“Plano de Aula Criativo: Arte na Educação Infantil”
Iniciar um plano de aula para Educação Infantil requer uma atenção especial ao desenvolvimento dos pequenos aprendizes. Nesta faixa etária, a arte se torna uma ferramenta poderosa, não apenas para a expressão criativa, mas também para o desenvolvimento pessoal e social das crianças. Este plano de aula foi elaborado para atender as necessidades das crianças pequenas, focando em atividades que incentivem a criatividade, a interação social e a expressão emocional, fundamentais para essa fase do desenvolvimento.
Neste plano, utilizaremos o tema Artes para envolver as crianças em atividades que estimulam a expressão pessoal e culturais. Com uma duração de 40 minutos, as atividades foram pensadas para serem divertidas, interativas e educativas, sempre respeitando o ritmo e o interesse dos alunos. Vamos desenvolver habilidades que estão alinhadas com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo um aprendizado significativo que respeite as individualidades de cada criança.
Tema: Artes
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências artísticas que estimulem a expressão pessoal e a criatividade das crianças, reforçando laços sociais e promovendo a valorização das culturas.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a habilidade de expressão artística através de diferentes formas de arte, como pintura e colagem.
2. Estimular a interação social e a cooperação entre os alunos durante as atividades em grupo.
3. Promover a valorização da diversidade cultural, incentivando os alunos a expressarem suas próprias culturas e as de seus colegas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido
– Tintas atóxicas
– Pincéis de diversos tamanhos
– Cola
– Tesoura
– Revistas velhas para colagem
– Materiais recicláveis variados (como rolos de papel, tampas de garrafa, etc.)
– Música instrumental para criar um ambiente envolvente
Situações Problema:
– Como podemos usar as cores para expressar nossos sentimentos?
– O que você acha que a arte pode nos ensinar sobre os outros?
Contextualização:
As crianças aprenderão que a arte pode ser uma forma de expressar seus sentimentos e que, através dela, podemos conhecer mais sobre nós mesmos e sobre os outros. A ideia de que cada um tem uma forma única de ver e sentir o mundo será central neste plano.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que é arte e como podemos expressar nossos sentimentos através dela. Perguntar às crianças se já pintaram ou desenharam algo que as fez felizes ou tristes.
2. Apresentar os materiais que serão utilizados. Mostrar as diferentes tintas, pincéis e papéis, incentivando as crianças a explorar como cada material pode ser usado.
3. Propor uma atividade onde as crianças desenhem ou pintem um sentimento. Explicar que elas devem escolher uma cor que represente como se sentem naquele dia e usar diferentes formas (pontinhos, traços, etc.) para expressar isso.
4. Após a atividade de pintura, organizar um momento para que as crianças compartilhem suas obras e expliquem o que elas representam. Essa troca de experiências ajudará a desenvolver a empatia e cooperação.
5. Finalizar a aula com uma atividade de colagem onde as crianças cortarão imagens de revistas que, para elas, representam alegria, amor ou amizade e criarão um mural coletivo.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Expressando Sentimentos através da Pintura:
– Objetivo: Estimular a expressão de emoções.
– Descrição: Cada criança escolhe uma cor que reflete seus sentimentos. Elas devem criar uma pintura utilizando essa cor e formas que expressam suas emoções.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel.
– Instruções: Explique brevemente sobre cores e sentimentos, dando exemplos. Depois, deixe que as crianças explorem os materiais à vontade.
– Dia 2 – Mural da Amizade:
– Objetivo: Promover a cooperação.
– Descrição: Criar um mural usando recortes de revistas.
– Materiais: Revistas, tesouras, cola, papel grande.
– Instruções: Cada aluno traz recortes que representam amizade. Juntos, criam um mural que todos participarão de colar em uma área da sala.
– Dia 3 – Movimento e Expressão:
– Objetivo: Criar com o corpo.
– Descrição: As crianças devem representar suas obras de arte através de movimentos e danças.
– Materiais: Música animada.
– Instruções: Após fazerem suas pinturas, peça que criem movimentos que representam as emoções de suas artes de forma lúdica.
– Dia 4 – A Arte das Palavras:
– Objetivo: Expressar pensamentos por meio da linguagem.
– Descrição: As crianças devem descrever suas obras de arte oralmente.
– Materiais: Suporte audiovisual (se disponível).
– Instruções: Incentive cada criança a falar sua obra para a turma, ajudando com perguntas que estimulem a fala.
– Dia 5 – Dia da Arte Livre:
– Objetivo: Favorecer a criatividade e a livre expressão.
– Descrição: Mantenha todos os materiais de arte à disposição e permita que as crianças criem o que desejarem.
– Materiais: Materiais de arte diversos.
– Instruções: Permita flexibilidade total, encorajando a livre expressão sem limitações.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e o que aprenderam a partir da arte que produziram, incentivando a escuta ativa e a valorização da fala do colega.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao criar sua obra de arte?
– O que você achou das artes dos seus amigos?
– De que forma as cores que você usou falam sobre seus sentimentos?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando a participação, o desenvolvimento das habilidades manuais e a interação entre os alunos. Notar a capacidade de expressar sentimentos, descrever suas obras e ouvir os colegas são fundamentais.
