“Plano de Aula Criativo: Explorando a Poesia no 6º Ano”
A elaboração de um plano de aula é um processo essencial para guiar os educadores na prática pedagógica, especialmente ao introduzir um tema rico como o poema. O objetivo deste plano é proporcionar ao aluno do 6º ano do Ensino Fundamental um entendimento aprofundado sobre o que é um poema, suas estruturas e as figuras de linguagem que podem ser utilizadas. O ensino de poesia promove não apenas o desenvolvimento da habilidade de leitura e interpretação, mas também incentiva a criatividade e a expressão artística, fatores determinantes para a formação integral do estudante.
Neste contexto, o plano que se apresenta a seguir é estruturado de forma a atender às demandas do ensino da literatura, ao mesmo tempo que promove o desenvolvimento das habilidades previstas na BNCC. Durante a aula, os alunos estarão envolvidos em atividades práticas que estimularão a imaginação e a capacidade crítica, ao mesmo tempo em que se familiarizam com diversos estilos de poemas e mencionam suas impressões sobre a leitura. A duração de 130 minutos foi escolhida para permitir uma exploração rica do tema por meio de discussões, atividades em grupo e uma apresentação criativa.
Tema: Poema
Duração: 130 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Familiarizar os alunos com o conceito de poema, suas estruturas e as figuras de linguagem, desenvolvendo suas habilidades de leitura, análise e produção textual.
Objetivos Específicos:
– Compreender a definição e a estrutura básica de um poema.
– Identificar e analisar diferentes figuras de linguagem em poemas.
– Criar poemas utilizando as figuras de linguagem aprendidas.
– Desenvolver habilidades de interpretação e apreciação de poesias.
Habilidades BNCC:
– (EF67LP31) Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo-poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal.
– (EF67LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.
Materiais Necessários:
– Cópias de poemas variados (tradicionais e contemporâneos).
– Papel e canetas coloridas ou lápis.
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e slides (se disponível).
– Recursos audiovisuais, como vídeo com leitura de poemas.
– Exemplos de figuras de linguagem.
Situações Problema:
1. O que caracteriza um poema?
2. Quais sentimentos ou imagens os poemas despertam em você?
3. Como as figuras de linguagem mudam o sentido de um poema?
Contextualização:
Os alunos são introduzidos ao tema por meio da leitura de alguns poemas que abordam temas comuns como a natureza, sentimentos e cotidianidade. Durante essa atividade, será promovida uma reflexão sobre como a linguagem poética é utilizada para transmitir emoções e sensações.
Desenvolvimento:
Inicie a aula com a leitura em voz alta de alguns poemas, incentivando os alunos a compartilharem suas primeiras impressões. Em seguida, divida a turma em grupos e proponha a eles a análise dos poemas, procurando identificar os diferentes elementos que compõem cada um: título, versos, estrofes, e as figuras de linguagem apresentadas.
1. Leitura e Reflexão: Todos devem ler pelo menos dois poemas em voz alta. Após cada leitura, faça perguntas sobre o que acharam, o que o poema lhes fez sentir e o que entenderam sobre a mensagem.
2. Grupos de Análise: Em grupos de 4 a 5 alunos, cada grupo irá analisar um poema específico em busca de figuras de linguagem e estrutura.
3. Discussão: Reúna os alunos novamente e peça que apresentem suas conclusões. Quais foram as figuras de linguagem que identificaram? Qual a função dessas figuras no poema?
4. Criação Poética: De volta às mesas, cada aluno deve escrever seu próprio poema, utilizando pelo menos duas figuras de linguagem diferentes discutidas anteriormente.
Atividades sugeridas:
1. Poema e Música (Dia 1):
– Objetivo: Relacionar poesia com música.
– Descrição: Apresentar uma canção que possua um forte componente poético e discutir suas letras.
– Instruções para o professor: Escolher uma música relevante e analisar a letra com os alunos.
2. Explorando Figuras de Linguagem (Dia 2):
– Objetivo: Identificar figuras de linguagem em exemplos dados.
– Descrição: Trabalhar em grupos para identificar metáforas, personificações, entre outras em poemas e pequenos contos.
– Materiais: Textos impressos.
3. Escrevendo um Poema (Dia 3):
– Objetivo: Criar um poema utilizando as figuras de linguagem aprendidas.
– Descrição: Propor aos alunos que escrevam um poema em casa e o apresentem na próxima aula.
– Mudança: Peça que utilizem ao menos quatro diferentes figuras de linguagem.
4. Análise de Poemas (Dia 4):
– Objetivo: Discutir a interpretação de diferentes poemas escolhidos pela turma.
– Descrição: Organizar um círculo para discussões, onde cada aluno apresenta seu poema.
– Materiais: Poemas de autores variados.
5. Poesia Visual (Dia 5):
– Objetivo: Criar um poema visual.
– Descrição: Os alunos desenharão, escreverão e criarão uma arte que complemente seu poema.
– Materiais: Folhas de papel, cores, colas e outros elementos artísticos.
Discussão em Grupo:
Os alunos discutirão o que aprenderam sobre poesia, figuras de linguagem, e como cada um dos seus poemas apresenta diferentes emoções e temas. Além disso, a troca de ideias entre eles deve fomentar um ambiente colaborativo e enriquecedor.
Perguntas:
1. O que um poema faz que outros textos não conseguem?
2. Como você se sentiu ao escrever seu próprio poema?
3. Como a figura de linguagem escolhida aprimorou sua escrita?
Avaliação:
A avaliação será feita a partir das participações orais nas discussões, análise realizada nos grupos e na apresentação dos poemas. Fatores como criatividade, uso de figuras de linguagem e a capacidade de expressar uma ideia também serão considerados.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando os principais conceitos discutidos. Os alunos devem compartilhar suas experiências e feedback sobre como essa atividade de poesia impactou sua visão sobre a escrita e a leitura.
