“Plano de Aula Criativo: Celebrando o Natal na Educação Infantil”

A construção deste plano de aula para o tema NATAL abrange atividades que favorecem o desenvolvimento integral das crianças na faixa etária de 2 a 3 anos. O objetivo é proporcionar experiências significativas que instiguem o aprendizado de maneira lúdica e engajadora. Este plano é estruturado em um período de três semanas, cada uma dedicada a explorar diferentes aspectos do Natal, promovendo a socialização, a criatividade e a descoberta de valores como empatia, cooperação e respeito pela diversidade cultural.

As atividades foram elaboradas respeitando as habilidades da BNCC, tendo o cuidado de incluir apenas aquelas que estão alinhadas à Educação Infantil e especificamente ao desenvolvimento de crianças pequenas. Ao longo do plano, a celebração do Natal será um fio condutor para diversas experiências que estimulam o conhecimento sobre sentimentos, relações interpessoais e a expressão artística.

Tema: NATAL
Duração: 3 semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento das habilidades sociais, emocionais e artísticas das crianças, estimulando a expressão de sentimentos e a valorização das diferentes culturas, por meio da temática do Natal.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a empatia e o respeito pelos outros através da partilha de experiências natalinas.
– Estimular a criatividade e a expressão artística por meio de atividades que envolvem pintura, colagem e movimento.
– Fomentar a comunicação e a socialização ao trabalhar em grupo em diferentes atividades.
– Promover a percepção da transformação e das relações de comparação entre os objetos utilizados nas atividades natalinas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Materiais Necessários:

– Papel colorido;
– Tintas e pincéis;
– Cola;
– Tesoura com ponta arredondada;
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, latas);
– Livros ilustrados sobre o Natal;
– Figuras de diferentes culturas natalinas;
– Música natalina e instrumentos musicais simples (pandeiro, caixa de papelão).

Situações Problema:

– Como podemos celebrar o Natal respeitando diferentes tradições?
– Por que é importante compartilhar nossas alegrias com os outros?
– O que significa a união e a amizade durante essa época do ano?

Contextualização:

O Natal é uma data que promove a união e o amor, sendo um período ideal para trabalhar valores sociais e emocionais. Através da exploração de suas tradições e significados, as crianças podem entender e valorizar a importância de compartilhar, respeitar as diferenças e celebrar a diversidade cultural presente no Natal.

Desenvolvimento:

Durante as três semanas, as atividades serão organizadas da seguinte forma:

Semana 1: O Espetáculo do Natal
– Atividade 1: “O Natal ao Redor do Mundo”
– Objetivo: Conhecer diferentes tradições natalinas de várias culturas.
– Descrição: Cada dia, apresentaremos uma nova cultura e seu modo de celebrar o Natal, com imagens e relatos.
– Instruções: Use um mapa-múndi ou imagens para mostrar diferentes países. Envolver as crianças na discussão sobre o que aprenderam.
– Materiais: Figuras de diferentes culturas (ex: Papai Noel, Hanukkah, Kwanzaa).
– Adaptação: Para crianças que não falam, use imagens e gestos.

– Atividade 2: “Criando o Cartão de Natal”
– Objetivo: Expressar criatividade e sentimentos pelo Natal.
– Descrição: As crianças criarão cartões de Natal utilizando colagens.
– Instruções: Forneça o material e incentive a livre expressão. Depois, compartilhe os cartões com colegas.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola, revistas para colagem.
– Adaptação: Ajude crianças com dificuldades motoras a escolher imagens.

Semana 2: Movimentos e Sons do Natal
– Atividade 3: “Dança do Natal”
– Objetivo: Usar o corpo para expressar sentimentos natalinos.
– Descrição: Criação de uma dança inspirada em músicas natalinas.
– Instruções: Ensine passos simples e permita que criem suas próprias вариации.
– Materiais: Música natalina, espaço amplo para dançar.
– Adaptação: Proporcione movimentos simples e ajuda física se necessário.

– Atividade 4: “Sonoridades do Natal”
– Objetivo: Experimentar sons e ritmos.
– Descrição: Usar instrumentos simples para criar sons natalinos.
– Instruções: Distribua os instrumentos e divida as crianças em grupos. Cada grupo cria uma mini apresentação.
– Materiais: Instrumentos como pandeiros, sinos.
– Adaptação: Use materiais do dia a dia, como potes e tampas.

