“Plano de Aula Criativo: Cantigas e Cirandas no Ensino Fundamental”
A elaboração do plano de aula baseado no tema Cantigas e Cirandas visa proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental 1 uma experiência rica e lúdica por meio da música e das tradições populares. As cantigas e cirandas são ferramentas fundamentais para promover a alfabetização, a consciência cultural e a integração social entre os alunos, criando um ambiente de aprendizagem envolvente e interativo.
Neste plano, os alunos não apenas ouvirão e cantarão diversas cantigas e cirandas, mas também participarão de atividades práticas que envolvem dança, música e até produção de suas próprias cantigas. Essa abordagem não apenas respeita, mas também estimula as diversas formas de expressão artística das crianças, contribuindo para seu desenvolvimento integral. As atividades propostas são adaptadas à faixa etária dos alunos, promovendo a inclusão e garantindo que todos possam participar ativamente e se divertir durante o aprendizado.
Tema: Cantigas e Cirandas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão musical e a convivência social por meio da prática de cantigas e cirandas, estimulando a criatividade e a linguagem oral dos alunos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e compreender o significado das cantigas e cirandas na cultura popular.
2. Desenvolver habilidades de canto, dança e expressão corporal associados às cantigas.
3. Produzir novas cantigas em grupo, estimulando a criatividade e a colaboração.
4. Reconhecer e praticar a escrita de letras simples, utilizando rimas e sonoridades.
Habilidades BNCC:
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
(EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Cartazes com letras de cantigas e cirandas.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Materiais para desenho e pintura (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Aparelho de som para tocar músicas.
Situações Problema:
Como a música pode nos ajudar a contar histórias? De que forma as cantigas e cirandas podem unir as pessoas em celebrações e brincadeiras?
Contextualização:
O ensino das cantigas e cirandas traz uma rica herança cultural que faz parte do cotidiano infantil. Essas melodias chamativas e as danças que as acompanham estão presentes em diferentes comunidades e ajudam a transmitir histórias e tradições, promovendo o sentimento de pertencimento e a socialização entre as crianças.
Desenvolvimento:
O plano de aula se dividirá em três momentos fundamentais: a exploração, a prática e a criação. Primeiro, começaremos com uma roda de conversa onde falaremos sobre o que são cantigas e cirandas e sua importância em nossa cultura. A seguir, os alunos serão convidados a ouvir algumas cantigas tradicionais através de gravações e a participar ativamente de sua execução.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Roda de Cantigas
– Objetivo: Introduzir as cantigas e suas histórias.
– Descrição: Organizar os alunos em uma roda e tocar algumas cantigas. Perguntar se já conheceram alguma.
– Instruções: Ensinar os alunos a cantarem juntos, incentivando a expressão corporal com movimentos simples.
– Materiais: Aparelho de som e letras das cantigas.
Dia 2: Aprendendo as Cirandas
– Objetivo: Ensinar uma ciranda conhecida.
– Descrição: Mostrar a dinâmica da ciranda com os alunos seguindo os passos simples.
– Instruções: Fazer uma demonstração e pedir para que todos acompanhem, repetindo os movimentos.
– Materiais: Área livre para dançar.
Dia 3: Criando Novas Cantigas
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a escrita.
– Descrição: Dividir os alunos em grupos e solicitar que criem pequenas cantigas.
– Instruções: Ajudar no processo de escrita e incentivar o uso de rimas.
– Materiais: Papel e lápis.
Dia 4: Pintura das Canções
– Objetivo: Expressar artisticamente as cantigas.
– Descrição: Os alunos desenharão algo que represente a cantiga escolhida.
– Instruções: Orientar sobre como expressar suas ideias através da arte.
– Materiais: Materiais de pintura e desenho.
Dia 5: Apresentação de Cantigas e Cirandas
– Objetivo: Compartilhar o que aprenderam.
– Descrição: Organizar uma apresentação onde cada grupo cantará sua criação ou uma cantiga que aprenderam.
– Instruções: Incentivar a participação de todos e a interação com familiares.
– Materiais: Espivetamento do espaço e materiais de apoio.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que dizem as letras das cantigas, como se sentem ao dançar e aprender essas canções.
Perguntas:
1. O que você mais gostou nas cantigas que aprendemos?
2. Como você se sente quando dança uma ciranda?
3. Se você pudesse criar uma cantiga, sobre o que seria?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação, na colaboração durante as atividades grupais e na habilidade de expressar suas ideias tanto oralmente quanto artisticamente.
Encerramento:
Reunir todos os alunos e suas criações, destacando a importância da música e da dança na união e nas memórias. Refletir sobre o que aprenderam neste processo.
