“Plano de Aula Criativo: Aprendendo sobre o Carnaval na Educação Infantil”
A elaboração do plano de aula a seguir tem como intuito promover uma rica experiência pedagógica sobre o tema Carnaval, voltada para crianças pequenas da Educação Infantil, com idades compreendidas entre 4 e 5 anos. Este plano é moldado de tal forma que permita aos educadores explorar as tradições culturais e artísticas relacionadas ao carnaval, estimulando a criatividade, o movimento e a socialização entre os alunos. A ideia é que, ao final das atividades, as crianças não apenas conheçam mais sobre essa festividade, mas também possam expressar suas emoções e experiências de maneira lúdica.
O Carnaval é uma festividade cheia de cores, sons e movimentos, que proporciona um ótimo contexto para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e motoras das crianças. Durante o plano, os educadores poderão utilizar recursos como a música e a dança, que são fundamentais para o enriquecimento das interações sociais e culturais. Além disso, esta atividade destina-se a fortalecer a valorização das características de cada criança, respeitando suas individualidades e promovendo a empatia.
Tema: Carnaval
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma vivência lúdica e educativa sobre o Carnaval, a fim de estimular a criatividade e o aprendizado sobre esta festividade, desenvolvendo habilidades sociais, motoras e afetivas.
Objetivos Específicos:
– Promover a socialização entre os alunos, respeitando as individualidades de cada um.
– Estimular a expressão corporal e musical por meio de atividades relacionadas à dança e à música do carnaval.
– Fomentar a criatividade através de produções artísticas, como pinturas e confecções de fantasias.
– Fomentar o entendimento de diferentes maneiras de celebração e valorização da cultura.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Materiais de arte (papel, tintas, pincéis, cola, tesoura).
– Fantasias e adereços (máscaras, confetes, serpentinas).
– Aparelho de som para tocar músicas de carnaval.
Situações Problema:
– Como podemos expressar a alegria do carnaval através da dança?
– O que são as fantasias e por que as usamos no carnaval?
Contextualização:
Iniciar a atividade contando para as crianças sobre a história do Carnaval e suas tradições, envolvendo-as com músicas típicas. Utilizar imagens ou vídeos de comemorações para despertar o interesse. A ideia é criar um ambiente de festa que já comece com a empolgação típica dessa data.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Fazer uma roda com as crianças e tocar uma música de carnaval. Perguntar a elas o que sentem ao ouvir a música. Promover um breve bate-papo sobre a festa.
2. Atividade de dança: Ensinar passos simples de dança e fazer com que as crianças dancem juntas, incentivando-as a criar seus próprios movimentos. O objetivo é desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora.
3. Atividade artística: Confeccionar fantasias ou máscaras utilizando papel, tintas e outros materiais. Estimular a criatividade ao permitir que as crianças personalizem suas criações.
4. Momentos de socialização: Organizar um desfile das fantasias, onde cada criança pode mostrar sua criação, acompanhado de músicas carnavalescas. Isso promoverá não apenas a socialização, mas também a valorização das criações e o respeito às diferenças.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Dança do Carnaval
Objetivo: Explorar a expressão corporal.
Descrição: Iniciar com músicas de carnaval e ensinar passos simples. As crianças podem criar seus movimentos.
Materiais: Aparelho de som, músicas de carnaval.
– Dia 2: Confecção de Máscaras
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: Utilizar papel, tinta e outros materiais para confeccionar máscaras. As crianças podem usar suas máscaras no desfile.
Materiais: Papel, tinta, tesoura, cola.
– Dia 3: A divertida Banda do Carnaval
Objetivo: Incentivar a produção musical.
Descrição: Utilizar instrumentos musicais simples para criar uma “banda” de carnaval. As crianças poderão tocar junto e cantar.
Materiais: Instrumentos musicais.
– Dia 4: Pintura Coletiva
Objetivo: Integração e trabalho em equipe.
Descrição: Organizar uma grande tela ou papel no chão onde as crianças poderão fazer uma pintura colaborativa, utilizando as cores do carnaval.