Semana 3: Compartilhando Alegria e Afeto
– Atividade 5: “A Árvore de Natal dos Sentimentos”
– Objetivo: Refletir sobre sentimentos e emoções do Natal.
– Descrição: Criar uma árvore de Natal onde cada criança colará um enfeite representando um sentimento.
– Instruções: Conversar sobre o que cada enfeite representa e o que os faz sentir.
– Materiais: Cartolinas, enfeites de papel.
– Adaptação: Ajude a verbalizar sentimentos para crianças que têm dificuldades de comunicação.

– Atividade 6: “O Grande Almoço de Natal”
– Objetivo: Compreender a importância de compartilhar e cooperar.
– Descrição: Um piquenique onde cada criança traz um alimento (brincando de cozinha).
– Instruções: Organizar um espaço para o piquenique e assegurar que todos contribuam.
– Materiais: Toalha de piquenique, brinquedos de comida.
– Adaptação: Fornecer alimentos reais e garantir que todos tenham algo para compartilhar.

Discussão em Grupo:

– O que mais gostamos sobre o Natal?
– Como nos sentimos em relação às tradições que aprendemos?
– Quais sentimentos queremos compartilhar com os outros durante esta época especial?

Perguntas:

– O que o Natal significa para você?
– Como podemos mostrar gentileza uns com os outros?
– Quais tradições de Natal você gostaria de conhecer mais?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada em observações das interações das crianças, participação nas atividades e expressões artísticas. O professor deve anotar e refletir sobre como as crianças estão desenvolvendo as habilidades sociais e emocionais, assim como seu envolvimento nas atividades.

Encerramento:

Ao final das três semanas, reforçaremos a importância do Natal como um momento de união, amor e respeito. Através das reflexões e das criações, buscaremos valorizar as diversas formas de celebração e expressão, propondo um ambiente onde cada criança possa se sentir valorizada e respeitada.

Dicas:

– Esteja sempre aberto a ouvir as opiniões e sentimentos das crianças;
– Use livros ilustrativos que tragam histórias de Natal de diferentes culturas;
– Adapte as atividades conforme as necessidades e os interesses do grupo, observando quais são os métodos de aprendizado mais eficazes para eles.

Texto sobre o tema:

O Natal é uma data repleta de significados e tradições que variam ao redor do mundo. Essa celebração, que remonta à história do nascimento de Jesus Cristo, tornou-se um símbolo de união, amor e solidariedade. A diversidade cultural que orbita em torno desta festividade oferece um vasto campo para o aprendizado e a reflexão, permitindo que as crianças conheçam diferentes modos de vida e costumes. É uma excelente oportunidade para as crianças pequenas interagirem com conceitos de empatia e respeito, valorizando as características próprias e de seus colegas.

Neste plano de aula, procuramos mesclar o lúdico ao significativo, permitindo que as atividades não se restrinjam apenas a propostas artísticas, mas também a vivências emocionais e sociais. Através do jogo, da dança e das discussões sobre sentimentos, os pequenos poderão construir uma compreensão mais profunda do que realmente representa este momento festivo. Sabemos que as crianças desta faixa etária estão em constante desenvolvimento e que cada experiência compartilhada enriquece a sua formação como indivíduos, contribuindo para a construção de um futuro mais respeitoso e harmonioso.

Por fim, celebraremos não apenas o Natal enquanto uma festividade, mas como uma oportunidade de formar cidadãos que compreendem e respeitam as diferenças. É fundamental abrir espaços para diálogos sobre a diversidade cultural, mostrando que, apesar das particularidades, há um valor intrínseco em cada celebração. E ao ensinarmos isso aos nossos alunos, estamos ajudando a criar uma geração mais empática e receptiva, capaz de compreender o outro em sua entirety.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão deste plano de aula, os desdobramentos podem ser vastos e enriquecedores. Um desses desdobramentos seria a continuação do trabalho sobre as diferentes culturas e as suas tradições, levando as crianças a aprofundar-se em dialogar sobre outras festividades feitas em suas comunidades ou em seus lares. Este diálogo poderia ocorrer em rodas de conversa, onde cada aluno teria a oportunidade de compartilhar suas experiências pessoais e familiares, além de possivelmente trazer algumas recordações, como fotos ou objetos de celebração.

