“Plano de Aula Criativo: Celebrando o Dia do Circo na Educação”
A construção de um plano de aula para crianças pequenas, especialmente no Dia do Circo, proporciona uma oportunidade única de explorar e socializar por meio da brincadeira e da imaginação. O circo é um tematizador universal que encanta a todos com suas cores vibrantes, performances e personalidades divertidas, permitindo que as crianças explorem suas emoções e interajam de maneira empática e criativa. Este plano é desenvolvido para atender de forma específica as necessidades de aprendizado de crianças de 4 a 5 anos, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e estimulando tanto as habilidades sociais quanto as motoras.
O ambiente do circo traz uma série de possibilidades educativas que envolvem diversas linguagens e formas de expressão. Usando a arte, a música e a recreação, este plano de aula buscará criar um espaço onde as crianças possam experimentar, criar e se comunicar de maneira lúdica e significativa. Assim, ao longo do desenvolvimento deste plano, o objetivo é proporcionar atividades que incentivem tanto o desenvolvimento individual quanto o coletivo, reconhecendo a importância da empatia e do respeito às diferenças.
Tema: Dia do Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a criatividade, a expressão corporal, e o desenvolvimento social e emocional das crianças, por meio de atividades inspiradas no tema do circo.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão de sentimentos e emoções através da linguagem não verbal e da arte.
– Promover o respeito e a empatia entre os pares ao educativo em conjunto.
– Estimular a criatividade pela construção de personagens e cenários relacionados ao circo.
– Desenvolver habilidades motoras através de jogos e brincadeiras temáticas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Cartolina colorida
– Tintas guache e pincéis
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos e pandeiros)
– Fitas e tecidos coloridos
– Espelhos pequenos
– Fantasias ou acessórios de palhaço (perucas, chapéus e narizes vermelhos)
– Música do circo ou trilhas sonoras de apresentações
Situações Problema:
– Como podemos expressar nossas emoções e sentimentos como um artista de circo?
– Quais são as diferentes funções que podemos ter em um circo (palhaço, acrobata, domador, mágico)?
– Como as diferentes pessoas no circo se ajudam e trabalham juntas?
Contextualização:
O Dia do Circo pode ser uma excelente oportunidade para ensinar as crianças sobre a diversidade das profissões que fazem parte deste universo mágico, além de promover a cooperação e o trabalho em equipe. As crianças podem explorar temas de empatia e valorização das diferenças, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso.
Desenvolvimento:
– Abertura: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é o circo. Pergunte às crianças se já foram ao circo e quais foram as suas atrações preferidas. Isso ajuda a desenvolver a comunicação e a interação entre os alunos.
– Atividade Inicial – Pintura e Criação: Cada criança deve expressar o que sentiu ao ver o circo por meio de pintura. Elas podem criar um “cartaz do circo” onde desenharão suas atrações preferidas usando diferentes cores e formas. Isso estimulará o uso da criatividade e da expressão artística.
– Atividade de Movimento – A Dança do Circo: Organizar uma dança livre com músicas de circo, animando as crianças a se movimentarem como diferentes artistas. Elas podem imitar a movimentação dos palhaços, dos acrobatas, além de explorar movimentos diversos. Isso promove a coordenação motora e a expressão corporal.
– Atividade de Contação de História: Contar uma história sobre a vida dos artistas de circo, onde as crianças podem interagir e fazer sons ou movimentos relacionados às partes da história. Essa atividade possibilita criar conexões com a imaginação e a expressão oral.
– Encerramento: Reunir as crianças para que compartilhem o que aprenderam e se sentiram durante as atividades, incentivando-as a conversar e expressar suas opiniões sobre a experiência. Isso reforça a empatia, a ouvir o próximo, e a valorização de cada um.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Pintura Criativa:
Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
Descrição: As crianças usarão tinta para criar suas próprias representações de um ato de circo.
Instruções: Forneça pincéis e tintas, e incentive-as a desenhar o que mais gostam no circo.
Materiais: Cartolina e tintas.
– Atividade 2 – Teatro de Fantoche:
Objetivo: Trabalhar a criatividade e a linguagem.
Descrição: As crianças podem criar fantoches que representam artistas de circo e encenar pequenas histórias.
Instruções: Use meias ou sacos de papel para diversão na criação.
Materiais: Fantoches, roupas e adereços.
– Atividade 3 – Show de Talentos:
Objetivo: Estimular a autoexpressão e o respeito à diversidade.
Descrição: Cada criança mostra um talento (cantar, dançar, mimicar), criando seu espaço no “palco”.
Instruções: Organizar um espaço onde cada aluno se apresenta.
Materiais: Música, espaço aberto e objetos de cenário.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reúna as crianças em um círculo novamente e proponha uma discussão sobre o que aprenderam sobre o circo e as diferentes formas de expressão. Pergunte sobre o que elas mais gostaram nas atividades.
Perguntas:
– O que vocês mais gostaram de fazer hoje e por quê?
– Qual personagem de circo você gostaria de ser e por quê?
– Como podemos ajudar nossos amigos a se sentirem bem como os artistas de um circo?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação de cada criança nas atividades, a capacidade de se expressar e interagir com os colegas, e a demonstração de respeito e empatia durante os momentos de partilha.
Encerramento:
Concluir a aula relembrando os principais pontos discutidos e atividades realizadas. Exprimir agradecimentos pela participação ativa de todos, reforçando a importância da cooperação e da amizade.
Dicas:
– Crie uma playlist com músicas de circo para animar as atividades.
