“Plano de Aula Criativo: Aprendendo com o Circo para Crianças”
Neste plano de aula, o tema central será o circo, proporcionando um ambiente divertido e enriquecedor para as crianças bem pequenas. As atividades propostas têm como objetivo estimular a criatividade, a coordenação motora e a socialização entre as crianças através de brincadeiras lúdicas e interativas. A abordagem do circo permite explorar cores, sons e diferentes movimentos, proporcionando uma experiência rica e diversificada.
As crianças, nesta fase do desenvolvimento, estão em uma busca contínua por descobertas e aprendizado. Através de atividades lúdicas que envolvem o tema do circo, vamos introduzir conceitos básicos de cuidado, respeito, e interação social, em um ambiente que promove o amor pelo aprendizado e a melhoria das habilidades motoras e de comunicação. O plano será estruturado de forma a integrar diferentes campos de experiência, conforme as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças através de atividades lúdicas relacionadas ao circo, estimulando a criatividade, a socialização e o cuidado com os colegas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a coordenação motora através de movimentos como saltar, dançar e imitar os artistas de circo.
– Incentivar a socialização entre as crianças durante as atividades, respeitando as regras de convívio social.
– Desenvolver a comunicação ao contar histórias relacionadas ao circo e expressar emoções através de músicas e brincadeiras.
– Fomentar a criatividade através da criação de objetos relacionados ao circo, utilizando diferentes materiais.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Animais de pelúcia ou figuras de artistas de circo.
– Materiais para criar um chapéu de palhaço (papel colorido, tesoura, cola, canetinhas).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tamborins, chocalhos).
– Espaço amplo para as atividades de movimento.
– Música instrumental de circo.
Situações Problema:
– Como podemos ajudar os palhaços a se apresentar para o público?
– O que podemos fazer para que todos os personagens do circo se sintam felizes?
– Como vamos contar uma história do circo juntos?
Contextualização:
O circo é um lugar mágico onde diversas apresentações encantam as crianças e adultos. A ideia de trazer o circo para a sala de aula não só estimula a imaginação e a fantasia, mas também proporciona oportunidades de aprendizagem social, emocional e física. As crianças poderão compreender como é trabalhar em equipe, respeitar o espaço do outro e como a arte pode se manifestar de diferentes formas.
Desenvolvimento:
1. A primeira parte da aula se iniciará com uma música de circo. As crianças serão incentivadas a dançar e imitar os movimentos dos artistas de circo, como palhaços, trapezistas e animais.
2. Após a apresentação, o professor apresentará os fantoches e bonecos de pelúcia que representam os personagens do circo. As crianças poderão escolher um personagem e interagir, contando o que gostariam que ele fizesse na apresentação.
3. Será feito um momento para contar uma história interativa sobre o circo, onde as crianças poderão opinar e participar da narrativa.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Montando o Circo”
Objetivo: Criar um ambiente circense na sala.
Descrição: Usar materiais recicláveis (caixas, tecidos) para construir o “circo”.
Instruções: Reúna as crianças e explique sobre a construção do circo. Ofereça os materiais e oriente-as na criação.
Materiais: Caixas de papelão, retalhos de tecido, fitas adesivas.
Atividade 2: “A Dança dos Animais”
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
Descrição: As crianças imitarão os movimentos de diferentes animais do circo.
Instruções: O professor tocará uma música e as crianças deverão dançar como seus animais favoritos.
Materiais: Música animada, espaço amplo.
Atividade 3: “Chapéis de Palhaço”
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: As crianças irão criar seus próprios chapéus de palhaço.
Instruções: Forneça cartolina e outros materiais coloridos, e auxilie as crianças no uso.
Materiais: Cartolina, tesoura, canetinhas, cola.
Atividade 4: “Histórias do Circo”
Objetivo: Trabalhar a comunicação e a escuta.
Descrição: Contar uma história do circo, onde cada criança poderá criar um trecho.
Instruções: O professor começa e cada criança deve continuar a história.
Materiais: Livro de histórias ilustradas sobre o circo.
Atividade 5: “Sonhos de Circo”
Objetivo: Fomentar a escuta e a imaginação.
Descrição: Criar um mural com desenhos sobre o circo.
Instruções: Após a aula, as crianças desenham suas ideias sobre o circo.
Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o professor pode promover uma discussão sobre o que cada criança mais gostou no circo e como se sentiram durante as brincadeiras e interações.
Perguntas:
– Qual foi seu número favorito do circo?
– Como você se sentiu quando estava dançando como o animal?
– O que você faria se fosse um palhaço?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação, o envolvimento, as interações entre as crianças e a capacidade de seguir as instruções dadas.
Encerramento:
O encerramento será feito com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o que aprenderam e vivenciaram durante a aula.
Dicas:
– Esteja atento às reações e participações das crianças durante as atividades, sempre incentivando a interação e a expressão.
– Utilize o espaço de forma criativa, permitindo que as crianças se movimentem livremente.