Materiais: Papel grande, tintas, pincéis.
– Dia 5: Desfile do Carnaval
Objetivo: Celebrar os aprendizados da semana.
Descrição: Realizar um desfile onde cada criança poderá exibir sua fantasia e máscara. Os educadores podem confeccionar um arranjo de balões e confetes para tornar o momento mais festivo.
Materiais: Balões, confetes, música.
Discussão em Grupo:
– Como se sentiram durante as danças?
– O que mais gostaram de fazer durante a semana?
– Por que é importante respeitar as diferenças das fantasias e das pessoas?
Perguntas:
– O que é o carnaval para vocês?
– Quais os sentimentos que o carnaval provoca em vocês?
– Por que usamos fantasias no carnaval?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades, bem como a capacidade de interação e socialização durante o desenvolvimento das propostas.
Encerramento:
Fazer um encerramento com uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências da semana, destacando o que aprenderam sobre o carnaval e como se sentiram ao participar das atividades.
Dicas:
– Incentivar sempre a expressão livre e espontânea das crianças, acolhendo suas ideias e criações.
– Promover um ambiente de respeito, onde cada criança sinta-se valorizada por suas contribuições.
– Utilizar elementos visuais e auditivos para deixar as atividades ainda mais atrativas.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma festividade que ocorre anualmente e é celebrada em diversas partes do mundo, sendo uma das mais conhecidas no Brasil. Trata-se de uma época em que as pessoas se reúnem para celebrar a vida, através de músicas, danças, fantasias e muita alegria. Originalmente, o carnaval tinha raízes religiosas e pagãs, mas com o passar do tempo transformou-se em uma festividade popular que atravessa gerações. O carnaval brasileiro é marcado por um colorido intenso e uma riqueza cultural que reflete a diversidade do povo. Os desfiles de escolas de samba, bloquinhos de rua e festas de carnaval são apenas algumas das maneiras que as pessoas encontram para comemorar essa data.
Durante o carnaval, as músicas são um elemento central da celebração. Os ritmos como samba, frevo e axé não apenas embalam os foliões, mas também trazem consigo histórias e tradições que se mantêm vivas ao longo do tempo. A dança é outra componente vital, permitindo que as pessoas expressem suas emoções e se conectem umas com as outras. Nos ensaios e nas festas, é comum ver famílias e amigos se unindo para celebrar em harmonia. É uma ocasião em que as diferenças são deixadas de lado, e o espírito de união e fraternidade se destaca.
Como educadores, explorar o carnaval com as crianças pequenas pode ser uma oportunidade rica de aprendizado emocional, social e cultural. Proporcionar momentos em que elas possam se expressar, criar e interagir faz parte do desenvolvimento infantil adequado a essa faixa etária. Com atividades práticas, as crianças aprendem sobre as tradições, respeitam as diferenças culturais e desenvolvem a capacidade de se colocar no lugar do outro. Assim, o carnaval não é só uma festa, mas uma oportunidade pedagógica que deve ser aproveitada em sua totalidade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode abrir portas para diversas novas atividades e discussões. Após a experiência do carnaval, é possível explorar a educação musical de maneira mais aprofundada, promovendo um interesse e conhecimento maiores sobre os diversos ritmos e instrumentos que fazem parte da cultura brasileira. O professor pode organizar encontros com músicos da comunidade para que possam compartilhar experiências, criar um laço ainda mais forte entre o sarau e as histórias dos alunos. Além disso, essa atividade pode gerar um envolvimento familiar, onde os pais são convidados a participar de um evento festivo na escola, criando um ambiente onde todos se sintam parte da celebração.
Uma continuidade interessante do trabalho pode ser a criação de um livro coletivo que aborde a vivência do carnaval, possibilitando que as crianças registrem suas ideias, desenhos e memórias, tornando-se assim uma forma de resgatar a identidade cultural e a valorização das tradições. Esse projeto pode incluir a confecção de um diário que será ilustrado pelas crianças ao longo do tempo, usando carimbos, colagens e outras técnicas artísticas, enquanto elas narrarem suas histórias e sentirem como um grupo que compartilha uma cultura e emoções.