– Prepare um espaço decorado com balões e acessórios que remetam ao circo para maior imersão dos alunos.
– Incentive os pais a participarem, criando um pequeno espetáculo no final do dia.
Texto sobre o tema:
O circo é um ambiente mágico que transcende o mero entretenimento, ele é um espaço de criatividade, expressão e diversão. Desde os palhaços com suas palhaçadas até os acrobatas que desafiam a gravidade, cada apresentação traz consigo um universo de sentimentos e histórias que capturam a atenção de crianças e adultos. Para as crianças pequenas, o circo representa uma nova forma de entender o mundo, onde todo ato é uma mostra de coragem e talento, e onde a amizade e a colaboração são fundamentais para o sucesso de cada apresentação.
Explorar o circo em sala de aula não é apenas uma questão de diversão; é uma oportunidade de desenvolvimento de habilidades sociais, como empatia e cooperação. Ao combinar atividades que estimulem a expressão artística e a desenvolvimento motor, os educadores podem criar experiências significativas que vão além do aprendizado acadêmico, formando crianças mais conscientes de suas emoções e das emoções dos outros. Adicionalmente, ao criar um ambiente de respeito mútuo, as crianças aprendem a valorizar as diferenças e a colaborar de maneira efetiva.
Proporcionar um espaço onde cada criança possa representar diferentes aspectos do circo também fortalece a noção de identidade e comunidade. A ideia de triunfar juntos, como um verdadeiro espetáculo circense, ensina sobre a importância de trabalhar em equipe, destacando que, assim como em um circo, a diversidade e as particularidades de cada um são o que tornam cada apresentação única e especial. Assim, o circo se torna uma metáfora poderosa para a vida, onde é possível aprender e crescer a partir das interações e experiências cotidianas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula relacionado ao Dia do Circo pode ser expandido com diferentes temas e abordagens a cada nova edição, incorporando elementos que podem ser explorados de forma mais profunda. Uma possibilidade é utilizar a arte como um meio para expressar reflexões sobre as emoções que cada um sente em relação ao mundo ao seu redor, promovendo a inteligência emocional. Ao introduzir elementos de teatro, dança e música, as crianças podem se sentir mais confortáveis para expressar suas ideias e sentimentos, projetando-se no contexto maior do circo.
Outro caminho a ser trabalhado pode incluir a história e a cultura do circo. Com isso, os educadores podem abordar a diversidade cultural e os diferentes estilos de circo que existem ao redor do mundo, permitindo que as crianças aprendam a respeitar e a valorizar as difereças. Paralelamente, essas interações também podem incentivar os alunos a explorarem novas maneiras de se surpreender, inovar e trabalhar em conjunto.
Além disso, a proposta de realizar um evento em conjunto com a família, onde os pais podem ajudar a apresentar atividades que imitem as atividades circenses, não somente aproxima a família da escola, mas proporciona um espetáculo real de aprendizado. Ao criar uma função de “artistas convidados”, onde os alunos possam compartilhar suas habilidades adquiridas, a conexão entre aprendizado e prazer se torna ainda mais evidente, reforçando que toda forma de expressão é válida e enriquecedora para todos.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula é uma base que pode ser adaptada e enriquecida conforme o perfil dos alunos e o contexto escolar. Os educadores devem sempre adaptar as atividades de acordo com a resposta das crianças, promovendo um ambiente de flexibilidade e aprendizado dinâmico. A observação das interações e o espaço para a espontaneidade são fundamentais para garantir uma experiência autêntica e significativa para os alunos.
Por fim, é importante ressaltar que as experiências lúdicas devem ser organizadas de forma a respeitar o desenvolvimento e as capacidades individuais de cada criança. O circo, que é sinônimo de inclusão e diversidade, serve como uma perfeita analogia para o ambiente escolar, onde cada aluno deve se sentir acolhido e valorizado. Portanto, cada atividade deve ser um convite à descoberta e ao compartilhar, criando um verdadeiro ambiente de aprendizagens coletivas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Brincadeiras de Roda Circense: Objetivo: Desenvolver a musicalidade e o movimento.
Descrição: Formar uma roda com as crianças e, ao ritmo de uma música circense, elas imitam os artistas. Cada criança pode escolher um artista para mimetizar (palhaço, trapezista, etc.). Material: Música emocionante.
– Música e Sons do Circo: Objetivo: Utilizar sons para construir percepções.
Descrição: Usar instrumentos para produzir sons que remetam ao circo. As crianças podem imitar sons de animais, músicas de apresentação, entre outros.
Material: Instrumentos simples (chocalhos).
– Contos Circenses: Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a criatividade.
Descrição: Contar uma história sobre circo e pedir que as crianças completem a história com o que fariam como artistas.
Material: Livros ilustrados sobre o circo.
– Oficina de Máscaras: Objetivo: Explorar a criatividade e a arte.
Descrição: Oferecer materiais para que as crianças façam suas próprias máscaras de artistas de circo para usar durante as atividades.
Material: Papéis coloridos, tesoura, cola e elástico.
– Trilha de Movimento: Objetivo: Explorar o movimento e a coordenação motora.
Descrição: Criar uma trilha de obstáculos onde cada conquista pode ser feita como um artista de circo.
Material: Colchonetes, fitas para saltar, e objetos para escalar.
Com todas estas sugestões e atividades, o plano se torna uma jornada envolvente para o aprendizado sobre o maravilhoso universo do circo, promovendo não só habilidades, mas também vínculos sociais e emocionais significativos nas crianças.
