“Plano de Aula Criativo para o Dia do Meio Ambiente com Crianças”
Neste plano de aula, pretende-se trabalhar o Dia do Meio Ambiente com crianças de 5 anos, promovendo uma conhecimento e valorização do meio ambiente. Essa abordagem visa não apenas conscientizar as crianças sobre a importância da natureza e da preservação ambiental, mas também fomentar a criatividade, a curiosidade e o respeito ao nosso entorno. As atividades planejadas são lúdicas, interativas e alinhadas com a BNCC 2025, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades essenciais enquanto exploram o tema.
As propostas de atividades contemplam diferentes ramos de aprendizagem, proporcionando oportunidades para que as crianças expressem suas emoções, se comuniquem, e desenvolvam habilidades motoras e criativas. Cada atividade foi pensada para estimular o uso e a valorização do corpo, a comunicação verbal e não verbal, bem como a percepção da natureza e do meio ambiente que nos cerca.
Tema: Dia do Meio Ambiente
Duração: 05 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 05 anos
Objetivo Geral:
Propiciar uma experiência rica em aprendizado sobre o meio ambiente, desenvolvendo a consciência ecológica nas crianças e promovendo a valorização do que é natural e sustentável.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar o respeito e a valorização do meio ambiente através de atividades práticas e lúdicas.
2. Estimular a criatividade e a curiosidade das crianças em relação à natureza.
3. Incentivar a interação social e a colaboração em grupo durante as atividades propostas.
4. Promover a expressão artística e cultural relacionada à narrativa do meio ambiente por meio de atividades como desenho, contação de histórias e dramatizações.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos e cartolinas
– Lápis de cor, giz de cera e tintas
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, latas)
– Diversos livros sobre a natureza e meio ambiente
– Música relacionada à natureza (canções sobre o meio ambiente)
– Materiais para a confecção de fantoches (meias, botões, feltro)
– Materiais para experiências científicas simples (terra, sementes, água)
Situações Problema:
1. O que acontece com o lixo que jogamos na rua?
2. Como podemos cuidar das plantas e dos animais ao nosso redor?
3. O que a natureza nos dá?
Contextualização:
O Dia do Meio Ambiente é uma oportunidade de instigar discussões sobre a importância do ecossistema, da biodiversidade e da sustentabilidade. Para isso, envolver as crianças em atividades práticas e interativas realça a percepção que elas têm em relação ao mundo natural. A partir de experiências diretas, as crianças vão compreender a necessidade de cuidar do planeta, respeitar os recursos naturais e valorizar a biodiversidade.
Desenvolvimento:
Durante cinco dias, as atividades serão estruturadas de forma a tornar o aprendizado significativo e divertido. As crianças serão divididas em grupos pequenos, para que cada uma tenha a oportunidade de participar ativamente.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Explorando a Natureza
– Objetivo: Conectar as crianças ao meio ambiente local.
– Descrição: Um passeio pelo pátio da escola ou um parque próximo, onde as crianças vão coletar folhas, flores e pedras.
– Instruções: Em grupos, as crianças farão uma caminhada e coletarão elementos da natureza. Depois, elas usarão os materiais coletados para criar um mural na sala.
– Materiais sugeridos: Sacolas para coleta, folhas grandes de papel para o mural.
Dia 2: Reciclagem Criativa
– Objetivo: Incentivar o reaproveitamento de materiais.
– Descrição: As crianças criarão brinquedos ou artefatos a partir de materiais recicláveis.
– Instruções: Cada grupo receberá caixas com materiais recicláveis e a tarefa de criar algo novo. Após a atividade, cada grupo apresentará sua criação.
– Materiais sugeridos: Latas, garrafas, caixas, cola, tesoura.
Dia 3: A História das Plantas
– Objetivo: Compreender o ciclo de vida das plantas.
– Descrição: Através de uma contação de história que envolve a vida de uma semente até se tornar uma árvore.
– Instruções: Contar a história e, em seguida, as crianças plantarão sementes em copos de plástico para acompanhar seu crescimento.
– Materiais sugeridos: Sementes, terra, copos de plástico, água.
Dia 4: Expressando Emoções com a Natureza
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e sensorial.
– Descrição: As crianças desenharão ou pintarão cenas da natureza ou do que sentiram durante as atividades anteriores.
– Instruções: Cada criança terá a oportunidade de expressar seus sentimentos sobre a natureza utilizando diversos materiais de arte.
– Materiais sugeridos: Papéis, tintas, lápis de cor, pincéis.
Dia 5: Festa do Meio Ambiente
– Objetivo: Celebrar o que aprenderam.
– Descrição: Uma pequena festa com apresentações de fantoches e canções sobre a natureza.
– Instruções: As crianças apresentarão as peças de fantoches e canções que aprenderam, compartilhando com todos o que aprenderam durante a semana.
– Materiais sugeridos: Materiais para fantoches, espaço para apresentação, música.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa ao final de cada dia para que as crianças compartilhem suas experiências e reflexões sobre as atividades realizadas. Pergunte:
– O que você mais gostou de fazer hoje e por quê?
– Como podemos cuidar melhor do nosso planeta?
– O que você aprendeu sobre a natureza nesta semana?
Perguntas:
1. O que podemos fazer para ajudar o meio ambiente?
2. Por que é importante cuidar das plantas e dos animais?
3. Como nos sentimos quando estamos na natureza?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação das crianças, a criatividade nas atividades e a expressão de sentimentos e ideias. O professor pode registrar as observações em um diário de classe, e ao final da semana, revisar as produções artísticas e discutir as aprendizagens coletivamente.