Outra maneira de expandir as atividades é incentivar as crianças a participar ativamente de uma apresentação para os pais, onde mostrarão o que aprenderam sobre o Natal. Nesta apresentação, poderão compartilhar suas construções artísticas, recontar histórias e até realizar pequenas danças ou apresentações musicais. Isso não apenas incentivará a liderança e a autoestima das crianças, mas também promoverá o fortalecimento dos vínculos com a família, culminando em um evento que reforçará o colete e a validação do que aprenderam e compartilharam.

Por último, seria interessante reverter o foco do aprendizado para a prática da solidariedade. A proposta de promover uma ação solidária no Natal pode ser formalizada, onde a turma poderia se organizar para coletar alimentos ou brinquedos para doação. Isso ajudaria a integrar as crianças na vivência de valores de ajuda ao próximo, reforçando a empatia e o respeito pelo outro, enquanto as faz refletir sobre como a celebração do Natal pode ser um momento de compartilhar não apenas alegria, mas também amor e solidariedade com aqueles que têm menos.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano de aula requer atenção às características e ao funcionamento do grupo de crianças. É imprescindível manter uma flexibilidade que permita que o professor adapte as atividades conforme as reações e o envolvimento das crianças, sempre buscando garantir que todos se sintam confortáveis e animados em participar. O preparo das atividades deve ser realizado com antecedência, garantindo que todos os materiais estejam disponíveis, e que as condições para um bom desenvolvimento das propostas estejam garantidas.

A linguagem e o tom utilizados durante as atividades devem ser acolhedores e incentivadores, promovendo um espaço seguro para a expressão dos sentimentos. O professor deve estar preparado para facilitar interações, escutar ativamente os alunos e reforçar positivamente cada iniciativa e contribuição, celebrando a individualidade de cada um. Essa abordagem não apenas promove o aprendizado sobre o Natal, mas também fortalece a autonomia e a liberdade de expressão das crianças.

Reforçar a importância de trabalhar em conjunto com outros educadores e famílias nesta fase é um ponto crucial. A colaboração entre escola e casa tende a gerar um impacto significativo na experiência de aprendizado das crianças. Convide os pais a participarem de algumas atividades ou compartilhe relatos sobre o que suas crianças estão aprendendo. Desse modo, a valorização do aprendizado se estenderá para fora da sala de aula, formando uma rede de apoio que se estende por todas as dimensões da vida da criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Projeto “Mini Presente”
– Objetivo: Ensinar sobre o ato de presentear e compartilhar.
– Descrição: As crianças criarão pequenos presentes para trocar entre si. Isso poderá ser feito com materiais recicláveis, feirinhas de papel ou até pequenos doces preparados na escola.
– Materiais Necessários: Material reciclável, papeis coloridos, pequenos doces.
– Modo de Condução: Planeje um dia para a troca dos presentes, seguindo a ideia do amigo secreto. A atividade deve ter um caráter afetivo.

2. Teatro de Fantoches do Natal
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças criarão fantoches com sacolas de papel e contarão histórias sobre o Natal.
– Materiais Necessários: Sacolas de papel, canetinhas, cola, materiais recicláveis.
– Modo de Condução: Incentive as crianças a elaborar pequenas histórias, ajudando-as nos diálogos e na construção do enredo.

3. Caça ao Tesouro Natalino
– Objetivo: Promover trabalho em equipe e resolução de problemas.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro com pistas que levam a pequenos enfeites natalinos ou figuras.
– Materiais Necessários: Enfeites de Natal escondidos e cartões com pistas.
– Modo de Condução: Organize as crianças em equipes e forneça dicas sobre onde encontrar os tesouros.

4. Criação de Abaetetuba (Numerologia)
– Objetivo: Reconhecer quantidades e número de formas.
– Descrição: Cada criança criará um enfeite ao qual associará um número.
– Materiais Necessários: papel, tesoura, canetas, enfeites.
– Modo de Condução: Conversar sobre os números e quantidades durante a atividade.

5. Fantasias de Natal
– Objetivo: Trabalhar a identidade e a criatividade.
– Descrição: As crianças poderão criar ou trazer fantasias inspiradas em personagens natalinos.
– Materiais Necessários: Tecidos, glitter, e diversos materiais.
– Modo de Condução: No final da atividade, promover um desfile onde cada criança poderá mostrar sua criação e contar sobre ela.

Com esse planejamento, espera-se que as crianças vivenciem o Natal de maneira feliz, respeitosa e criativa, tornando a experiência não apenas educativa, mas também rica em significados.