenas o incentivo ao ato de rabiscarem, mas também a interação com os cuidadores e a descoberta do próprio corpo e das emoções.

Neste plano de aula, as atividades foram elaboradas de maneira a proporcionar experiências ricas em estímulos sensoriais e a favorecer a comunicação e a interação social. O uso de músicas, histórias e atividades lúdicas cria um ambiente acolhedor e dinâmico, essencial para o aprendizado nesta fase da vida. Por meio do brincar, os pequenos poderão vivenciar diversas formas de expressão, desenvolvendo habilidades motoras e a percepção do seu entorno.

Tema: Rabiscos
Duração: Uma semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade

Objetivo Geral:

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Aperfeiçoar a expressão criativa e a interação social dos bebês por meio da exploração de rabiscos, sons e movimentos.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora fina através do manuseio de materiais riscantes.
– Favorecer a interação social e a comunicação entre as crianças e os adultos através de atividades lúdicas.
– Desenvolver a percepção sensorial por meio da exploração de diferentes texturas e cores.
– Incentivar a imaginação e a criatividade com histórias e músicas que acompanhem as atividades.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Papéis texturizados de diferentes cores
– Lápis de cor, giz de cera e canetas atóxicas
– Tintas e pincéis de diferentes tamanhos
– Música instrumental e canções infantis
– Livros ilustrados com histórias simples
– Materiais recicláveis (caixas, tampas, garrafas)

Situações Problema:

1. Como podemos fazer nossos rabiscos parecerem diferentes usando várias cores?
2. O que acontece quando misturamos diferentes tintas?
3. Como podemos contar uma história através dos nossos rabiscos?

Contextualização:

Os rabiscos são geralmente os primeiros passos que as crianças dão no mundo da arte. Para os bebês, essa atividade vai além do simples desenho; ela envolve a exploração de texturas, cores e a descoberta do próprio corpo e das suas capacidades motoras. Os rabiscos se tornam uma forma de comunicação e expressão, permitindo que eles se conectem com o mundo ao seu redor.

Desenvolvimento:

Ao longo da semana, as atividades serão divididas em cinco dias, cada um com um foco específico relacionado aos rabiscos e à expressão criativa.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Rabiscando com os dedos
– Objetivo: Explorar a sensação da tinta com os dedos.
– Descrição: Em uma mesa coberta com papel, coloque pinturas em tinta não tóxica. Incentive os bebês a usarem os dedos para fazer “rabiscos”.
– Instruções: Mostre como mergulhar os dedos na tinta e criar formas no papel. Fale sobre as cores e as texturas.
– Materiais: Tinta, papel grande, aventais.
– Adaptação: Permita que os bebés toquem a tinta com as mãos e explorem as texturas.

2. Dia 2 – Música e Rabiscos
– Objetivo: Associar sons e movimentos aos rabiscos.
– Descrição: Ouça música alegre enquanto rabiscam em papéis. Pode-se mover os braços como uma dança enquanto fazem os rabiscos.
– Instruções: Canalize a energia da música para guiar os movimentos dos bebês enquanto rabiscam.
– Materiais: Música instrumental e papéis.
– Adaptação: Utilize diferentes músicas para ver como as crianças reagem a cada uma delas.

3. Dia 3 – Histórias e Rabiscos
– Objetivo: Estimular a imaginação através de histórias.
– Descrição: Leia uma história simples e incentive os bebês a fazer rabiscos sobre a história ou personagens que mais gostaram.
– Instruções: Após a leitura, peça que os bebês rabiscam o que mais gostaram.
– Materiais: Livros ilustrados e papel.
– Adaptação: Ajude a mostrar imagens relacionadas aos rabiscos que estão fazendo.

4. Dia 4 – Cores e Misturas
– Objetivo: Explorar a mistura de cores.
– Descrição: Ofereça várias cores de tinta em pequenos recipientes e incentive os bebês a misturarem as tintas.
– Instruções: Mostre como as cores se misturam e como isso pode ser usado em seus rabiscos.
– Materiais: Tintas, recipientes, papel.
– Adaptação: Faça demonstrações e forneça exemplos visuais das novas cores formadas.

