“Plano de Aula Criativo: Celebrando o Dia da Água com Crianças”
A proposta deste plano de aula é promover uma experiência educativa rica e envolvente para crianças pequenas, focando no Dia da Água, que acontece anualmente em 22 de março. Este tema é de extrema importância, pois aborda questões de sustentabilidade, preservação e o valor essencial da água em nossas vidas. As atividades planejadas incluem uma contação de história, roda de conversa e experiências práticas com água, permitindo que as crianças aprendam de maneira lúdica e significativa, enquanto desenvolvem habilidades sociais e cognitivas fundamentais.
Considerando a faixa etária de 4 a 5 anos, as atividades foram cuidadosamente selecionadas para serem acessíveis, estimulantes e divertidas. Ao final deste plano, espera-se que as crianças não apenas adquiram conhecimento sobre a água, mas também desenvolvam valores importantes, como o respeito pelo meio ambiente e a valorização dos recursos naturais.
Tema: Dia da Água
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos de idade
Objetivo Geral:
Familiarizar as crianças com a importância da água em nossas vidas e promover a valorização deste recurso essencial através de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância da água para a vida.
– Desenvolver a empatia e o respeito em relação ao meio ambiente.
– Estimular a curiosidade e o aprendizado por meio de experiências práticas.
– Fomentar a comunicação e a expressão oral através da contação de histórias e rodas de conversa.
Habilidades BNCC:
– campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre água e sua importância.
– Um recipiente transparente com água.
– Objetos diversos (como pedras, papel, folhas) para experimentar na água.
– Copos plásticos para as crianças.
– Papel e lápis de cor para desenhos.
Situações Problema:
– “Por que a água é importante para nós?”
– “O que acontece com diferentes objetos quando colocados na água?”
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o Dia da Água. Perguntar se elas sabem o que é água e se conhecem seu papel em suas vidas. Falar sobre como a água é fundamental para beber, tomar banho, e também para a natureza. Esse momento é essencial para estimular a curiosidade e fazer conexões com as experiências pessoais das crianças.
Desenvolvimento:
1. Contação de História (10 minutos): Ler um livro sobre água, como “A gotinha que virou chuva”. Esse momento deve ser interativo, com perguntas para que as crianças se envolvam com a narrativa.
2. Roda de Conversa (10 minutos): Após a leitura da história, promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas ideias e sentimentos sobre a água, como onde a veem em suas vidas diárias. Incentivar a expressão oral e a escuta ativa.
3. Experiência com Água (10 minutos): Levar o recipiente com água e os objetos. Perguntar o que as crianças acham que acontecerá com cada objeto quando colocado na água, fazendo previsões. Permitir que experimentem, observando e registrando suas descobertas na água.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Esculturas de Água
Objetivo: Perceber as formas que a água pode assumir.
Descrição: Com auxílio de copos plásticos, as crianças podem tentar fazer pequenas esculturas utilizando a água. Deve-se incentivá-las a explorar a forma e a textura que a água oferece.
Instruções práticas: Verificar que as crianças tenham o recipiente e deixá-las experimentar até que entendam a fluidez da água.
Materiais: Água, copos plásticos.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, pode-se usar conta-gotas ou espelhos.
Atividade 2: Pintura com Água
Objetivo: Criar obras de arte utilizando a água como elemento principal.
Descrição: Usando papel e pincéis, as crianças irão “pintar” utilizando apenas água, deixando marcas temporárias.
Instruções práticas: Propor que elas desenhem ou escrevam palavras relacionadas à água, observando como a água modifica o papel.
Materiais: Papel, pincéis, água.
Adaptação: Para alunos com dificuldades visuais, usar cores vivas e perguntar sobre texturas.
Atividade 3: A Gota e a Folha
Objetivo: Explorar as propriedades da água e sua interação com diferentes superfícies.
Descrição: Colocar gotas de água sobre folhas e ver como ela desliza.
Instruções práticas: Dar instruções para que cada criança observe, relate e desenhe o que vê.
Materiais: Folhas, água, papel, lápis de cor.
Adaptação: Caso uma criança não queira tocar na água, pode apenas observar e relatar.
Atividade 4: Dança da Água
Objetivo: Expressar a água através da dança.
Descrição: Formação de uma dança em grupo, onde cada movimento representa um aspecto da água (correr como um rio, girar como gotas de chuva, etc.).
Instruções práticas: Orientar as crianças sobre os movimentos e deixar que elas improvisem.
Materiais: Espaço livre para dança.
Adaptação: Para crianças tímidas, criar grupos menores.
Atividade 5: Mímica da Água
Objetivo: Representar a água e suas características através do corpo.
Descrição: As crianças devem criar mímicas que representem a água: como a chuva cai, como é a água corrente, etc.
Instruções práticas: Promover a interação e a imitação entre as crianças.
Materiais: Nenhum material específico.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de movimentação, permitir representações em grupo.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduzir uma discussão sobre o que aprenderam com a água e como se sentem em relação a ela e ao meio ambiente. Estimular que falem sobre suas descobertas e suas emoções relacionadas.
Perguntas:
– Por que devemos cuidar da água?
– Qual objeto foi mais interessante de colocar na água? Por quê?
– Como a água traz vida para as plantas e animais?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e a expressão de cada criança durante as atividades. É importante anotar se estão criando empatia e demonstrando interesse durante as discussões e experimentos. As produções artísticas (desenhos, danças) também serão levadas em consideração.
Encerramento:
Concluir a aula reforçando a importância da água e como cada um pode agir para ajudar a preservá-la. Falar sobre pequenas atitudes diárias que podem fazer a diferença, como fechar a torneira ao escovar os dentes.
