“Plano de Aula Criativo: Explorando o Flocore no 2º Ano”
A seguir apresentamos um plano de aula detalhado e completo voltado para o 2º ano do Ensino Fundamental, com foco no tema “Flocore”. Esta aula visa enriquecer a experiência dos alunos por meio da exploração de elementos culturais e artísticos, promovendo habilidades diversificadas em linguagem e expressão criativa.
Tema: Flocore
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8-9 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento e a apreciação do flocore como manifestação cultural, estimulando a criatividade e a expressão dos alunos por meio de atividades práticas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Identificar os elementos que caracterizam o flocore.
– Produzir um texto breve relacionado ao tema, utilizando a grafia correta e a segmentação das palavras.
– Explorar a musicalidade e a simplicidade das danças populares associadas ao flocore, realizando uma apresentação em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido e formar antônimos.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por meio de jogos, canções e práticas diversas.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel e canetas coloridas.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, chocalhos).
– Materiais audiovisuais para apresentação de vídeos de danças e músicas de flocore.
– Projetor ou TV para exibição de conteúdos.
Situações Problema:
– O que é flocore e como ele se expressa nas diferentes culturas?
– Como podemos utilizar a música e a dança para aprender e expressar sentimentos?
Contextualização:
O flocore é uma expressão cultural que agrega dança, música e literatura, refletindo a riqueza das tradições populares de um povo. O objetivo desta aula é fazer com que os alunos não apenas reconheçam essa manifestação cultural, mas também a experimentem através da prática. Além disso, visa-se desenvolver o gosto pela música e pela dança, promovendo a criatividade dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
Iniciar a aula apresentando um vídeo curto que demonstre a dança do flocore, destacando seus movimentos e a energia típica. Após a apresentação, levantar questões sobre o que os alunos observaram e gostaram no vídeo, registrando as respostas no quadro.
2. Discussão Guiada (15 minutos):
Explorar o que é o flocore, discutindo sua história e importância cultural. Despertar a curiosidade sobre o significado dos movimentos e da música. Solicitar que os alunos compartilhem experiências individuais sobre danças ou músicas que conhecem.
3. Atividade Prática (20 minutos):
Dividir os alunos em pequenos grupos e fornecer instrumentos musicais. Cada grupo deve criar uma pequena coreografia de dança flocore, pensando em sua apresentação. Encorajar os grupos a se expressarem livremente, utilizando movimentos que sintam que se encaixam no tema.
Atividades sugeridas:
Atividades para uma semana inteira:
Dia 1 – Introdução ao Flocore
Objetivo: Apresentar o conceito de flocore.
Descrição: Assistir a um vídeo sobre flocore.
Instruções: Debater o que foi visto e listar elementos importantes.
Materiais: Vídeo, quadro branco, canetas.
Dia 2 – Produzindo um Texto
Objetivo: Produzir um texto curto sobre o flocore.
Descrição: Escrever um texto, utilizando grafia correta e segmentação de palavras.
Instruções: Incentivar o uso de vocabulário aprendido.
Materiais: Papel, canetas.
Dia 3 – Aprendendo uma Canção
Objetivo: Explorar musicalidade.
Descrição: Aprender a letra de uma canção de flocore.
Instruções: Cantar em grupo e discutir o significado da canção.
Materiais: Letra da canção, instrumentos musicais.
Dia 4 – Montagem da Coreografia
Objetivo: Criar uma apresentação.
Descrição: Em grupos, montar uma coreografia utilizando a música aprendida.
Instruções: Os alunos devem praticar movimentos.
Materiais: Espaço aberto para ensaio, instrumentos.
Dia 5 – Apresentação
Objetivo: Apresentar as criações para a turma.
Descrição: Cada grupo fará sua apresentação para os colegas.
Instruções: Celebrar a apresentação com aplausos.
Materiais: Espaço livre para a apresentação.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, realizar uma roda de conversa onde os alunos poderão expressar o que aprenderam e gostaram sobre as experiências vividas durante a atividade. Solicitar que compartilhem como se sentiram ao dançar e aos desafios enfrentados na criação das coreografias.
Perguntas:
1. O que mais te impressionou sobre o flocore?
2. Como você se sentiu ao dançar?
3. Quais elementos você usou para criar sua coreografia?
4. O que aprendeu sobre a cultura do flocore durante as atividades?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá por meio da observação do envolvimento dos alunos nas atividades propostas, além da análise dos textos produzidos e das coreografias apresentadas. Considerar a participação, a colaboração em grupo e a criatividade na execução das atividades.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os conceitos fundamentais discutidos ao longo da semana. Reforçar a importância do flocore como expressão cultural e estimular os alunos a continuarem explorando esse universo fora da escola. Agradecer a participação de todos e incentivá-los a praticar as danças do flocore em casa.
Dicas:
– Incentive a criatividade, permitindo que os alunos adicionem seus próprios movimentos.
– Utilize recursos audiovisuais para facilitar a compreensão das danças.
– Faça uso de materiais recicláveis para criar instrumentos musicais simples.
