“Plano de Aula Criativo: Aprendendo Substantivos no 6º Ano”
A elaboração de um plano de aula sobre substantivos para o 6º ano do Ensino Fundamental é uma forma eficaz de desenvolver habilidades linguísticas e gramaticais nos alunos, além de permitir que eles se familiarizem com a estrutura da língua portuguesa. O entendimento sobre o que são substantivos, suas classificações e a utilização em frases ajudam na construção da escrita e na formação de textos mais coerentes e coesos. O tema é central no aprendizado da língua e, assim, merece uma abordagem cuidadosa para garantir uma melhor compreensão.
Este plano de aula tem como foco a definição e exemplos de substantivos, permitindo que os alunos reconheçam os diferentes tipos, como substantivos comuns, próprios, coletivos, concretos e abstratos. Ao desenvolver essas habilidades, estará contribuindo para a formação de um pensamento crítico e criativo, além de aperfeiçoar a comunicação escrita e oral dos alunos.
Tema: Substantivos
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a compreensão dos substantivos, suas definições e classificações, desenvolvendo a habilidade de utilizá-los de forma correta na construção de frases e na produção textual.
Objetivos Específicos:
1. Definir o que são substantivos e suas classificações.
2. Identificar substantivos em frases escritas.
3. Classificar substantivos em comuns, próprios, coletivos, concretos e abstratos.
4. Produzir frases ou pequenos textos que utilizem diferentes tipos de substantivos, demonstrando a riqueza da língua portuguesa.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos.
– (EF06LP06) Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes).
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cópias de um texto curto que contenha exemplos de substantivos.
– Papel e lápis para anotações.
– Cartolinas coloridas e canetas para atividades práticas.
Situações Problema:
1. Como podemos identificar um substantivo em uma frase?
2. Quais são as diferenças entre os tipos de substantivos?
3. Como o uso correto dos substantivos influencia a nossa comunicação?
Contextualização:
Os substantivos são fundamentais para a construção de qualquer linguagem. Eles nomeiam seres, objetos, lugares e ideias, tornando possível a comunicação clara e precisa. Compreender os diferentes tipos de substantivos e sua aplicação no cotidiano contribui para a riqueza do vocabulário e melhora a expressão oral e escrita.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 minutos):
– Apresentar a definição de substantivo.
– Explicar as diferentes classificações (comuns, próprios, coletivos, concretos e abstratos) com exemplos simples que os alunos possam relacionar com seu dia a dia.
2. Leitura e identificação (15 minutos):
– Distribuir uma cópia de um texto que contenha vários substantivos.
– Pedir que os alunos leiam e sublinhem os substantivos, classificando-os na margem do texto.
3. Atividade prática (15 minutos):
– Em grupos, os alunos devem criar frases utilizando diferentes tipos de substantivos e apresentá-las ao restante da turma.
– Após a apresentação, discutir com a turma os substantivos utilizados e suas classificações.
4. Conclusão (5 minutos):
– Relembrar a importância dos substantivos na construção da comunicação.
– Sugerir que levem a atividade prática para casa, tentando identificar substantivos nos textos que lerem ou nas conversas que tiverem.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução aos Substantivos
– Objetivo: Compreender a definição e a classificação dos substantivos.
– Atividade: Aula expositiva sobre substantivos, seguida de uma leitura em grupo onde os alunos vão identificar substantivos em uma história.
Dia 2: Exercício de Classificação
– Objetivo: Classificar substantivos.
– Atividade: Distribuir uma lista de palavras para que os alunos classifiquem como comuns, próprios, coletivos, concretos ou abstratos.
Dia 3: Criação de Frases
– Objetivo: Produzir frases utilizando diferentes tipos de substantivos.
– Atividade: Os alunos escrevem cinco frases usando pelo menos um substantivo de cada tipo e compartilham com um colega.
Dia 4: Jogo de Bingo de Substantivos
– Objetivo: Revisar o conteúdo de forma lúdica.
– Atividade: Criar cartões de bingo com substantivos. O professor diz a definição e os alunos devem marcar a palavra correta.
Dia 5: Produção de Texto
– Objetivo: Aplicar o conhecimento de substantivos na escrita.
– Atividade: Redação de um pequeno texto (parágrafo) em que os alunos devem usar substantivos variados, e depois ler em voz alta para a turma.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre como os substantivos afetam nossa comunicação. Perguntar: Como seria a linguagem sem substantivos? Isso afeta a compreensão das ideias que queremos passar?
Perguntas:
1. O que são substantivos?
2. Quais são os diferentes tipos de substantivos e como podemos identificá-los?
3. Por que é importante classificar substantivos em frases e textos?
4. Como os substantivos contribuem para a nossa comunicação?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a identificação correta dos substantivos nas atividades propostas e a criatividade nas produções textuais individuais e em grupo.
Encerramento:
Revisar os conceitos abordados sobre substantivos e reforçar a importância de uma comunicação clara e precisa. Encorajar os alunos a continuarem observando e praticando o uso dos substantivos em sua rotina diária.
