Plano de Aula Criativo: “O Sapo Zé” na Educação Infantil

A proposta de plano de aula a seguir foi cuidadosamente elaborada para bebês na Educação Infantil, com base na história “O Sapo Zé”. Este plano tem como objetivo proporcionar experiências ricas e significativas nas diferentes áreas do desenvolvimento infantil, respeitando a faixa etária e as especificidades da etapa de ensino. Ao longo de oito aulas, integrar-se-á o conteúdo da história a diversas atividades que visam o desenvolvimento motor, cognitivo e social dos alunos.

O plano é dividido em uma sequencia didática, onde cada dia contemplará um objeto de conhecimento diferente, proporcionando ao educador uma ferramenta rica e variada para explorar com as crianças. Através da musicalização, pintura, jogos pedagógicos e atividades com dobradura, cada aula proporcionará momentos de descobertas, interações e estímulos ao desenvolvimento integral das crianças.

Tema: Sequência Didática da História “O Sapo Zé”
Duração: 8 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento integral dos bebês, através da leitura da história “O Sapo Zé”, utilizando atividades lúdicas e práticas que estimulem a interação social, o desenvolvimento motor e a expressão artística.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a musicalização através de sons do ambiente e do corpo.
2. Desenvolver a expressão gráfica através de técnicas de pintura.
3. Fomentar a interação social e o trabalho em grupo por meio de jogos pedagógicos.
4. Promover a habilidade de dobradura, recorte e colagem para desenvolvimento motor e criatividade.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Livros infantis, em especial “O Sapo Zé”
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Tintas atóxicas e pincéis
– Materiais recicláveis (papel, caixas, rolos de papel toalha)
– Tesouras de segurança e cola

Situações Problema:

Como explorar a história do “Sapo Zé” de forma a estimular a comunicação e a expressão nas crianças?
Quais são as melhores maneiras de introduzir atividades que favorecem o jogo e a interação?

Contextualização:

A história do “Sapo Zé” é rica em elementos visuais e sonoros, que podem ser usados para despertar a curiosidade dos bebês. Como um ser que rã, o sapo é uma representação de transformação e vida no ambiente aquático, temas que podem ser explorados para desenvolver nas crianças a percepção do mundo que as cerca. Assim, a história será utilizada como ponto de partida e inspiração para diversas atividades que integram diferentes campos de experiência.

Desenvolvimento:

Durante as oito aulas, serão abordados os seguintes focos:

1. Segunda-feira: Grafismo
– Objetivo: Iniciar o reconhecimento de formas e cores.
– Descrição: Apresentar tintas e papéis. Permitir que os bebês experimentem a pintura.
– Instruções: Colocar papel em uma superfície plana e fornecer tintas atóxicas. Incentivar a exploração livre.

2. Terça-feira: Musicalização
– Objetivo: Estimular sons e ritmos.
– Descrição: Criar um momento musical onde as crianças possam experimentar sons com instrumentos.
– Instruções: Realizar uma roda e explorar diferentes ritmos. Incentivar a batida de palmas e o uso de instrumentos.

3. Quarta-feira: Técnicas de pintura e sucatas + psicomotricidade
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas e a coordenação.
– Descrição: Utilizar sucatas para criar diferentes obras de arte e promover atividades de movimento.
– Instruções: Oferecer sucatas e permitir que explorem colagens, além de promover brincadeiras que incentivam o movimento.

4. Quinta-feira: Jogos pedagógicos
– Objetivo: Fomentar a interação social e o trabalho em equipe.
– Descrição: Propor jogos de imitação e roda.
– Instruções: Juntar as crianças e fazer jogos que envolvam interação física e ações em grupo.

5. Sexta-feira: Dobradura, recorte e colagem
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: Trabalhar com papel e criar formas simples.
– Instruções: Proporcionar materiais para que possam dobrar, colar e explorar formas diferentes.