5. Dia 5 – Exposição dos Rabiscos
– Objetivo: Celebrar as criações dos bebês.
– Descrição: Organize uma pequena exposição com os trabalhos dos bebês para que os pais vejam.
– Instruções: Pendure os trabalhos na sala, converse sobre cada um e incentive os bebês a reconhecerem seus rabiscos.
– Materiais: Tapeçaria ou varal para pendurar os trabalhos.
– Adaptação: Envolva os pais, arranjando um momento para que eles comentem sobre as obras.

Discussão em Grupo:

– O que você sentiu ao usar a tinta?
– Quais cores você mais gostou de misturar?
– Você consegue desenhar algo que viu na história?

Perguntas:

1. Que som você ouviu quando estava fazendo rabiscos?
2. Como você se sentiu ao pintar com seus dedos?
3. O que você gostaria de desenhar na próxima vez?

Avaliação:

A avaliação será contínua e ocorrerá durante a observação das interações dos bebês com as atividades propostas. O professor observará a participação nas atividades, a capacidade de interação social, e as expressões emocionais manifestadas durante os rabiscos.

Encerramento:

Para finalizar a semana, o educador poderá realizar um pequeno momento de reflexão com os bebês, destacando as diferentes experiências vividas e conversando sobre o que mais gostaram em cada atividade, reforçando a comunicação e o reconhecimento das emoções.

Dicas:

– Utilize materiais recicláveis sempre que possível, estimulando a consciência ambiental.
– A música deve ser interativa e envolvente, mantendo a atenção dos bebês.
– Tenha sempre a supervisão de um adulto durante as atividades para garantir a segurança das crianças.

Texto sobre o tema:

Os rabiscos são a base da expressão artística para crianças pequenas e representam um importante meio de comunicação entre os bebês e o mundo que os rodeia. Conforme os pequenos exploram os diversos materiais, adquirem habilidades motoras que são cruciais para o desenvolvimento. A habilidade de pegar lápis, giz e pincéis não é apenas sobre o ato de desenhar, mas é um caminho para a autoexpressão e a comunicação de sentimentos e emoções, trazendo à tona o que muitas vezes não conseguem verbalizar.

Além disso, quando as crianças rabiscam, elas estão desenvolvendo sua criatividade e aprendendo sobre as cores e formas. O balbuciar e as risadas durante as atividades ajudam a moldar a linguagem e a fomentar a interação social entre as crianças e os adultos. Isso é essencial na educação infantil, pois ao brincar e explorar, os bebês estreitam laços e desenvolvem relações interpessoais que vão subsidiar o seu crescimento em diversos aspectos.

Ao longo da semana, as atividades com rabiscos podem também incluir reflexões que envolvem a construção da autoconfiança. Ao ver suas criações expostas e receber elogios, os pequenos sentem-se valorizados. Esse reconhecimento é um aspecto importante no desenvolvimento da autoestima e no fortalecimento dos laços familiares e sociais. O universo das cores, sons e texturas é infinito, e ao proporcionar essa diversidade de experiências, estamos preparando os bebês para um mundo em que a criatividade será uma habilidade essencial.

Desdobramentos do plano:

A execução deste plano pode ser ampliada para incluir a exploração de outros tipos de materiais, como areias coloridas, ou até mesmo a utilização de alimentos de diferentes cores e texturas para uma experiência única com o ato de criar. Experiências sensoriais como estas buscam não apenas desenvolver a expressão artística, mas também promover uma maior compreensão sobre o mundo físico ao redor deles. Ao manipular diferentes substâncias, as crianças começam a relacionar aspectos de sabor, textura e cores.

Outro desdobramento relevante é a integração de histórias clássicas que podem servir de inspiração para o rabisco. Contações de histórias com recursos visuais como fantoches ou ilustrações grandes podem ajudar a estimular ainda mais a imaginação, e posteriormente, os bebês podem enriquecer essas narrativas com suas criações artísticas. Isso fortalece a conexão entre a linguagem e a arte, uma vez que a criança poderá visualizar e criar seu próprio universo, ganhando autonomia e desenvolvendo a capacidade de contação.