Encerramento:
Ao final da semana, uma festa celebrará as aprendizagens adquiridas. Os pais e responsáveis poderão ser convidados para um pequeno evento onde as crianças irão apresentar suas produções artísticas e ou as canções que aprenderam, reforçando a importância da comunidade no respeito e pela preservação do meio ambiente.
Dicas:
– Incentive as crianças a trazerem materiais recicláveis de casa para as atividades.
– Crie um “diário do meio ambiente” onde as crianças possam colar fotos e desenhos do que aprenderam ao longo da semana.
– Utilize músicas sobre o meio ambiente durante as atividades para tornar a experiência mais envolvente.
Texto sobre o tema:
O meio ambiente desempenha um papel crucial em nossas vidas, influenciando tudo, desde nossa saúde até a qualidade de vida nas cidades e áreas rurais. Para as crianças, entender e valorizar a natureza é fundamental. Ao começarmos a introduzir o conceito de natureza e preservação desde cedo, estamos formando cidadãos conscientes e responsáveis. O Dia do Meio Ambiente surge como uma data simbólica que nos convida a refletir sobre nossas ações e seu impacto no planeta.
Durante a infância, as experiências do dia a dia são a base dos valores e das atitudes que carregaremos para a vida adulta. Por essa razão, envolver as crianças no aprendizado através de atividades práticas, jogos e discussões lúdicas pode gerar uma conexão afetiva e duradoura com o ambiente que as cerca. Através do respeito e da responsabilidade, podemos cultivar um amor pela natureza que irá acompanhá-los, muito além dos limites da sala de aula.
Estimular a curiosidade é uma das chaves para o ensino que realmente faz diferença. Quando as crianças se sentem motivadas a explorar, criando perguntas e interagindo com o meio ambiente, elas se tornam os agentes da mudança que desejamos ver no futuro. Por isso, esta programação para o Dia do Meio Ambiente é não só educativo, mas transformador, uma semente que plantamos para florescer um futuro melhor.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão deste plano sobre o Dia do Meio Ambiente, há a possibilidade de desdobrar o aprendizado por meio de projetos que se estendam além da semana programada. Os alunos poderão implementar hábitos sustentáveis dentro da escola e em casa, tais como a criação de um jardim com plantas nativas ou a implementação de um programa de reciclagem. Estas ações podem se transformar em atividades permanentes, realizando plantios anuais com as crianças e seus responsáveis.
Outra proposta é a continuidade do registro das observações sobre a natureza com um diário, onde as crianças poderão desenhar ou escrever sobre suas experiências ao ar livre durante o ano. Essa prática não apenas reforça a conexão com o meio ambiente, mas também promove o desenvolvimento da linguagem e da expressão artística, habilidades essenciais na formação integral da criança.
Por fim, o trabalho com a comunidade pode trazer um grande impacto. Organizar mutirões de limpeza em parques ou áreas da comunidade e convidar os pais e familiares a participarem pode conscientizar não só as crianças, mas também os adultos sobre a importância do cuidado com os espaços que utilizamos. Isso contribui para a formação de uma sociedade mais responsável e respeitosa com o nosso planeta.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para agir como mediador durante todas as atividades, oferecendo apoio e incentivando as crianças a interagir. Propor discussões e perguntas que estimulem o pensamento crítico é uma maneira eficaz de aprofundar o aprendizado sobre o tema.
Além disso, a flexibilidade é a chave para que as atividades sejam adaptadas às dinâmicas do grupo. Em qualquer momento, os educadores devem estar dispostos a redirecionar ou fazer ajustes nas atividades conforme a necessidade das crianças, assegurando que todos possam participar de forma ativa e significativa.
O ambiente escolar deve ser também um espaço de vivência e experiência prática, onde a natureza é acessível e as crianças possam observar a importância da preservação e do cuidado com o meio ambiente. Integrar práticas sustentáveis na rotina escolar pode não apenas fortalecer a conscientização ambiental, mas também estabelecer um estilo de vida que valorize atitudes sustentáveis desde a infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches da Natureza: Construa fantoches de animais e plantas usando meias e materiais recicláveis. As crianças podem criar pequenas peças que representem a vida na floresta, sensibilizando sobre a biodiversidade de forma lúdica.
2. Caminhada Exploratória: Organize uma caminhada no parque ou na natureza, onde as crianças deverão observar diferentes elementos e registrar, através de desenhos ou fotografias, as descobertas que fizeram ao longo do caminho, que podem ser comentados posteriormente na sala de aula.
3. Brincadeira de Ecológicos: Uma caça ao tesouro que forme duplas, onde as crianças devem identificar e coletar itens da natureza, como folhas de diferentes formas, flores, e pedras, promovendo a observação e valorização da biodiversidade local.
4. Oficina de Artes: Utilizar folhas secas, grãos e outros elementos da natureza para criar colagens e obras de arte, com o intuito de sensibilizar sobre a beleza e a importância dos recursos naturais, ao mesmo tempo promovendo a expressão artística.
5. Cozinha Sustentável: Envolver as crianças em atividades de culinária com ingredientes de origem local ou que podem ser cultivados, permitindo que aprendam sobre a importância de consumir alimentos regionais e a relação entre a agricultura e o meio ambiente.
Essas sugestões buscam transformar o aprendizado sobre o meio ambiente em atividades práticas e que incentivariam a interação e a consciência ecológica em uma faixa etária tão importante para a formação de atitudes e saberes.