Texto sobre o tema:
O flocore é uma expressão cultural popular que abrange dança, música e poesia, demonstrando a riqueza das tradições brasileiras. Essa manifestação cultural é particularmente visível em diferentes regiões do país, onde combina elementos de várias raças e culturas, refletindo a diversidade que compõe a identidade nacional. O flocore é inserido em festividades, celebrações e eventos culturais, onde as pessoas se reúnem para compartilhar experiências, histórias e tradições.
O aprendizado sobre o flocore não só contribui culturalmente, mas também promove o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais nos envolvidos. A dança e a música servem como ferramentas para expressar emoções e contar histórias, fazendo com que os participantes se sintam parte de algo maior, de um legado que deve ser preservado e cultivado. Ao abordarmos esse tema nas salas de aula, estamos não apenas resgatando tradições, mas também criando um espaço para que as crianças se conectem com suas raízes e construam um entendimento mais profundo sobre a cultura local e nacional.
A prática do flocore na educação é uma forma de integrar aprendizagem e diversão. Ao permitir que as crianças experimentem e se envolvam em danças e músicas, promovemos um ambiente de aprendizado dinâmico e empolgante, onde a cultura se torna um elemento chave na construção da identidade. Assim, ao trabalharmos com o flocore, não apenas destacamos essa expressão artística, mas também formamos cidadãos conscientes e respeitosos em relação à diversidade e à cultura do nosso país.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir a exploração de outras danças folclóricas brasileiras, permitindo que os alunos utilizem a metodologia aprendida para pesquisar, criar e apresentar novos conteúdos. O vínculo que se forma com a cultura local pode ser ampliado através de exposições ou feiras culturais na escola, onde os alunos são incentivados a trazer itens, músicas e receitas que representam a cultura de suas famílias ou comunidades. Isso ajuda a criar um ambiente acolhedor e plural no qual todos se sintam incluídos.
Outra possibilidade é fomentar a colaboração e a troca cultural com projetos de intercâmbio entre escolas de diferentes regiões do Brasil, onde os alunos podem aprender danças, músicas e tradições de diversas culturas, ampliando sua visão de mundo. Tais atividades não apenas fortalecem a identidade cultural, mas também promovem a empatia e o entendimento mútuo entre diferentes grupos.
Por fim, a criação de um grupo de dança e música na escola poderia ser uma iniciativa duradoura, onde os alunos não apenas aprenderão sobre o flocore, mas muitas outras manifestações culturais, possibilitando uma aprendizagem contínua e interdisciplinar ao longo de suas jornadas escolares. Essa prática pode resultar no desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe, criatividade, além de fortalecer a autoestima e a confiança dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Vale destacar que o ensino do flocore, além de ser uma excelente forma de reconhecimento cultural, pode ser um catalisador para o desenvolvimento de habilidades sociais entre os alunos. As interações durante as atividades práticas proporcionam um espaço seguro para expressão, opinião e a construção de relacionamentos. As aulas podem servir como um momento para que os alunos aprendam a trabalhar juntos, respeitando as diferenças e colaborando uns com os outros.
Além disso, encorajar os alunos a trazerem suas próprias experiências familiares e culturais para a sala de aula pode enriquecer ainda mais o ambiente. Isso não apenas valoriza a individualidade de cada aluno, mas também reforça a ideia de que todos têm algo importante a compartilhar. A troca de histórias pode servir como uma ponte para a compreensão mútua e respeito às diferenças.
Por último, o uso de tecnologias e plataformas digitais pode ser uma estratégia efetiva para documentar e compartilhar as experiências dos alunos em relação ao flocore. Eles podem criar vídeos, apresentações e até mesmo um blog da turma, o que não apenas torna o aprendizado mais envolvente, mas também prepara os alunos para um mundo cada vez mais digitalizado, mostrando como a tradição pode se integrar com a modernidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Instrumentos Musicais
Objetivo: Criar instrumentos musicais usando materiais recicláveis.
Materiais: Garrafas pet, latas, cordas, papel.
Modo de condução: Os alunos criarão instrumentos e participarão de uma apresentação.
2. Jogo da Memória de Danças
Objetivo: Relacionar danças folclóricas com suas características.
Materiais: Cartas com imagens de dançarinos e informações sobre a dança.
Modo de condução: Os alunos jogam um jogo da memória enquanto aprendem sobre cada dança.
3. Teatro de Sombras
Objetivo: Contar histórias do flocore por meio de sombra e luz.
Materiais: Cartolinas, lanterna, quadro.
Modo de condução: Os alunos criarão figuras e reencenarão histórias do flocore.
4. Cantar e Contar
Objetivo: Criar um musical baseado nas histórias do flocore.
Materiais: Roupas coloridas, instrumentos, cartazes com letras de músicas.
Modo de condução: Os alunos trabalharão em grupos para preparar uma apresentação musical.
5. Pintura Coletiva com Tema de Flocore
Objetivo: Criar uma mural coletivo que represente a cultura do flocore.
Materiais: Tintas, pincéis, lona grande.
Modo de condução: Os alunos da turma colaboram para criar uma grande obra de arte que será exibida.
Este plano de aula proporciona um aprendizado significativo e envolvente, estimulando a criatividade e o respeito à diversidade cultural. Ao final, espera-se que os alunos permaneçam com uma melhor compreensão e apreciação do flocore, assim como um desejo contínuo de descobrir e explorar novos aspectos da cultura brasileira.