Encerramento:
Reunir as crianças para um momento de apreciação das obras produzidas durante a semana. Explique a importância da arte em suas vidas e sugira que continuem explorando novas formas de criação artística em casa.
Dicas:
1. Flexibilidade é chave: permita que as crianças explorem os materiais à sua maneira, estimulando a criatividade.
2. Mantenha um ambiente acolhedor e livre para que as crianças se sintam seguras ao expressar seus sentimentos.
3. Use música como um suporte constante para criar um clima propício à criação artística.
Texto sobre o tema:
A arte desempenha um papel fundamental na vida das crianças. Através da expressão artística, elas não apenas exploram sua criatividade, mas também desenvolvem habilidades sociais, emocionais e cognitivas. Pintar, desenhar ou criar com diferentes materiais permite que as crianças expressem sentimentos que, muitas vezes, não conseguem verbalizar. Além disso, essas atividades ajudam a construir a autoconfiança, à medida que elas veem suas ideias ganhando vida.
Uma das grandes vantagens da educação artística é que ela promove um ambiente de colaboração e respeito. Quando as crianças compartilham suas obras e comentam sobre as produções dos colegas, elas aprendem a ouvir, a dar e receber feedback, além de desenvolver um senso de empatia. Essa interação é essencial para o desenvolvimento de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa. A arte também é um ponto de contato com diferentes culturas, permitindo que as crianças conheçam e apreciem as singularidades de diferentes modos de vida.
Assim, ao integrar atividades artísticas ao cotidiano das crianças, cultivamos não apenas o amor pela arte, mas também o respeito pela diversidade e a validação das experiências de cada um. A arte se estabelece como um veículo de expressão que facilita a comunicação, proporcionando uma linguagem universal que supera barreiras. Portanto, estimulá-las desde cedo em um ambiente que valoriza a arte é fundamental para formar cidadãos completos e conscientes de sua própria cultura e da cultura do outro.
Desdobramentos do plano:
A compreensão do papel da arte na educação infantil é um ponto central que pode ser desdobrado em diversas atividades. Ao longo do tempo, as crianças podem aprender a criar exposições artísticas, onde não apenas mostram o que aprenderam, mas também relatam suas experiências ao público. Essas exposições podem ser um momento de grande valorização do processo criativo e da convivência, criando um espaço seguro para que todas as vozes sejam ouvidas.
Outra possibilidade é construir um livro de arte da turma, onde cada criança pode contribuir com suas obras e textos explicativos sobre as criações. Isso não só proporciona uma recordação, mas também incentiva a prática da escrita espontânea, envolvendo habilidades de linguagem e comunicação. Este projeto pode incluir reuniões periódicas para revisar e refletir sobre as criações, estimulando o pensamento crítico e a autoavaliação.
Por fim, é importante refletir sobre a inclusão de pais e responsáveis. Organizar um dia de visita à escola, onde os pais possam apreciar as obras dos filhos, ajuda a envolver a família no processo educativo e reforçar a importância da arte na vida das crianças. Isso cria vínculos que ampliam a experiência de aprendizado e fortalecem os laços familiares.
Orientações finais sobre o plano:
Ao conduzir um plano de aula focado em artes, lembre-se de que a flexibilidade é essencial. Cada criança possui um ritmo e um estilo próprio de aprendizado, e, muitas vezes, as melhores experiências artísticas surgem de momentos espontâneos. Esteja atento às possibilidades que se abrem durante a execução das atividades e não hesite em adaptá-las conforme necessário.
É crucial também que o ambiente de aprendizagem favoreça a exploração e a expressão. Crie um espaço acolhedor e inspirador, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar livremente sem medo de críticas. O apoio e o encorajamento constante são essenciais para cultivar a confiança das crianças em suas habilidades e processos criativos.
Por fim, mantenha a comunicação com as famílias sobre as atividades realizadas e o progresso observado. Informá-las sobre o impacto positivo que as atividades artísticas têm na formação das crianças pode resultar em um apoio ainda maior em casa, ajudando a solidificar o aprendizado e a apreciação da arte como uma ferramenta de expressão e intercâmbio cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Sentimentos: Criar cartões com diferentes expressões faciais e pedir que as crianças desenhem ou pintem o que sentem em relação a cada expressão. Isso ajuda a desenvolver a empatia e o reconhecimento dos sentimentos.
2. Teatro de Sombras: Utilizando recortes de papel e lanternas, as crianças podem criar uma peça de teatro de sombras onde elas representam uma história. Essa atividade combina arte com teatro, desenvolvendo a expressão verbal e não-verbal.
3. Bloco de Arte: Criar um espaço onde as crianças possam artisticamente transformar caixas de papelão em suas próprias obras. Isso estimula a cooperatividade e o trabalho em equipe.
4. Jardim das Cores: Plantar flores de papel colorido onde cada criança escreve algo que gosta sobre a arte. Essa atividade é uma forma de cultivar a valorização da diversidade.
5. Música e Movimento: Durante a escuta de diferentes músicas, as crianças podem expressar-se através da dança e movimento. Essa atividade promove a liberdade de expressão enquanto integra diferentes formas de arte.
Essas sugestões visam envolver as crianças de forma dinâmica e colaborativa, permitindo que explorem a arte como um meio de comunicação e expressão de suas identidades.