Dicas:
– Utilize diferentes estilos de poemas para atender aos gostos diversificados da turma.
– Incentive a leitura em voz alta para desenvolver habilidades de apresentação e confiança.
– Seja flexível com a proposta de atividades para que os alunos se sintam mais à vontade para expressar sua criatividade.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma das formas mais antigas de expressão humana e está presente em todas as culturas. Sua essência está em transmitir sentimentos e reflexões sobre a existência e o cotidiano. Poemas podem variar muito em estilo e estrutura, podendo ser livres, com rimas ou métricas específicas, e utilizam como base as palavras para evocar imagens e emoções. As figuras de linguagem desempenham um papel crucial nesse processo, pois são os recursos que o poeta utiliza para dar vida ao texto, criar associações, contrastes e esclarecer pensamentos complexos.
Estudar poesia também envolve conhecer a história por trás dos poetas e suas influências culturais. Alguns poemas abordam questões sociais, enquanto outros exploram a natureza ou sentimentos pessoais. Por isso, um poema não é apenas um texto em versos; ele é um convite à reflexão, uma janela para o mundo do autor e uma exploração da linguagem em suas mais variadas formas. O enriquecimento que a poesia traz à nossa vida é inegável, e ao educar jovens leitores e escritores, estamos contribuindo para uma sociedade que valoriza a palavra, a expressão e a liberdade criativa.
Desdobramentos do plano:
A abordagem do tema poesia pode ser ampliada em diversas direções. Um primeiro desdobramento possível é a realização de um sarau literário na escola. Os alunos poderiam compartilhar seus trabalhos com a comunidade escolar, promovendo um ambiente de celebração à palavra escrita que diálogo entre os colegas e as famílias. Este enriquecimento da experiência não só amplia as habilidades de leitura e escrita, mas fomenta a confiança e a autoestima dos estudantes.
Um segundo desdobramento poderia ser a criação de um mural poético na escola. Os alunos podem compor este mural com seus poemas, ilustrações e frases de poetas famosos, gerando um espaço de apreciação e reflexão sobre a poesia cotidiana. Essa atividade promoveria não apenas a valorização do tema estudado, mas também a criatividade e o trabalho em grupo.
Por fim, um terceiro desdobramento poderia ser a proposta de uma antologia poética da turma. Ao final do período, todos coletarão seus poemas em um único livro que poderá ser impresso ou compartilhado digitalmente com toda a turma e com a comunidade escolar. Isso reforça o sentimento de pertencimento e realização no trabalho feito em conjunto.
Orientações finais sobre o plano:
Ao encerrar este plano de aula, é importante que o professor esteja preparado para trabalhar com a diversidade de ideias que surgirem durante as atividades. Cada aluno tem uma visão única e experiências distintas, e isso deve ser encorajado, pois a poesia é sobre vivências e interpretações. O professor deve estar aberto a adaptar as atividades propostas conforme o andamento da aula e o engajamento da turma, garantindo que todos se sintam parte do processo de aprendizado.
Outro ponto crucial é promover um ambiente seguro onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar seus pensamentos e sentimentos. É importante valorizar cada contribuição e criar um espaço de respeito mútuo para que a habilidade de expressar-se através da poesia seja estimulada. Além disso, a utilização de recursos visuais e audiovisuais pode enriquecer a experiência e despertar o interesse dos alunos pelo conteúdo.
Por fim, lembre-se de que o aprendizado deve se estender para além da sala de aula. Incentive a exploração da poesia através da leitura em casa, e sugerir que os alunos compartilhem suas novas descobertas em reuniões familiares, aulas de arte ou outras atividades culturais disponíveis em sua comunidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade da Caixa de Poemas:
– Objetivo: Incentivar a escrita criativa e a colaboração.
– Descrição: Crie uma caixa onde cada aluno colocará versos escritos em papéis. Os colegas deverão retirar os papéis aleatoriamente e criar um poema coletivo, misturando os versos de diferentes alunos.
– Material: Caixa e papéis coloridos.
2. Poema em Movimento:
– Objetivo: Integrar movimento à poesia.
– Descrição: Os alunos deverão representar seu poema usando gestos e movimento, criando uma performance poética. Isso estimula a expressão corporal e a criatividade.
– Material: Espaço para movimentação.
3. Jogo dos Sonetos:
– Objetivo: Aprender sobre estruturas de sonetos.
– Descrição: Organizar um jogo onde os alunos devem completar sonetos com palavras que rimem e tenham sentido. Todo aluno deve criar seu próprio soneto e recitá-lo.
– Material: Excertos de sonetos.
4. Caça ao Tesouro Poético:
– Objetivo: Aprendizado colaborativo.
– Descrição: Crie pistas relacionadas a diferentes poemas espalhadas pela escola. Em cada pista, os alunos devem resolver um enigma que os levará à próxima poesia escondida.
– Material: Fichas com pistas poéticas.
5. Poesia em Quadrinhos:
– Objetivo: Aprimorar a expressão artística através da literatura.
– Descrição: Os alunos devem criar uma história em quadrinhos que integre um poema que escreveram. Assim, eles aprenderão a lidar com os dois gêneros literários simultaneamente.
– Material: Papel e lápis de cor.
Essas atividades lúdicas são formas eficazes de integrar o aprendizado sobre a poesia com diversão e interação social, estimulando a criatividade e a leitura fluente entre os alunos. Assim, a poesia pode ser mais do que um tema a ser estudado; pode ser um espaço de liberdade criativa!
