“Plano de Aula Criativo: Aprendendo sobre a Importância da Família”
A presente proposta de plano de aula é elaborada para crianças na faixa etária de 4 a 5 anos que estão na educação infantil, com foco no tema família. O principal objetivo deste plano é promover o entendimento da importância da família por meio de uma série de atividades que envolvem criatividade, cooperação e expressão. As atividades são cuidadosamente selecionadas para fomentar um ambiente de aprendizado onde as crianças possam se sentir seguras para compartilhar sentimentos e experiências relacionadas a suas famílias, estabelecendo um vínculo afetivo com o aprendizado.
A estrutura da aula é delineada para engajar as crianças através de atividades que estimulam suas habilidades sociais, emocionais e motoras, além de permitir que elas expressem suas percepções sobre a família em várias contextos e linguagens. Todas as atividades propostas estão alinhadas com as habilidades da BNCC, promovendo o desenvolvimento integral das crianças.
Tema: Família
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a compreensão sobre a importância da família e desenvolver habilidades de interação social entre as crianças por meio da expressão de sentimentos e ideias a respeito desse núcleo familiar.
Objetivos Específicos:
1. Promover a empatia ao reconhecer os sentimentos e a diversidade das estruturas familiares.
2. Estimular a comunicação das crianças ao expressar ideias e sentimentos sobre suas experiências familiares.
3. Fortalecer as relações interpessoais por meio de atividades que envolvam colaboração e cooperação.
4. Desenvolver a criatividade através de atividades artísticas relacionadas ao tema família.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Cartolina e folhas de papel
– Lápis de cor, canetinhas e tintas
– Revistas para recortes
– Tesouras e cola
– Música suave para ambientação
– Fantoches ou bonecos simples de papel
Situações Problema:
Como a família é importante para mim? Quais sentimentos essa relação me traz? De que forma posso expressar isso para os outros? Essas questões serão abordadas através de atividades lúdicas.
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando o tema “família”. Pergunte às crianças sobre quem faz parte da família delas e o que elas gostam de fazer juntas. Esse diálogo inicial irá despertar o interesse e as curiosidades sobre as diversas estruturas familiares, além de fortalecer o vínculo entre os colegas ao compartilharem suas histórias.
Desenvolvimento:
1. Círculo de Convivência: Formar um círculo e convidar cada criança a se apresentar, mencionando o nome e quem está na sua família. Estimular a empatia ao ouvir as histórias de cada um.
2. Atividade de Desenho: Distribuir folhas e lápis de cor. Pedir para que desenhem suas famílias. Após isso, realizar uma roda onde cada criança pode compartilhar seu desenho e contar um pouco sobre os membros da sua família.
3. Colagem de Revistas: Disponibilizar revistas para que as crianças recortem figuras que representem sua família e colá-las em uma cartolina, criando um mural coletivo. Este momento servirá como uma representação visual das diversas famílias.
4. Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches para encenar uma história sobre situações que podem acontecer na família, promovendo o diálogo sobre sentimentos e resolução de conflitos. As crianças poderão também criar suas próprias histórias.
5. Música e Movimento: Encerrar a aula com uma roda de música onde as crianças poderão dançar e cantar sobre sua família, promovendo a expressão corporal.
Atividades sugeridas:
1. Círculo de Convivência (5 minutos): Objetivo: Criar um ambiente de compartilhamento. As crianças devem mencionar seu nome e família.
2. Desenho da Família (15 minutos): Objetivo: Expressar-se artisticamente sobre sua família. Forneça folhas e lápis de cor e peça que desenhem.
3. Colagem do Mural Familiar (10 minutos): Objetivo: Criar um mural coletivo. Fornecer revistas e cola para recortarem figuras que representam suas famílias.
4. Teatro de Fantoches (10 minutos): Objetivo: Discutir situações familiares através de encenações de fantoches. As crianças poderão criar diálogos simples.
5. Roda de Música e Movimento (5 minutos): Objetivo: Finalizar o dia celebrando as famílias com dança e música.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre o que cada um sentiu durante as atividades. Perguntar como todas as famílias são diferentes e importantes. Esse momento valoriza a opinião de cada criança.
Perguntas:
1. Quem faz parte da sua família?
2. Como vocês se divertem juntos?
3. Que sentimentos você tem quando pensa na sua família?
4. O que você gosta de fazer com a sua família?
5. Como podemos ajudar uns aos outros em nossa família?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, a capacidade de expressão dos sentimentos e a interação das crianças nas atividades. As produções artísticas e a participação nas discussões também serão consideradas.
Encerramento:
Ao final da aula, reunir todas as crianças e finalizar com uma roda de agradecimento, onde cada criança poderá dizer algo que gostou da atividade. Levar os desenhos e murais para que contemplem sempre a importância da família.
Dicas:
Utilize encenações e jogos de dramatização para aprofundar a conexão das crianças com o tema. As músicas também podem ser utilizadas para estimular o aprendizado de forma lúdica. Fomentar um ambiente acolhedor, onde cada criança se sinta à vontade para compartilhar, é essencial para o sucesso da aula.