Dicas:
– Use sempre uma linguagem simples e acessível às crianças.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme a resposta dos alunos.
– Utilize muitos recursos visuais para engajar a turma.
Texto sobre o tema:
A água é um dos recursos mais preciosos do nosso planeta e é essencial para a vida. Ela representa cerca de 70% da superfície da Terra e é encontrada nos oceanos, rios, lagos e até no ar que respiramos, através do vapor de água. A sua importância vai além do que podemos imaginar; desde o abastecimento de nossas casas e da agricultura até a criação de energia, a água está presente em quase todas as ações humanas. Portanto, conscientizar as crianças desde cedo sobre sua importância é fundamental para a criação de uma geração mais responsável e comprometida com a preservação do meio ambiente.
A água também desempenha um papel vital na natureza, servindo como habitat para uma infinidade de organismos. Para muitos seres vivos, a água é um elemento essencial para a sobrevivência, e a sua escassez pode levar à extinção de espécies. Diante disso, é crucial que todos nós adotemos comportamentos que ajudem a preservar esse recurso, através de práticas de uso consciente e responsável. Assim, ao entender o valor da água, as crianças poderão se tornar guardiães desse recurso, cultivando um futuro mais sustentável.
Além do aspecto de sustentabilidade, a água também nos oferece oportunidades de aprendizado divertidas e interativas. Experiências manuais com água podem ser incrivelmente envolventes para as crianças, despertando inúmeros sentidos e permitindo que elas explorem suas propriedades. O ato de tocar, brincar e experimentar com água encoraja o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e sociais, através da observação, da comunicação e da exploração. Por isso, é importante aproveitar datas como o Dia da Água para discutir, aprender e explorar os muitos mundos que a água pode nos oferecer.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas no plano de aula têm um caráter multifacetado, permitindo que o aprendizado sobre a água se desdobre em experiências futuras. Em uma sequência didática, o professor pode desenvolver o tema da água ao longo da semana, passando por temas como a importância da água para os diferentes seres vivos e a exploração de diferentes estados físicos da água (sólido, líquido e gasoso). Isso promoverá um entendimento mais profundo e abrangente sobre o tema, conectando-o a conceitos de ciência e natureza.
Outro desdobramento possível é alavancar a conscientização sobre a preservação da água na comunidade escolar. As crianças podem ser incentivadas a compartilhar o que aprenderam com seus familiares, promovendo um diálogo sobre a importância de economizar água em casa e na escola. Essa interação pode ser estendida a ações coletivas, como a organização de uma campanha para a preservação do ambiente, onde os alunos se tornem multiplicadores desse conhecimento.
Ainda, para enriquecer a experiência, é possível integrar a tecnologia no processo. Criar um espaço online onde as crianças possam compartilhar fotos, desenhos e relatos sobre suas experiências com água e boas práticas de conservação pode estimular a participação e o engajamento deles. Iniciativas como essa podem ajudar a formar cidadãos mais conscientes, que desde a infância são educados para valorizar os recursos naturais e agir com responsabilidade em relação ao meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
A Educação Infantil é um momento crucial para a formação de valores e comportamentos, pois é nessa fase que as crianças começam a construir sua compreensão sobre o mundo que as cerca. Portanto, a abordagem do tema água deve ser feita de maneira leve e significativa, utilizando a ludicidade como ferramenta para o aprendizado. Atividades práticas e engajadoras permitem que as crianças desenvolvam não apenas conhecimentos, mas sentimentos de pertencimento e cuidado com o meio ambiente.
É fundamental que o educador esteja atento às reações e respostas das crianças durante a aula. A flexibilidade nas atividades é imprescindível, pois cada grupo pode responder de forma diferente às propostas. O professor deve estar disposto a adaptar as experiências conforme necessário, promovendo um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças se sintam livres para explorar, questionar e se expressar.
Por fim, relembrar que o aprendizado sobre a água e suas importâncias deve ser contínuo e integrado a outras disciplinas, proporcionando uma visão ampla e interconectada. O trabalho em equipe e o respeito às opiniões dos colegas são habilidades que podem ser cultivadas ao longo do processo, contribuindo para o desenvolvimento de crianças mais empáticas e conscientes, que entenderão desde cedo a importância dos recursos naturais, com foco para as práticas de saúde e qualidade de vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Gota de Água Dançante
Objetivo: Fazer entender as propriedades da água e suas interações.
Descrição: As crianças criam movimentos que representam a água em diferentes estados, como sólido, líquido e gasoso. Deve-se conduzir com música leve para tornar a experiência divertida.
Materiais: Música e espaço livre.
2. Jardim da Água
Objetivo: Compreender a importância da água para as plantas.
Descrição: A atividade envolve plantar sementes em copos plásticos e observar como a água é essencial para o crescimento.
Materiais: Copos, terra, sementes, água.
3. Gincana da Água
Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a educação física.
Descrição: Organize jogos onde as crianças transportam água de um recipiente a outro, abordando a economia e a preservação do recurso.
Materiais: Tambores ou baldes, copos.
4. Histórias da Água
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a comunicação.
Descrição: As crianças criam e dramatizam pequenas histórias onde a água desempenha um papel fundamental.
Materiais: Fantasias simples e cenários de papel.
5. Caminhada da Água
Objetivo: Sair do ambiente escolar para observar a água ao ar livre.
Descrição: Realizar uma caminhada em torno da escola, observando fontes de água próximas e conversando sobre sua importância no meio ambiente.
Materiais: Caderno para anotações.