– Quando possível, leve instrumentos musicais ou objetos que façam sons, enriquecendo a experiência sensorial.
Texto sobre o tema:
O circo é um universo fascinante que mistura arte, alegria e emoção. As apresentações circenses nos mostram a beleza da habilidade humana e a diversidade do entretenimento. Desde o palhaço que provoca sorrisos com suas trapalhadas, até os acrobatas que desafiam as leis da gravidade, o circo traz um convite à imaginação. Para as crianças, essa atmosfera mágica é um espaço seguro para a liberdade de expressão e criatividade.
Explorar o circo em sala de aula é uma excelente oportunidade para que os educadores promovam o desenvolvimento integral dos pequenos, mergulhando em um mundo onde as cores vibrantes e os sons alegres estimulam não apenas as habilidades motoras, mas também a cooperatividade e a compreensão emocional. Através de jogos e atividades interativas, as crianças têm a chance de vivenciar e aprender sobre a importância do respeito ao próximo e do cuidar do outro, tão fundamentais na convivência social.
Ao utilizar o tema do circo, os educadores podem facilitar a expressão de sentimentos e a construção de narrativas, permitindo que cada criança compartilhe suas experiências e a maneira como percebem o mundo ao redor. Isso fortalece o vínculo social e o desenvolvimento da linguagem, propiciando um espaço de aprendizado rico em significados e novas descobertas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula poderá se desdobrar em diversas outras atividades e ser adaptado para temas relacionados, como o teatro ou as artes plásticas. A experiência do circo pode estimular a produção de pequenos espetáculos, onde as crianças poderão encenar histórias que criaram, utilizando adereços feitos por elas mesmas. Isso tornaria o aprendizado ainda mais dinâmico e divertido.
O uso de diferentes expressões artísticas pode ser incorporado, como criar desenhos e colagens que reflitam a experiência vivida na proposta de aula. Isso promove não apenas a criatividade mas também a habilidade manual e o reconhecimento de diferentes materiais. O professor pode organizar uma exposição temática onde os trabalhos realizados pelas crianças sejam apresentados para os pais.
Além disso, a discussão sobre as emoções dos personagens do circo pode abrir espaço para o desenvolvimento da empatia nas crianças, ajudando-as a entender os sentimentos dos outros e como expressá-los. Assim, o plano reforça a formação de cidadãos mais respeitosos e compreensivos, sempre com a diversão como pano de fundo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre aberto a adaptações, considerando as reações e interesses das crianças durante as atividades. O processo de aprendizagem deve ser flexível e individualizado, reconhecendo que cada criança tem seu tempo e seu modo de aprender. Ao planejar atividades, é importante sempre observar a participação e o envolvimento dos pequenos, ajustando o conteúdo às suas necessidades.
Além disso, sempre que possível, a interação com o ambiente externo deve ser promovida. Levar as crianças a um circo ou uma apresentação local pode enriquecer ainda mais a experiência, conectando a teoria à prática e permitindo que as crianças compreendam o que aprenderam em um contexto real. Isso irá fortalecer seus vínculos e a significação do aprendizado.
Por fim, a parceria com os responsáveis é uma peça-chave para o sucesso do plano. Compartilhar as experiências vividas na aula e incentivar a continuidade dessas atividades em casa contribuirá para o aprendizado contínuo e reforçará o papel em conjunto da escola e da família na formação do indivíduo. Engajar os pais no processo educativo é uma maneira de assegurar que as lições aprendidas no ambiente escolar sejam reforçadas e ampliadas no cotidiano das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Dia do Circo” – Realizar uma apresentação onde as crianças podem se vestir de personagens do circo e encenar pequenas peças. Para isso, providencie fantasias simples feitas com roupas antigas que os pais possam disponibilizar.
Sugestão 2: “Tenda das Artes” – Organizar um espaço na sala de aula com materiais de pintura e colagem onde as crianças possam criar suas próprias imagens inspiradas no circo, explorando cores, formas e texturas.
Sugestão 3: “Caça ao Tesouro do Circo” – Criar uma caça ao tesouro na sala de aula, onde os pequenos devem encontrar objetos relacionados ao circo escondidos em diferentes locais, desenvolvendo habilidades como observação e trabalho em equipe.
Sugestão 4: “Música e Movimento” – Proporcionar um momento onde as crianças possam tocar diferentes instrumentos musicais e criar suas próprias músicas, associando-as a diferentes atos circenses e promovendo a percepção rítmica.
Sugestão 5: “Contação de Histórias” – Incentivar as crianças a criarem e contarem suas próprias histórias inspiradas no circo, promovendo o desenvolvimento da linguagem oral e da criatividade, podendo usar fantoches para dramatizar as narrativas.
Este plano de aula é um convite a mergulhar em um mundo onde aprendizado, diversão e socialização andam juntos, oferecendo as crianças experiências significativas que contribuirão para seu desenvolvimento integral.
