“Plano de Aula Criativo para o Dia da Escola: Atividades Infantis”
A seguir, apresento um plano de aula detalhado para o Dia da Escola, que contempla atividades adequadas para crianças pequenas de 4 a 5 anos. A proposta inclui uma contação de histórias que promoverá uma reflexão sobre a importância da escola, estimulando a empatia, a comunicação e a interação entre os alunos.
Tema: Dia da Escola
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão sobre a importância da escola e a construção de vínculos afetivos, incentivando a comunicação e a empatia entre as crianças por meio da contação de histórias.
Objetivos Específicos:
– Estimular a empatia e o respeito pelas diferentes emoções e situações dos colegas.
– Fomentar a participação e a cooperação nas atividades propostas.
– Desenvolver a habilidade de comunicar ideias e sentimentos de forma clara e adequada ao contexto.
– Incentivar a imaginação e a criatividade na recriação das histórias contadas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados que falem sobre a escola, amizade e respeito.
– Materiais diversos para desenho (papel, lápis de cor, tinta).
– Fantasias ou adereços simples para a recriação de personagens.
– Caixa ou cesto para guardar os materiais utilizados.
Situações Problema:
– Como nos sentimos quando estamos na escola?
– O que podemos aprender com os nossos amigos?
– Como podemos ajudar uns aos outros na escola?
Contextualização:
A escola é um espaço fundamental na vida das crianças, onde elas aprendem não apenas conteúdos acadêmicos, mas também habilidades sociais e emocionais que as acompanharão por toda a vida. Neste plano de aula, vamos usar a contação de histórias como uma estratégia para explorar as emoções e as vivências das crianças no ambiente escolar. Assim, as crianças poderão vivenciar a empatia e entender a importância de conviver e respeitar as diferenças.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula:
– Receba as crianças com um círculo de boas-vindas, promovendo um ambiente acolhedor.
– Pergunte a elas sobre o que mais gostam na escola, criando um espaço para que compartilhem suas experiências.
2. Contação de História:
– Apresente um livro ilustrado sobre o tema da escola. Utilize um tom expressivo e gestos para capturar a atenção dos alunos.
– Após a leitura, faça perguntas sobre a história, estimulando a reflexão e a troca de ideias entre as crianças.
3. Atividade de Expressão:
– Após a contação, proponha que cada criança desenhe algo que tenha aprendido ou sentido na escola, utilizando materiais de arte como lápis de cor e tintas. Esta atividade ajuda a expressar suas ideias de maneira visual.
4. Roda de Conversa:
– Forme um novo círculo e convide as crianças a compartilharem seus desenhos e falarem sobre o que criaram.
– Incentive o respeito e a valorização das ideias dos colegas, demonstrando empatia e reconhecimento.
5. Recriação da História:
– Use fantasias ou adereços simples e convide as crianças a encenar a história que foi lida. Isso as ajudará a se expressar de maneira criativa e a desenvolver a habilidade de cooperação.
Atividades sugeridas:
1. Contação de História (1ª atividade)
– Objetivo: Estimular a escuta e a compreensão.
– Descrição: Ler um livro sobre a escola, enfocando a importância da amizade e do respeito.
– Instruções práticas: Escolher um local tranquilo. Usar vozes diferentes para os personagens, prender a atenção das crianças e fazer perguntas sobre a história.
– Materiais: Um livro ilustrado.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de atenção, realizar a leitura em um ambiente mais dinâmico, com menos distrações.
2. Desenho Sobre a Escola (2ª atividade)
– Objetivo: Expressar sentimentos e aprender sobre a diversidade.
– Descrição: Desenhar o que mais gostam na escola.
– Instruções práticas: Fornecer papel e materiais de desenho. Encorajar a observação do que os colegas desenham.
– Materiais: Papel, lápis de cor, giz de cera.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em desenhar, oferecem a possibilidade de colagem de figuras ou recortes.
3. Apresentação dos Desenhos (3ª atividade)
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de comunicação.
– Descrição: As crianças apresentam seus desenhos para a turma.
– Instruções práticas: Cada criança deve falar brevemente sobre seu desenho; é importante estabelecer uma regra para que todos escutem.
– Materiais: Os próprios desenhos.
– Adaptação: Permitir que crianças mais tímidas participem de forma coletiva, por exemplo, se juntando a um amigo.
4. Ensaio da História (4ª atividade)
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal e a criatividade.
– Descrição: Recriar em grupo a história que foi contada.
– Instruções práticas: Criar pequenos grupos e permitir que cada um elabore uma parte da cena.
– Materiais: Fantasias e adereços simples.
– Adaptação: Para crianças mais introvertidas, podem ser dadas falas para as quais podem se preparar com antecedência.
5. Roda de Reflexão (5ª atividade)
– Objetivo: Promover a reflexão em grupo.
– Descrição: Conversar sobre como se sentiram durante as atividades.
– Instruções práticas: Guiar a conversa através de perguntas, valorizando as contribuições de cada criança.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Usar fantoches para tornar a conversa mais lúdica e menos intimidante.
Discussão em Grupo:
Para a discussão em grupo, as crianças podem compartilhar como se sentiram em relação à escola e aos colegas durante as atividades. Perceber como as emoções se manifestam em cada um pode gerar insights importantes. Incentive o compartilhamento de sentimentos e experiências, reforçando a ideia de respeito mútuo.
Perguntas:
– O que você mais gosta na escola?
