“Plano de Aula Criativo para Crianças: Garrafas e Palitos”
Este plano de aula é voltado para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, e aproveita o tema “Contexto Garrafas e Palitos” para criar uma experiência pedagógica rica e envolvente. A proposta é desenvolver habilidades fundamentais nas áreas de interação, movimentação e exploração sensorial, alinhadas com as diretrizes da BNCC. Neste espaço educativo, as crianças terão a oportunidade de explorar, criar e compartilhar, enquanto desenvolvem a coordenação motora e a percepção de si mesmas no ambiente ao redor.
O uso de garrafas e palitos como materiais pedagógicos promove a imaginação e a criatividade dos pequenos, incentivando também a interação social e o cuidado com o espaço compartilhado. Através de atividades lúdicas, as crianças poderão aprender sobre as propriedades dos objetos, além de se expressar por meio de sons, movimentos e histórias. Esse plano busca não apenas respeitar as características específicas dessa faixa etária, mas também celebrar a diversidade e as habilidades individuais.
Tema: Contexto Garrafas e Palitos
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento integral das crianças por meio da exploração de garrafas e palitos, promovendo experiências de interação, movimento e criação.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar momentos de exploração sensorial com diferentes texturas e formas.
2. Promover a interação entre as crianças, incentivando o cuidado e a solidariedade.
3. Estimular movimentos corporais através de brincadeiras que envolvem garrafas e palitos.
4. Fomentar a expressão oral e a comunicação ao contar histórias utilizando os materiais propostos.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Garrafas plásticas de diferentes tamanhos e formatos, vazias e limpas.
– Palitos de picolé ou palitos de churrasco (sem ponta afiada).
– Tintas atóxicas e pincéis.
– Papel em branco (ou papel kraft) para pintura e desenhos.
– Música para acompanhamento rítmico.
Situações Problema:
1. Como podemos fazer sons diferentes utilizando garrafas?
2. O que acontece quando empilhamos palitos de diferentes maneiras?
3. Quais cores conseguimos ver nas garrafas e nas pinturas?
Contextualização:
A proposta de trabalhar com garrafas e palitos se insere no cotidiano das crianças e possibilita que elas façam conexões com o ambiente. Esses materiais são facilmente acessíveis e podem ser utilizados de formas diversas, alimentando a curiosidade natural dos pequenos. Ao explorar essas texturas e formas, as crianças não apenas desenvolvem suas habilidades motoras, mas também começam a reconhecer e respeitar as diferenças que existem em cada objeto e entre cada um de seus colegas.
Desenvolvimento:
Nesta aula, iniciaremos com um momento de roda, onde as crianças serão convidadas a trazer suas experiências anteriores com garrafas e palitos. A professora pode perguntar: “Quem já brincou com garrafas? O que você fez com elas?”. Essa interação inicial ajudará a criar um clima de confiança e curiosidade. Em seguida, a atividade principal será iniciada.
Atividades sugeridas:
1. Explorando sons com garrafas
Objetivo: Identificar e criar sons diferentes com garrafas.
Descrição: As crianças poderão encher algumas garrafas com diferentes volumes de água ou outros materiais (grãos, areia) e, em seguida, experimentar os sons que elas produzem ao serem batidas ou sopradas.
Instruções para o professor: Prepare as garrafas antes da atividade e explique aos pequenos como podem interagir com elas. Estimule a exploração sonora e o diálogo sobre os sons obtidos.
Materiais: Garrafas de água com diferentes níveis e pequenos instrumentos para acompanhamento (tambor, chocalhos).
2. Construindo com palitos
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e coordenação motora.
Descrição: As crianças utilizarão palitos para criar formas ou pequenos desenhos no espaço. Podem formar figuras, casas ou evenir as próprias garrafas utilizadas antes.
Instruções para o professor: Demonstre como unir os palitos e ofereça suporte. Encoraje as crianças a mostrarem suas criações para os colegas.
Materiais: Palitos de picolé e cola atóxica.
