“Plano de Aula Criativo: Família Silábica e Medidas para Crianças”
A elaboração de um plano de aula para crianças pequenas de 4 a 5 anos é uma tarefa desafiadora, que exige criatividade e sensibilidade para os interesses e as necessidades do grupo. O foco deste plano se dá na família silábica e na expressão de medidas, por meio de atividades práticas com materiais concretos, especialmente com o uso de legos. Essa abordagem proporciona uma experiência rica e diversificada de aprendizado, pois favorece a interação, a expressão de sentimentos e a observação do mundo ao redor, estimulando tanto a linguagem quanto a matemática de maneira lúdica.
Por meio de jogos e brincadeiras, as atividades propostas neste plano visam despertar nos alunos a curiosidade e a criatividade, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. Além disso, ao trabalhar com o conceito de medidas, os alunos poderão se familiarizar com noções espaciais e numéricas de forma intuitiva e prazerosa, respeitando o ritmo e as particularidades de cada criança.
Tema: Família silábica e expressão de medidas
Duração: 4 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o aprendizado da família silábica e a expressão de medidas, por meio de atividades práticas com legos e outros materiais concretos, promovendo a interação e o desenvolvimento integral das crianças.
Objetivos Específicos:
– Explorar a família silábica ao criar palavras com blocos e outros materiais.
– Conduzir atividades que ajudem as crianças a entenderem e utilizarem medidas básicas.
– Fomentar o trabalho em grupo e a comunicação entre os alunos.
– Promover a criatividade por meio de atividades artísticas utilizando legos e outros materiais.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO04), (EI03EO03)
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG02)
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02)
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET08), (EI03ET01)
Materiais Necessários:
– Blocos de legos de diferentes tamanhos e cores
– Cartolina e papel sulfite
– Lápis de cor, canetinhas e tinta
– Balanças infantis ou objetos para realizar medições
– Objetos de diferentes tamanhos e pesos (ex: frutas, brinquedos)
– Fitas métricas ou régua simples
– Grampeador, tesoura e cola
Situações Problema:
– Como podemos construir palavras usando os legos?
– O que acontece quando utilizamos legos de tamanhos diferentes para medir?
– Como podemos representar os nossos nomes usando diferentes materiales?
– Como sabemos se um objeto é mais pesado que o outro?
Contextualização:
A vivência em grupo e as interações sociais contribuem para que as crianças desenvolvam sua identidade e sua autoestima. Neste plano de aula, as estudantes irão trabalhar em atividades que estimulem a autoconfiança, a habilidade de comunicação e a cooperação com os colegas, permitindo que se sintam parte do grupo. Através de atividades lúdicas com legos e medições diversas, elas poderão expressar sua criatividade e realizar descobertas sobre o mundo ao seu redor de forma divertida.
Desenvolvimento:
O plano será desenvolvido ao longo de 4 dias, com ênfase na prática e na interação dos alunos.
Dia 1 – Explorando a Família Silábica:
Objetivo: Introduzir o conceito de família silábica utilizando os legos.
Atividade: Os alunos irão construir palavras de seu nome utilizando legos de forma a destacar as sílabas que compõem. O professor irá ajudar os alunos a identificar as sílabas e formar suas palavras de maneira visual e tátil.
Materiais: Blocos de legos, papel sulfite e canetinhas.
Instruções: Após a construção, cada aluno deve apresentar sua palavra aos colegas, enfatizando a separação das sílabas.
Dia 2 – Experiência com Medidas:
Objetivo: Compreender a noção de medida de maneira prática.
Atividade: Propor que os alunos meçam diferentes objetos utilizando legos como unidade de medida. Podem medir a altura, largura e comprimento de diferentes objetos da sala.
Materiais: Objetos variados, legos, fita métrica ou régua.
Instruções: Registrar as medidas em papel sulfite, desenhando os objetos medidos e anotando as quantidades.
Dia 3 – A Arte das Medidas e Silábicas:
Objetivo: Criar um mural utilizando palavras e medidas.
Atividade: Os alunos irão criar um mural coletivo. Cada um deve escolher uma palavra construída com legos e desenhar um objeto que corresponda a medidas específicas.