Dicas:
Incentivar as famílias a participarem das apresentações e a compartilharem suas próprias histórias sobre cantigas e cirandas, criando um laço mais forte entre casa e escola.
Texto sobre o tema:
As cantigas e cirandas têm um papel fundamental na formação cultural de nosso país. Essas músicas populares, frequentemente transmitidas de geração em geração, são fundamentais para a manutenção da memória coletiva e promovem a identidade cultural dos grupos sociais. Ao unirem música, dança e palestras, essas manifestações criam um espaço onde as crianças podem expressar suas emoções e sentimentos através da arte.
A importância das cantigas e cirandas vai além do simples entretenimento. Elas são veículos de ensinamento cultural e social. Por meio delas, as crianças não apenas conhecem histórias e tradições, mas também aprendem a valorizar suas próprias raízes culturais. A prática desses gêneros musicais também promove habilidades motoras, criação de laços sociais e a força da coletividade entre pares.
Além da prática musical, outra vertente significativa é a escrita e criação de novas canções. Aprender a compor letras e entender as estruturas de rimas é essencial para o desenvolvimento da aptidão linguística. Cada criança, ao participar desse processo criativo, se torna protagonista na construção de sua identidade e expressão cultural. Portanto, as cantigas e cirandas não são apenas músicas, mas sim uma forma de celebrar a vida, a amizade e a cultura que nos une.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre cantigas e cirandas se desdobra em diversas possibilidades de aprendizagem. Primeiramente, a continuidade das atividades pode incluir a exploração de outras formas de expressão artística, como o teatro ou a d participação de grupos familiares, onde as famílias são convidadas a compartilhar suas próprias tradições musicais. Isso enriqueceria não só o aprendizado das crianças, mas também fortaleceria os laços de comunidade na escola.
Além disso, a utilização de novas tecnologias, como aplicativos de gravação ou plataformas de compartilhamento de vídeos, pode ser uma oportunidade para os alunos produzirem e divulgarem suas cantigas e danças. Essa utilização de recursos digitais vai ao encontro de uma educação moderna e conectada, permitindo que os alunos aprendam sobre a importância da tecnologia enquanto desenvolvem suas habilidades musicais e artísticas.
Por fim, esse plano pode ser um ponto de partida para atividades interdisciplinares, envolvendo outros conteúdos curriculares. Em história, os alunos podem explorar a origem das cantigas. Em ciências, podem discutir os impactos dos tempos nas canções. Integrar diferentes disciplinas em torno de um tema comum, como o das cantigas, proporciona uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja sempre atento às dinâmicas de grupo durante as atividades propostas. A música e a dança têm o potencial de se tornarem momentos de grande interação e diversão, mas também podem suscitar questões de timidez ou insegurança em algumas crianças. Por isso, é fundamental encorajar a participação de todos, oferecendo suporte e alternativas para que cada aluno se sinta confortável em expressar-se.
Além disso, o uso de materiais visuais, como cartazes e registros em vídeo, pode ser bastante útil para reforçar a aprendizagem. Esses registros permitem que os alunos revisitem suas experiências e vejam seu próprio progresso ao longo do tempo, além de servir como uma forma de documento para apreciar o que foi aprendido.
Por último, a valorização do patrimônio cultural e a celebração da diversidade devem estar sempre presentes nas atividades. As cantigas e cirandas são ricas em histórias e significados; compartilhar e respeitar essas tradições contribui para a formação de alunos mais conscientes, empáticos e respeitosos com as diferentes culturas que moldam nossa sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Rimas: Os alunos devem encontrar objetos na sala de aula que rimem com palavras de cantigas conhecidas, promovendo o reconhecimento sonoro e rítmico.
2. Mímica Musical: As crianças deverão representar, através de mímica, o conteúdo de diferentes cantigas, enquanto os outros adivinham. Isso desenvolve a linguagem corporal e a criatividade.
3. Oficina de Instrumentos Musicais: Utilizar materiais recicláveis para construir instrumentos que podem ser tocados durante as apresentações das cantigas. É uma maneira de integrar arte e consciência ambiental.
4. Contação de Histórias com Cantigas: Convidar um familiar ou alguém da comunidade para contar histórias sobre as cantigas na cultura local, promovendo o diálogo entre gerações.
5. Criação de um Painel Musical: Os alunos podem criar um mural coletivo na escola com imagens, versos e cores representando as cantigas que aprenderam, incentivando a colaboração e o trabalho em equipe.
Este plano de aula sobre cantigas e cirandas é desenhado para ser dinâmico, interativo e criativo, valorizando a cultura popular e promovendo o desenvolvimento integral dos alunos.