– Como você se sente quando está com amigos?
– O que podemos fazer para ajudar uns aos outros na escola?
Avaliação:
A avaliação será realizada durante a observação das interações entre as crianças, tanto nas atividades de grupo quanto nas expressões individuais. O professor deve considerar a participação, a comunicação e a capacidade de trabalhar em equipe. As produções realizadas nas atividades, como desenhos e encenações, também servirão como forma de avaliar a compreensão e o envolvimento com o tema.
Encerramento:
No final da aula, reúna as crianças para conversarem sobre o que aprenderam e o que mais gostaram. Agradeça pela participação de todos e comente a importância da escola e do convívio entre amigos para o aprendizado e o desenvolvimento emocional.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam-se à vontade para expressar seus sentimentos.
– É importante fazer pausas durante as atividades para que as crianças possam se mover e relaxar, evitando excessos de estímulos.
– Use música suave durante a atividade de desenho para tornar o ambiente mais relaxante e criativo.
Texto sobre o tema:
O Dia da Escola é uma oportunidade valiosa para celebrarmos o aprendizado e as vivências que ocorrem no ambiente escolar. A escola é muito mais do que um espaço físico, é um lugar de encontros, trocas e aprendizagens significativas. As crianças têm a chance de desenvolver habilidades sociais, como a empatia, o respeito pelas diferenças e a capacidade de trabalhar em equipe.
Neste dia especial, a contação de histórias emerge como uma poderosa ferramenta pedagógica. As histórias não apenas entretêm, mas também educam e promovem reflexões. Por meio delas, as crianças podem vivenciar emoções e aprender sobre a importância de cultivar boas relações, compreender diferentes pontos de vista e valorizar o espaço escolar como um lugar de acolhimento e crescimento.
Ao incentivar a participação das crianças nas atividades de contação e recriação de histórias, promovemos um aprendizado ativo e significativo, no qual elas se sentem protagonistas de suas experiências. Dessa forma, conseguimos incentivar a comunicação e a expressão, fundamentais para o desenvolvimento emocional e social no ambiente escolar.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades que ampliem a discussão sobre a importância da escola e as relações interpessoais. Por exemplo, uma sequência de aulas poderia abordar a diversidade cultural presente na sala, permitindo que cada criança compartilhe suas origens e tradições familiares. Essa troca enriqueceria ainda mais o repertório e a empatia entre os alunos.
Além disso, podemos planejar um dia de visita a outros ambientes escolares ou comunidades, onde as crianças possam observar a rotina de outros grupos e compreender a diversidade existente. Essas experiências práticas podem ser complementadas com atividades artísticas, onde cada grupo poderia criar uma apresentação sobre o que aprendeu, consolidando o conhecimento adquirido por meio do envolvimento e da interação.
Por fim, este plano pode ser transformado em um projeto interdisciplinar, envolvendo os componentes de arte e música. Os alunos poderiam desenvolver canções ou pequenas peças teatrais sobre suas vivências na escola, promovendo a criatividade e a expressão artística. O resultado final poderia ser apresentado para a comunidade escolar, reforçando a importância de celebrar o espaço escolar como um lugar de aprendizagem contínua.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento ao andamento das atividades e ao envolvimento das crianças durante todo o processo. A criação de um ambiente seguro e acolhedor é vital para que todos os alunos sintam-se confortáveis em compartilhar suas ideias e sentimentos. A flexibilidade nas atividades é importante, permitindo adaptações conforme as necessidades e respostas dos alunos.
Ao trabalhar com a contação de histórias e a expressão artística, o professor deve observar as reações das crianças, tornando-se um mediador das emoções e promovendo reflexões significativas. Essa prática não apenas enriquecerá o aprendizado, mas também contribuirá para o desenvolvimento emocional e social das crianças, que aprenderão a respeitar e valorizar as diferenças e a cooperar em grupo.
Por último, é importante que, ao final do dia, o professor incentive a reflexão sobre o que foi aprendido e as experiências compartilhadas, solidificando o conhecimento adquirido e promovendo um ambiente escolar que valoriza a expressão, a empatia e a convivência harmoniosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Emoções:
– Objetivo: Ajudar as crianças a identificar e expressar emoções.
– Materiais: Cartões com expressões faciais.
– Modo de Condução: As crianças devem imitar as emoções dos cartões e os colegas tentam adivinhar.
2. Mural das Amizades:
– Objetivo: Promover a valorização das relações.
– Materiais: Papel de mural, fita adesiva, canetas coloridas.
– Modo de Condução: As crianças desenham ou escrevem algo que gostam em seus amigos e colam no mural.
3. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Estimular a criatividade através da encenação.
– Materiais: Lençol branco, lanternas, bonecos feitos de papel.
– Modo de Condução: Criar uma história que as crianças encenarão com as sombras.
4. Caça ao Tesouro Escolar:
– Objetivo: Familiarizar as crianças com os espaços da escola.
– Materiais: Cartões com dicas sobre locais da escola.
– Modo de Condução: As crianças deverão seguir as dicas para encontrar o “tesouro”.
5. Dia da Cultura:
– Objetivo: Mostrar a diversidade cultural.
– Materiais: Atrações culturais, comidas típicas.
– Modo de Condução: As crianças podem preparar uma apresentação ou trazer algo de casa que represente sua cultura.
Essas sugestões lúdicas são maneiras de tornar o aprendizado sobre o Dia da Escola mais interativo, divertido e significativo para todas as crianças!