3. Pintura de garrafas
Objetivo: Explorar cores e texturas com criatividade.
Descrição: Após as garrafas limpas, as crianças poderão pintá-las com tintas atóxicas, utilizando pincéis.
Instruções para o professor: Organize a área de pintura e auxilie na escolha das cores. Encoraje-as a experimentar diferentes técnicas de pintura.
Materiais: Tintas atóxicas, pincéis e papéis para apoio.
4. Roda de histórias com garrafas e palitos
Objetivo: Estimular a expressão oral e a imaginação.
Descrição: Cada criança pode escolher uma garrafa ou palito e inventar uma pequena história envolvendo o objeto escolhido.
Instruções para o professor: Crie um ambiente acolhedor e incentive a comunicação entre as crianças. Os adultos podem ajudar a enriquecer as histórias.
Materiais: Garrafas e palitos previamente utilizados.
5. Música e movimento
Objetivo: Relacionar sons e movimentos ao ritmo.
Descrição: Com música, as crianças poderão se movimentar imitando sons que foram feitos anteriormente com as garrafas e palitos.
Instruções para o professor: Escolha músicas alegres e convide as crianças a se movimentarem livremente. Conduza uma atividade de grupo onde todos possam participar.
Materiais: Música em áudio e os materiais explorados.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reúna as crianças para uma discussão sobre suas experiências. Pergunte a elas sobre o que mais gostaram de fazer com as garrafas e palitos. Este momento é essencial para desenvolver a comunicação e a socialização.
Perguntas:
1. Que sons conseguimos fazer com as garrafas?
2. O que você sentiu ao tocar os palitos?
3. Como foi sua experiência pintando a garrafa?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional. O professor irá notar o envolvimento e a interação das crianças durante as atividades, além de como elas expressam suas ideias e sentimentos. A capacidade de resolver conflitos, compartilhar e se comunicar também será considerada.
Encerramento:
Finalize a aula com um resumo das experiências do dia. Agradeça as crianças por suas participações e crie um momento de reflexão sobre o que aprenderam com garrafas e palitos. Utilize este tempo para reforçar conceitos como solidariedade e cuidado.
Dicas:
1. Mantenha sempre os materiais ao alcance dos pequenos, dando segurança para que explorem à vontade.
2. Use músicas alegres durante as atividades para aumentar o envolvimento e criar um ambiente divertido.
3. Adapte as atividades conforme a interação e o interesse dos alunos, permitindo flexibilidade para o planejamento.
Texto sobre o tema:
A exploração de materiais simples como garrafas e palitos pode abrir um mundo de possibilidades para as crianças pequenas. Neste contexto, é importante reconhecer que, através da brincadeira, elas vão aprendendo não só sobre as características físicas desses objetos, mas também sobre o mundo à sua volta e as interações sociais. Brincadeiras que utilizam diferentes texturas e formas promovem o desenvolvimento da coordenação motora e a percepção sensorial, habilidades essenciais no início do desenvolvimento integral.
A criatividade é outro aspecto a ser explorado com garrafas e palitos. As crianças podem criar novos jogos, histórias e até música, o que enriquece sua imaginação. Além disso, essas atividades permitem trabalhar conceitos de respeito e cuidado com os materiais, fundamentando a construção de valores sociais e a convivência respeitosa entre os pequenos. Nesse sentido, o papel do professor é mediador e estimulador, garantindo que cada criança sinta-se segura para explorar e criar.
Além disso, ao engajar as crianças em discussões sobre o que produziram, a conexão entre o aprendizado e a vida cotidiana se torna ainda mais evidente. A consciência das diferenças entre os colegas, o compartilhamento de ideias e o desenvolvimento da fala são fundamentais neste período único de desenvolvimento, ressaltando a importância de um ambiente educacional diversificado e inclusivo. A interação e a troca de experiências são, portanto, indispensáveis para a construção de uma relação saudável com o aprendizado e com o outro.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ter desdobramentos que vão além do dia da atividade. As crianças podem continuar a explorar os conceitos que aprenderam em casa. Os pais podem ser convidados a participar de uma atividade com garrafas e palitos, promovendo uma ligação contínua entre a escola e a família, onde as aprendizagens se completam e se reforçam. Esse contato também ajuda os responsáveis a perceberem a importância da exploração lúdica no desenvolvimento infantil, reforçando o cuidado e a valorização das descobertas feitas pelos pequenos.