Por último, é possível realizar algumas parcerias com a comunidade local para exposições de arte infantil em espaços públicos. Os trabalhos dos bebês podem ser apresentados em feiras de arte ou eventos comunitários. Essa visibilidade é fundamental para reforçar os laços da comunidade, permitindo que as crianças sintam a importância de suas produções e que contribuam para o ambiente ao seu redor. Tal projeto não só enriquece a experiência de aprendizado, como também agrega valor ao desenvolvimento social das crianças ao incorporarem-se em uma rede maior de interação.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com bebês, o educador precisa ter sempre em mente que a flexibilidade é fundamental. Cada criança tem seu ritmo e suas preferências, e as atividades devem ser adaptadas para que todos possam participar de forma plena. Os educadores devem observar atentamente as reações das crianças e se adaptar a elas, ajustando o nível de complexidade das atividades e proporcionando uma diversidade de opções para manter a motivação elevada.

Além disso, o ambiente deve ser acolhedor e seguro, propício para que os bebês se sintam confortáveis ao explorar. Todos os materiais utilizados devem ser cuidadosamente selecionados, garantindo a segurança e a adequação ao grupo etário. A ideia é que o espaço promova um clima de aprendizagem onde cada criança possa se sentir livre para experimentar, criar e se expressar sem medo.

Por fim, convidar os pais para acompanhar o processo educativo é essencial. Implicar a família nas atividades pode ser uma forma excelente de reforçar o aprendizado em casa. Os cuidadores devem ser incentivados a participar das atividades, não apenas como observadores, mas como co-criadores. Propor que os pais se envolvam na contação de histórias ou na realização de atividades nas quais possam se expressar artisticamente com os filhos, traz um enriquecimento imenso à educação da criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música e Movimento: Organize uma sessão onde músicas infantis são tocadas e os bebês podem se mover livremente em resposta. Forneça elementos como lenços coloridos para que eles juntem cor e movimento enquanto rabiscam no chão com pilhas de papel.
– Objetivo: Explorar a conexão entre movimento e educação musical enquanto desenvolvem expressão corporal.
– Materiais: Lenços, papel grande para rabiscos, sistema de som para tocar música.

2. Caixa de Texturas: Crie uma caixa cheia de diferentes texturas (pêlos, papel picado, espuma, etc.) onde os bebês podem explorar e depois fazer um rabisco inspirando-se nas texturas que tocaram.
– Objetivo: Estimular a percepção tátil antes de desenhar.
– Materiais: Caixa, materiais variados e papel para rabiscos.

3. Jardim das Cores: Crie uma atividade ao ar livre onde os bebês possam explorar a natureza e recolher diferentes flores e folhas para, em seguida, utilizar em seus rabiscos.
– Objetivo: Conectar a natureza à arte e ao meio ambiente.
– Materiais: Papéis, tintas e itens naturais.

4. Atividade de Água e Cor: Utilizando água com corante comestível, deixe os bebês explorarem a pintura com pincéis. Isso também pode criar uma experiência sensorial à medida que a água se espalha.
– Objetivo: Explorar cores de maneira divertida e sensorial.
– Materiais: Recipientes de água com corantes, pincéis, papel.

5. Teatro de Fantoches: Construa истории simples usando fantoches de papel, e, após a apresentação, incentive os bebês a desenharem algo que eles viram na história. Aqui a imaginação é o limite!
– Objetivo: Estimular a linguagem e a narrativa através do teatro de fantoches e a arte.
– Materiais: Fantoches de papel, papel para desenho, lápis.

Essas sugestões estão desenhadas para serem inclusivas e adaptáveis a diferentes etapas de desenvolvimento dos bebês, promovendo um ambiente educativo positivo e envolvente. Ao aplicar este plano, o educador não só está promovendo a arte, mas também cultivando o amor pela expressão que os acompanhará ao longo da vida.