Atividades sugeridas:

1. Pintura livre com as mãos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Distribuir tintas e papéis. Deixar as crianças explorarem com as mãos.
– Materiais: Tintas, folhas de papel.
– Adaptação: Supervisionar e garantir que todas as crianças possam participar.

2. Sessão de sons com instrumentos:
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
– Descrição: Apresentar instrumentos e permitir que as crianças experimentem diferentes sons.
– Materiais: Chocalhos, pequenos tambores.
– Adaptação: Estimular os bebês a repetirem sons.

3. Dança e movimento:
– Objetivo: Promover a motricidade e interação.
– Descrição: Criar um espaço onde possam se mover livremente ao som de músicas.
– Materiais: Música infantil.
– Adaptação: Interagir diretamente com eles ao dançar.

4. Colagem com sucatas:
– Objetivo: Explorar texturas e formas.
– Descrição: Deixar que as crianças montem suas próprias criações usando sucatas.
– Materiais: Papel, cola, sucatas.
– Adaptação: Ajudar as crianças a usar cola.

5. Jogos de imitação:
– Objetivo: Estimular a conexão social.
– Descrição: Incentivar que as crianças imitem sons de animais e movimentos.
– Materiais: Nenhum específico, apenas interações.
– Adaptação: Conduzir as imitações e expandir com novas ideias.

Discussão em Grupo:

Estimule uma conversa sobre os sentimentos e emoções expressas nas atividades realizadas. Pergunte como os bebês se sentiram ao ouvir a história e ao criar suas obras de arte.

Perguntas:

1. O que você mais gostou de fazer hoje?
2. Você consegue imitar o som do sapo?
3. Que cor você usou na sua pintura?
4. Como você se sente quando canta?
5. Que material você mais gostou de usar?

Avaliação:

A avaliação será contínua e se dará através da observação das interações, expressão e participação de cada bebê nas atividades. O educador deverá observar as reações das crianças e registrar o desenvolvimento de habilidades específicas.

Encerramento:

Ao final da semana, realizar uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências. Incorporar uma música relacionada à história “O Sapo Zé” para encerrar positivamente.

Dicas:

1. Utilize sempre tintas atóxicas, seguras para os pequenos.
2. Proporcione um ambiente acolhedor e seguro para as atividades.
3. Estimule sempre a interação e o diálogo entre as crianças.

Texto sobre o tema:

A história “O Sapo Zé” é uma narrativa rica que traz à tona a essência da vida na natureza, utilizando um personagem lúdico que encanta crianças de diversas idades. Através das aventuras do sapo, é possível abordar questões de amizade, exploração e transformação. Para os bebês, esta narrativa pode ser apresentada de maneira simples e envolvente, despertando a curiosidade e a imaginação. Os sons da natureza, os movimentos do sapo e as cores vibrantes dos cenários oferecem um campo fértil para a exploração sensorial e emocional.

Além disso, o uso de atividades que envolvem arte, música e movimento amplifica as possibilidades de conexão dos bebês com a narrativa. As crianças, ao interagirem com os elementos da história, desenvolvem não apenas habilidades motoras, mas também sociais, emocionais e cognitivas. É verdadeiramente fascinante observar como, por meio da criatividade e da ludicidade, os pequenos podem compreender o mundo ao seu redor e expressar seus sentimentos.

Assim, ao trabalhar a história “O Sapo Zé”, o educador tem a oportunidadede explorar diversas abordagens pedagógicas, sempre respeitando o tempo e o espaço das crianças. Essa flexibilidade permite que cada pequeno indivíduo se desenvolva em seu ritmo, sempre sentindo-se seguro e valorizado nas atividades propostas.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula apresentado é apenas o início de uma jornada de aprendizados que podem ser desdobrados em diversas áreas. A exploração do ambiente, por exemplo, pode ser incrementada com passeios ao ar livre, em que as crianças podem observar sapos e outros animais, desenvolvendo assim uma maior conexão com a natureza. Tais experiências enriquecem não apenas o conhecimento, mas também fortalecem o vínculo entre as crianças e o mundo natural, promovendo reservas de afeto e respeito.