Outro desdobramento possível é a realização de um projeto em que as crianças compartilhem suas criações em forma de exposição, permitindo a socialização de suas experiências e a valorização de seus trabalhos. Esses momentos de exposição podem incluir a preparação de música e dança, um evento onde toda a escola ou comunidade é convidada a participar. A experiência de ver o seu trabalho ser apreciado por um público maior pode aumentar a autoconfiança das crianças e o senso de pertencimento.
Por fim, o professor pode trabalhar em um projeto que conecte o tema das garrafas e palitos com outras experiências de aprendizado, como a introdução de conceitos de sustentabilidade ao discutir a reutilização de materiais. Assim, os pequenos aprendem desde cedo sobre a importância da preservação do meio ambiente e o valor de reutilizar materiais, criando uma consciência crítica e responsável.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que o professor mantenha uma postura de observação e participação. O envolvimento ativo do educador é fundamental para guiar as crianças nas atividades e proporcionar segurança para se expressarem. Além disso, a flexibilidade nas atividades permitirá que se adaptem as propostas conforme o interesse da turma, respeitando as individualidades e personalidades de cada criança.
É importante também estabelecer um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam livres para explorar, criar e interagir. O cuidado nas abordagens é essencial, pois essa faixa etária é sensível a estímulos e experiências novas. Consequentemente, o professor deve estar atento a cada reação e interação, utilizando isso como forma de enriquecer ainda mais o processo de ensino-aprendizagem.
Por fim, reforçar a ideia de que brincar é um caminho significativo para o aprendizado é essencial. Ao final do plano, aos pais e responsáveis deve-se comunicar o quanto a participação deles é importante e como eles podem auxiliar no desenvolvimento das atividades propostas, criando uma continuidade e um fortalecimento da aprendizagem que acontece na escola e em casa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro com Garrafas: Utilize garrafas coloridas e esconda em diferentes pontos da sala. As crianças devem encontrar as garrafas e, ao encontrá-las, trocar ideias sobre a cor e o material.
Objetivo: Estimular a exploração e a atividade física.
Materiais: Garrafas plásticas coloridas e etiquetas para identificação.
Modo de condução: Encoraje as crianças a procurar e descrever as garrafas.
2. Construção de formas: Ofereça diferentes tamanhos de palitos e as crianças podem criar formas simples como triângulos e quadrados.
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
Materiais: Palitos de madeira e uma superfície para construção.
Modo de condução: Demonstre como usar os palitos para criar as formas e ajude-as a realizar.
3. Roda de Música e Movimento: Organize um momento em que as crianças possam brincar com garrafas como chocalhos ao ritmo de músicas.
Objetivo: Associar ritmo e corpo.
Materiais: Garrafas cheias de grãos e música.
Modo de condução: Incentive as crianças a dançar e usar as garrafas.
4. Arte com garrafas: Transforme garrafas plásticas em obras de arte, pintando ou colando materiais.
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Materiais: Garrafas, tintas, tecidos ou papéis para colagem.
Modo de condução: Demonstre como podem criar peças de arte e incentive a criatividade.
5. História coletiva: Crie uma história em grupo utilizando os materiais, onde cada criança coloca um palito e uma garrafa dando um pitaco na história.
Objetivo: Desenvolver a linguagem e a imaginação.
Materiais: Os materiais de construção (palitos e garrafas).
Modo de condução: Crie um clima colaborativo onde cada um tem voz e vez na história.
Com esse plano, o professor terá um