Materiais: Cartolina, lápis de cor, canetinhas, colas.
Instruções: Após a finalização, cada criança apresentará seu desenho e nome, enfatizando a relação entre o nome e a medida utilizada.
Dia 4 – Brincadeira de Medidas e Sílabas:
Objetivo: Revisar e reforçar o conhecimento adquirido.
Atividade: Brincadeira de “Caça ao Tesouro” onde as crianças deverão encontrar objetos que correspondam a medidas específicas e que começam com sílabas pré-definidas.
Materiais: Fichas com medidas e sílabas, objetos variados pela sala.
Instruções: Trabalhar em grupos para fomentar a cooperação e trabalho em equipe. Ao final, cada grupo deverá apresentar os objetos encontrados e suas respectivas medições.
Atividades sugeridas:
1. Criar um livro de família silábica com desenhos e colagens que represente os nomes das crianças e suas famílias.
2. Jogos de medidas onde os alunos devem estimar o peso de diferentes objetos.
3. Contação de histórias que utilizem palavras da família silábica relacionada com a temática de medidas e espaços.
4. Apresentações musicais incorporando medidas e rimas.
5. Visita ao espaço externo da escola para medir a altura de árvores ou outros elementos naturais, integrando a matemática ao ambiente.
Discussão em Grupo:
Proponha uma conversa onde as crianças compartilhem suas experiências sobre como as palavras podem ser formadas e como as medidas nos ajudam a entender o espaço que ocupamos e os objetos ao nosso redor.
Perguntas:
– O que você sentiu ao construir palavras com legos?
– Como foi a experiência de medir objetos? O que você aprendeu?
– O que você mais gostou de desenhar no mural?
– Quais objetos você encontrou que tinham o mesmo peso?
Avaliação:
A avaliação será realizada por observação do envolvimento dos alunos nas atividades, na capacidade de se expressar sobre o que aprenderem e na produção artística e de medições. O professor pode criar um feedback positivo e encorajador, sempre estimulando a necessidade de expressão e cooperação.
Encerramento:
No último dia, será realizado um momento de celebração, onde as crianças poderão mostrar a todos os pais e responsáveis o que aprenderam ao longo da semana. O objetivo é reforçar a aprendizagem e a troca de experiências.
Dicas:
– Utilize o máximo de espaços possíveis para manipulação dos materiais.
– Crie um ambiente acolhedor e motivador para as atividades.
– Sempre valorize e incentive a participação de todos os alunos, respeitando a singularidade de cada um.
Texto sobre o tema:
O universo da família silábica é rico e apaixonante, principalmente quando envolvemos as crianças pequenas na formação e construção de palavras. A partir do momento em que apresentamos às crianças a possibilidade de brincar e aprender ao mesmo tempo, somos capazes de despertar nelas um interesse genuíno pela linguagem. As sílabas, que normalmente pareceriam apenas uma parte do aprendizado formal, tornam-se, através de atividades lúdicas, uma ferramenta poderosa de criação e expressão.
A expressão de medidas, por outro lado, está diretamente relacionada às experiências do cotidiano, onde as crianças aprendem a perceber e comparar tamanhos, pesos e volumes. Ao manipular objetos em sala de aula, elas não apenas aprendem a medir, mas também a estabelecer referências de comparação e a entender como os conceitos de espaço e quantidade se relacionam em suas vidas. O uso de legos como uma ferramenta de aprendizagem para essa etapa contribui significativamente para o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e sociais, já que a construção propicia trabalho em grupo e diálogo entre os alunos.
A junção desses elementos – a família silábica e a expressão de medidas – promove um ambiente rico em aprendizado significativo, onde a descoberta e a criatividade são sempre estimuladas. Cada atividade planejada é mais que uma tarefa; é uma janela aberta para que as crianças explorem e compreendam seu lugar no mundo, respeitando e valorizando suas próprias capacidades e as de seus colegas.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem ser muitos e variados. Por exemplo, a partir das atividades iniciais sobre a família silábica, é possível criar um clube do livro, onde as crianças poderão compartilhar suas histórias e as palavras que construíram, expandindo seu vocabulário e compreensão. Além disso, as práticas de medição passam a ser uma rotina nas atividades de artes e ciência, onde se pode explorar o conceito de medidas de forma contínua e diversificada.