Dicas:
– Oferecer sempre exemplos práticos que estejam alinhados à realidade dos alunos para facilitar a compreensão.
– Incentivar a leitura de livros que contenham uma variedade de substantivos, trazendo o vocabulário novo para o cotidiano.
– Utilizar jogos e atividades lúdicas para tornar o aprendizado mais dinâmico e divertido.
Texto sobre o tema:
Os substantivos são as palavras que dão nome a objetos, pessoas, lugares, sentimentos, ideias e conceitos. Eles são fundamentais para a estruturação da língua portuguesa, pois sem eles, seria impossível comunicar-se de forma clara e precisa. Existem várias classificações de substantivos que ajudam na organização do nosso discurso. Os substantivos comuns referem-se a entidades de um modo geral, como “cachorro”, “cidade” ou “livro”. Já os substantivos próprios se referem a nomes específicos, como “São Paulo” ou “Maria”.
Além disso, existem os substantivos coletivos, que são aqueles que designam um conjunto ou uma coleção de seres da mesma espécie, como “cardume” para um agrupamento de peixes ou “alcateia” para lobos. Os substantivos concretos são aqueles que têm uma existência física e podem ser percebidos pelos sentidos, como “mesa” ou “carro”, enquanto os substantivos abstratos expressam ideias, emoções ou qualidades, como “amor”, “liberdade” e “felicidade”.
Compreender essas classificações é essencial para a formação de um aprendizado mais robusto na língua portuguesa. O uso correto dos substantivos não apenas enriquece a linguagem, mas também eleva a qualidade dos textos que produzimos, permitindo assim uma expressão mais refinada e uma comunicação eficaz.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre substantivos pode ser desdobrado em outras atividades que visem aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a linguagem. Por exemplo, uma próxima aula poderia focar em adjetivos, relacionados aos substantivos, permitindo que os alunos aprendam como descrever o que encontram ao seu redor. Essa continuidade poderá fomentar um maior entendimento na hora de montar frases que não apenas comuniquem, mas também expressem emoções e características.
Além disso, o professor pode criar um projeto onde os alunos produzam pequenos livros ou revistas que contenham ilustrações e textos em que as classificações de substantivos estejam claramente evidenciadas. Dessa forma, além de trabalhar a teoria, os alunos terão a oportunidade de desenvolver a criatividade e a capacidade de comunicação escrita.
Essas atividades interativas e práticas garantirão que os alunos não apenas memorizem as definições e classificações que estudaram, mas também consigam aplicá-las de forma prática e efetiva em seu cotidiano, melhorando sua fluência na língua portuguesa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com substantivos, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem onde os alunos se sintam confortáveis para fazer perguntas e expor seus conhecimentos. O professor deve estar preparado para esclarecer as dúvidas que surgirem e enriquecer as discussões com exemplos do cotidiano, facilitando a conexão entre teoria e prática.
É igualmente importante, após a conclusão do tema, avaliar a possibilidade de reforçar a importância da leitura. Incentivar os alunos a lerem mais, pois a leitura ampla e diversificada propicia a familiarização com os diversos tipos de substantivos em uso, permitindo que eles pratiquem a criação de frases e textos de forma natural.
Por fim, lembre-se de que o aprendizado é um processo contínuo. Ao abordar esse tema, é crucial criar um espaço onde os alunos sintam-se motivados a explorar mais sobre a língua portuguesa, formulando suas próprias ideias e se expressando com clareza.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Bingo de Substantivos
Objetivo: Reforçar a identificação e classificação de substantivos em um formato divertido.
Material: Cartelas de bingo com substantivos.
Passo a Passo: Crie cartelas de bingo onde as respostas são substantivos. O professor fala uma definição, e os alunos devem marcar o substantivo correspondente.
2. Caça ao Substantivo
Objetivo: Encontrar substantivos em um texto ou no ambiente escolar.
Material: Textos impressos e papel.
Passo a Passo: Os alunos devem ler os textos e anotar os substantivos. Depois, devem apresentar suas descobertas para a turma.
3. Criação de um Livro de Substantivos
Objetivo: Produzir um material coletivo sobre substantivos com a participação de todos.
Material: Cartolinas, canetas e imagens.
Passo a Passo: Os alunos devem criar páginas contendo seus substantivos favoritos, ilustrar e fazer a classificação.
4. Teatrinho de Substantivos
Objetivo: Utilizar a encenação para representar diferentes substantivos.
Material: Figurinos simples.
Passo a Passo: Os alunos escolhem substantivos e criam pequenas peças teatrais para representar palavras e ideias, usando a imaginação.
5. Jogo da Memória de Substantivos
Objetivo: Fortalecer a memória e identificação.
Material: Cartões com substantivos e definições.
Passo a Passo: Crie um jogo da memória onde os alunos devem combinar as palavras às suas definições.
Com essas atividades, buscamos não apenas educar, mas também motivar e engajar os alunos na descoberta e compreensão dos substantivos e da língua portuguesa de forma divertida e interativa.