Texto sobre o tema:
A religião, cultura e a sociedade influenciam as diferentes formas que as famílias podem assumir, por isso, é fundamental trabalhar este tema nas primeiras idades. A família é muitas vezes o primeiro grupo social com o qual as crianças interagem, e exerce um papel fundamental no desenvolvimento emocional e social delas. Neste estágio crucial de suas vidas, as crianças aprendem sobre amor, cuidado e respeito, não apenas na dinâmica familiar, mas também em como se relacionar e interagir com os outros.
Explorar o conceito de família com crianças pequenas envolve promover uma compreensão afetiva e empática sobre as diversas composições familiares que existem. Através da arte e da expressão, as crianças podem representar sua própria vivência familiar e, em conjunto, criar um espaço onde cada membro da turma reconhece sua importância e seu papel na comunidade. Dessa forma, ao discutir sobre famílias, os alunos são encorajados a respeitar e valorizar as diferenças, abrindo espaço para o diálogo e a aceitação.
Além disso, a expressão e a comunicação são fundamentais para que as crianças consigam construir sua identidade e relacionar-se com o mundo ao seu redor. Atividades que envolvem a arte, a dança e o teatro são formas eficazes de traduzir sentimentos e construir um entendimento sobre percepções individuais, permitindo que as crianças se vejam e se ouçam através das experiências dos outros. O aprendizado se torna um ciclo rico e contínuo que respeita as individualidades enquanto celebra a diversidade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser potencializado com novas atividades que abordem valores como a solidariedade e a cooperação. Por exemplo, além das expressões artísticas, podem ser incluídas histórias em grupo onde pais e familiares são convidados a contar suas experiências, enriquecendo o diálogo e a conexão entre as crianças e suas famílias. Não somente isso, mas ao integrar essas narrativas, as crianças serão expostas a diferentes culturas e modos de vida, criando uma rede de diversidade que é crucial para a formação de uma sociedade inclusiva.
Além disso, é possível criar um livro da turma onde os desenhos e histórias sobre as famílias serão compilados. Esse livro pode ser uma forma de recordação e uma maneira de celebrar a comunidade do grupo. Cada criança terá a oportunidade de contribuir, tornando-a autora de sua própria história familiar, o que fortalecerá o senso de pertencimento e valor.
Por fim, o dogma de respeitar as diferenças pode ser aprofundado através de dinâmicas que promovam a empatia. Atividades em que as crianças imitam ou trocam os papéis dentro das histórias contadas favorecem o entendimento sobre como cada um se sente. Assim, elas desenvolvem habilidades sociais desde cedo, tornando-se cidadãos mais conscientes e respeitosos em suas interações.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja atento às reações e à participação ativa de cada criança, garantindo que todos tenham voz durante as atividades. Respeitar o tempo de cada criança e oferecer um ambiente acolhedor são essenciais para que elas se sintam seguras ao expressar seus sentimentos e experiências. Além disso, a diversidade deve ser sempre respeitada e celebrada no ambiente escolar, promovendo uma atmosfera de convivência harmoniosa.
Reforce que o aprendizado deve ser não apenas direcionado ao conteúdo, mas também às habilidades emocionais e sociais. O professor pode integrar novas tecnologias, como o uso de imagens e vídeos, para enriquecer o tema e ampliar a visão das crianças sobre o mundo que as cerca. Essas ferramentas podem ser utilizadas de maneira integrativa, facilitando a compreensão de diferentes contextos familiares.
Lembrar que o aprendizado não acontece de forma linear é crucial. Criar oportunidades para que as crianças explorarem diversos meios de se expressar e se conectar com os colegas enriquece o contexto educacional e fortalece a rede social dessa faixa etária, que preconiza o desenvolvimento integral da infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias: Propor um momento de contação de histórias onde as crianças podem trazer histórias de suas próprias famílias, criando um ambiente onde compartilham experiências. As histórias podem ser documentadas em pequenos cadernos ilustrados por elas mesmas.
2. Livro de Família: Criar um “livro da família” coletivo, onde cada aluno contribui com uma página sobre o que sua família significa para ele. Mostrar as páginas em uma exposição na escola.
3. Dança e Movimento: Realizar uma atividade onde as crianças dançam como uma forma de expressar o que sentem sobre suas famílias, usando também objetos que representam cada membro.
4. Teatro no Controle dos Fantoches: Propor uma era de teatro onde cada criança terá seu próprio fantoche representando algum membro familiar, discutindo situações do cotidiano.
5. Caça ao Tesouro Familiar: Organizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a membros da família e suas histórias, promovendo a interação e a busca por informações que cada um tem.
Essas sugestões oferecem uma gama de possibilidades de engajamento lúdico e educativo, contribuindo para que o aprendizado sobre a família se torne uma experiência rica e transformadora.