A medida que as crianças vão se familiarizando com o conceito de sílabas e medidas, é válido ampliar o leque de atividades, como jogos de rimas e canções que utilizem palavras que se conectem com as sílabas aprendidas. Isso não apenas reforçará a aprendizagem como também deixará um forte legado de prazer pelo aprendizado. As crianças podem propor novas brincadeiras, envolvendo medidas em seus jogos e praticando, assim, a matemática de maneira lúdica.
A formação de um portfólio onde as crianças desenham e escrevem sobre suas experiências com os legos e medidas também pode ser uma excelente prática de reflexão. Essa prática ao longo do tempo poderá ser utilizada para observar o progresso no desenvolvimento da linguagem e matemática, proporcionando um feedback contínuo e enriquecedor tanto para os alunos quanto para os educadores.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental lembrar que as atividades propostas no plano devem sempre considerar as particularidades de cada grupo e a individualidade das crianças. Cada proposta pode ser adaptada e ajustada de acordo com as necessidades e interesses dos alunos, garantindo que todos se sintam incluídos e confortáveis durante o processo de aprendizagem. Além disso, a flexibilidade no cronograma é essencial para que se possa realizar adaptações pertinentes ao desenrolar das atividades.
O uso de materiais concretos é uma estratégia eficaz para orientar as crianças na construção de conceitos abstratos de forma mais tangível e real. Estimular a utilização de legos, por exemplo, pode ajudar as crianças a visualizarem os conceitos que estão aprendendo, promovendo uma experiência de aprendizado ativa e significativa. Essa prática deve continuar sendo explorada nas diferentes dimensões do aprendizado, buscando sempre um ensino conectivo e integrador.
Por fim, é importante ressaltar que a interação social é um dos pilares fundamentais no desenvolvimento das crianças pequenas. Portanto, incentivar o diálogo e a cooperação durante as atividades trará não apenas benefícios acadêmicos, mas também sociais e emocionais, promovendo o respeito às diferenças e à construção de um ambiente escolar mais acolhedor e inclusivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Piquenique das Sílabas:
Objetivo: Trabalhar a estrutura silábica de palavras em um ambiente lúdico.
Materiais: Toalha de piquenique, alimentos (ex: frutinhas cortadas) com nomes de duas ou mais sílabas.
Modo de condução: Durante um piquenique, as crianças devem identificar as sílabas dos alimentos que trouxeram, criando palavras e até pequenas rimas ou histórias sobre os alimentos.
2. Jogo da Medida do Corpo:
Objetivo: Comparar medidas do corpo utilizando próprio corpo como referência.
Materiais: Fitas métricas ou cordas.
Modo de condução: As crianças competem para descobrir quem consegue medir a maior parte do seu corpo (ex: altura ou largura dos braços) e devem comparar com os colegas, criando um gráfico simples com as medidas.
3. Teatro das Palavras e Medidas:
Objetivo: Incentivar a expressão artística.
Materiais: Tecido, roupas de fantasia, objetos diversos para encenação.
Modo de condução: As crianças criam pequenas encenações utilizando palavras e objetos que mediram anteriormente, promovendo a relação entre o verbo e a medida de forma divertida.
4. Estátua de Medidas:
Objetivo: Brincar com a expressão corporal e medidas.
Materiais: Música para dança.
Modo de condução: As crianças dançam enquanto a música toca, e ao parar, devem formar estatuetas que correspondem a diferentes “medidas de espaço” (ex: ocupar mais ou menos espaço).
5. Atividade de Construção Livre:
Objetivo: Despertar a criatividade.
Materiais: Diversos legos e outros materiais de construção.
Modo de condução: Criar um espaço onde as crianças possam livremente construir estruturas, incentivando-as a pensar em como cada parte se relaciona com os conceitos de medida e sílaba a partir de suas criações.
Com esse plano de aula detalhado, espera-se que o educador tenha uma ferramenta rica e abrangente para trabalhar com crianças pequenas em temas de família silábica e expressão de medidas, promovendo aprendizado significativo, socialização e desenvolvimento integral dos alunos.