Além disso, as atividades manuais propostas ajudam no desenvolvimento da motricidade fina, que é crucial nesta faixa etária. Por meio da pintura, colagem e dobradura, os bebês ampliam suas habilidades de coordenação, permitindo que se tornem mais independentes em futuras atividades. Portanto, o uso de materiais recicláveis não só é uma forma de estimular a criatividade como também um convite à sustentabilidade, educando as crianças desde cedo sobre a importância da preservação ambiental.

Por último, o aspecto social das atividades planejadas favorece a construção da identidade e o convívio em grupo. Ao promover brincadeiras que demandam cooperação e interação, os bebês aprendem a expressar desejos e emoções de maneira mais efetiva, desenvolvendo, assim, relações saudáveis e respeitosas com seus pares. Esses momentos de socialização são essenciais para a formação do caráter e das habilidades interpessoais que serão úteis ao longo de toda a vida.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o educador esteja atento aos diferentes ritmos de aprendizagem apresentados pelos bebês, promovendo um ambiente acolhedor e seguro onde cada um se sinta respeitado e valorizado. A observação cuidadosa das interações e reações das crianças será fundamental para aprimorar a execução das atividades, garantindo que elas se mantenham sempre alinhadas ao interesse e ao desenvolvimento dos pequenos.

Além disso, a flexibilização das atividades pode enriquecer a experiência de aprendizado. Se uma atividade despertar particular interesse, dando espaço para que as crianças explorem mais profundamente esse tema ou a atividade em questão pode resultar em descobertas fantásticas e em um envolvimento ainda maior das crianças. É importante lembrar que o aprendizado é um processo contínuo, que deve respeitar as fases de desenvolvimento de cada criança.

Por fim, o envolvimento da família nas atividades propostas pode ser um diferencial importante. Convidar os pais para participarem de algumas ações ou realizarem atividades que se relacionem com o tema da história em casa permitirá que a experiência do aprendizado se estenda além da sala de aula. Esta conexão entre escola e família trará um impacto positivo no desenvolvimento das crianças, fortalecendo a união e a comunidade educativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. O Sapo Zé em Canteiro de Flores:
– Objetivo: Sensibilizar as crianças para a diversidade de flora e fauna.
– Material: Plantas e flores, bonecos de sapos.
– Modo de conduzir: Levar os bebês numa caminhada até um local com plantas. Conversar sobre as cores e texturas.

2. Pintura com os pés:
– Objetivo: Estimular sensações táteis e motoras.
– Materiais: Tintas atóxicas e papel grande.
– Modo de conduzir: Deixar que os bebês pisem na tinta e desenhem com os pés.

3. Um Dia de Sapo:
– Objetivo: Explorar a movimentação semelhante ao sapo.
– Material: Música animada.
– Modo de conduzir: Criar uma dança em que todos imitem o movimento do sapo, pulando e se movendo ao som da música.

4. Contação de Histórias com Som:
– Objetivo: Encorajar os bebês a ouvir e interagir com histórias.
– Material: Livreto da história e instrumentos sonoros.
– Modo de conduzir: Ler a história “O Sapo Zé”, incentivando as crianças a fazerem sons.

5. Atividade de Mascarar o Sapo:
– Objetivo: Trabalhar a imaginação e a criatividade.
– Material: Tecido verde, cola, olhinhos móveis.
– Modo de conduzir: Essas máscaras podem ser feitas em conjunto e usadas enquanto lêem a história, ajudando as crianças a se identificarem com o personagem.

Este plano de aula oferece uma proposta rica, dinâmica e flexível, com o objetivo de potencializar o desenvolvimento integral de todos os bebês envolvidos, respeitando sempre suas individualidades e permitindo que a história do “Sapo Zé” ganhe vida de maneiras diversas e encantadoras.