Outra alternativa interessante é incrementar o aprendizado com atividades relacionadas a outras festividades, ampliando o olhar das crianças sobre as diferentes formas de celebração ao redor do mundo. Potencializar a discussão sobre o carnaval e suas semelhanças e diferenças com outras festas, como o Natal ou a Festa Junina, ajudará as crianças a entender que existem diversos modos de celebrar a vida e as culturas. Isso promove uma visão de respeito e interesse pela diversidade cultural, que é rica no Brasil.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às particularidades de sua turma, adequando as atividades de acordo com os interesses e habilidades individuais de cada criança. Facilitar e mediar as interações sociais durante as atividades é uma das chaves para um ambiente de aprendizagem positivo e inclusivo. O uso da música e da dança deve ser algo bastante natural e presente nas aulas, permitindo que as crianças se sintam livres para se expressar de formas que lhes são mais confortáveis e que fomentem um aprendizado significativo e duradouro.
Além disso, é importante criar um ambiente seguro, onde as crianças possam experimentar, errar e aprender com os erros, sem o medo de se expor ou serem julgadas. Isso estimula a autoconfiança e a vontade de participar mais ativamente das atividades propostas. Ao mesmo tempo, manter uma comunicação clara com as famílias sobre o que está sendo desenvolvido em sala possibilita um reforço dos aprendizados em casa, criando vínculos e favorecendo o desenvolvimento emocional e social da criança cada vez mais.
Por fim, é imprescindível que o professor avalie não só o resultado final das atividades, mas também o processo. A observação contínua durante os dias de atividades permite identificar o que funcionou bem e o que pode ser ajustado. Esta avaliação qualitativa será um recurso valioso para o aprimoramento de futuras atividades, e contribuirá para o crescimento profissional do educador, garantindo que as experiências de aprendizado sejam cada vez mais eficazes e enriquecedoras para os pequenos alunos envolvidos nesse projeto festivo e educativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desfile Temático:
Objetivo: Proporcionar uma vivência teatral e expressiva.
Faixa Etária: 5 anos.
Descrição: Organizar um desfile temático onde as crianças podem se fantasiar e apresentar pequenos números de dança ou teatro. Os alunos podem se organizar em grupos e escolher um tema, como animais do zoo ou personagens de histórias.
2. Confecção de Instrumentos Musicais:
Objetivo: Promover a criatividade e o interesse pela música.
Faixa Etária: 5 anos.
Descrição: Utilizar materiais recicláveis como latas e garrafas para que as crianças possam confeccionar seus próprios instrumentos musicais. Após a confecção, realizar uma roda para tocar e cantar músicas de carnaval.
3. Música e Movimento:
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a percepção rítmica.
Faixa Etária: 5 anos.
Descrição: Organizar uma aula de dança com músicas de carnaval, incorporando diferentes estilos de movimento e permitindo que as crianças criem suas coreografias.
4. Pintura e Colagem:
Objetivo: Explorar a expressão artística.
Faixa Etária: 5 anos.
Descrição: Propor uma atividade em que as crianças utilizem tintas, tecido e outros materiais para fazer colagens de fantasias de carnaval, explorando a mistura de cores e texturas.
5. Contação de Histórias de Carnaval:
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a imaginação.
Faixa Etária: 5 anos.
Descrição: Contar histórias ou lendas relacionadas ao carnaval, incentivando as crianças a criar suas próprias narrativas, que poderão ser dramatizadas em pequenos grupos.
Essa proposta de plano de aula visa proporcionar um aprendizado divertido e significativo sobre o carnaval, aproveitando ao máximo as ricas tradições culturais que permeiam essa festa, ao mesmo tempo em que atende às diretrizes da BNCC focadas na educação infantil, especificamente para o desenvolvimento emocional, motor e social das crianças.
