“Plano de Aula: Criatividade e Empatia com ‘Leo e a Baleia'”

A proposta deste plano de aula é trabalhar o conto e o reconto da história “Leo e a Baleia”, promovendo a criatividade, a expressão oral e o desenvolvimento de habilidades sociais nas crianças pequenas. A narrativa proporciona um rico campo para a exploração de sentimentos, relações interpessoais e a valorização da diversidade, fundamentais para o desenvolvimento dos alunos na Educação Infantil. Ao longo deste plano, as crianças serão incentivadas a partilhar suas interpretações, recontar a história e explorar os conceitos de amizade e empatia.

Esse plano visa, além de ensinar a história de maneira lúdica e envolvente, também estimular o desenvolvimento emocional e a cooperação entre os alunos. Utilizaremos atividades que exploram diferentes formas de expressão, assegurando que todos tenham oportunidade de participar e contribuir de maneiras que respeitem suas individualidades. O resultado é uma experiência de aprendizado rica e significativa que promove a interação, o respeito mútuo e a valorização do outro.

Tema: Conto e Reconto “Leo e a Baleia”
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 05 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a oportunidade de ouvir, compreender e recontar a história “Leo e a Baleia”, utilizando diferentes formas de expressão e promovendo a interação social e o reconhecimento das emoções.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de escuta atenta e a capacidade de recontar histórias.
– Estimular a expressão de emoções e sentimentos presentes na narrativa.
– Promover o trabalho em grupo, a empatia e o respeito pelas ideias dos colegas.
– Incentivar a criatividade por meio de atividades artísticas relacionadas à história.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

Materiais Necessários:

– Livro “Leo e a Baleia”.
– Papéis e canetas coloridas.
– Materiais de artesanato (papéis coloridos, tesoura, cola).
– Área para movimentação (espaço livre para atividades).

Situações Problema:

– Como Leo se sentiu ao encontrar a baleia?
– Quais emoções Leo e seus amigos demonstraram ao longo da história?
– Como podemos ajudar a Baleia em sua jornada?

Contextualização:

Iniciar a atividade chamando a atenção das crianças para a imagem da capa do livro “Leo e a Baleia”. Perguntar se alguma vez elas já ajudaram alguém ou se sentem empatia pelos outros. Apresentar o tema da história e sua relação com sentimentos e amizade. Explicar que, após ouvirem a história, elas terão a chance de recontá-la, utilizando sua imaginação e criatividade.

Desenvolvimento:

1. Leitura do conto “Leo e a Baleia” para as crianças, enfatizando as emoções dos personagens.
2. Após a leitura, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que sentiram durante a história.
3. Em grupos, as crianças podem fazer um desenho ou arte que represente uma parte da história.
4. Propor que cada grupo reencene uma parte da história, utilizando mímicas e gestos.
5. Finalizar a atividade com um momento em que cada criança, com a ajuda do professor, possa recontar sua versão da história, incentivando a expressão oral e a criatividade.

Atividades sugeridas:

1. Leitura do Livro
– Objetivo: Compreender a história e refletir sobre os sentimentos dos personagens.
– Descrição: Ler o livro em voz alta, utilizando diferentes entonações para destacar as emoções.
– Instruções: Mostrar as ilustrações e perguntar o que cada uma fez as crianças sentir.

2. Roda de Conversa
– Objetivo: Estimular a empatia e a comunicação.
– Descrição: Após a leitura, conduzir uma roda de conversa sobre as emoções vivenciadas na história.
– Instruções: Incentivar as crianças a compartilhar seus sentimentos, incentivando a escuta ativa.

3. Desenho Coletivo
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e a colaboração.
– Descrição: Cada criança, em grupos de cinco, criará um desenho baseado na cena que mais gostou.
– Instruções: Fornecer papéis e materiais artísticos, e deixar as crianças livres para expressar sua criatividade.

4. Recriação da Cena
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e o trabalho em equipe.
– Descrição: Cada grupo recriará uma parte específica da história através de mímica e movimentos.
– Instruções: Fornecer tempo e espaço para os grupos ensaiarem a cena escolhida.

5. Reconto da História
– Objetivo: Desenvolver habilidades de narração e a compreensão da história.
– Descrição: Com a ajuda do professor, as crianças recontarão a história, criando suas versões.
– Instruções: Usar um gravador ou vídeo para registrar as narrativas, que depois poderão ser revisitadas.

Discussão em Grupo:

Realizar uma discussão em que cada grupo apresente sua arte e encenação, ressaltando o que aprenderam com a história e quais sentimentos foram mais impactantes. Questionar como elas poderiam aplicar o que aprenderam em suas próprias vidas, ao lidar com amigos ou situações emocionais.

Perguntas:

– Como Leo ajudou a baleia?
– O que você faria se estivesse no lugar de Leo?
– Quais sentimentos você percebeu durante a história?
– Como podemos mostrar empatia em nosso dia a dia?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O professor acompanhará a participação das crianças nas discussões e atividades, observando a expressão dos sentimentos e a colaboração durante o trabalho em grupo. Importante avaliar também a capacidade de cada criança em se envolver e recontar a história de forma que faça sentido para elas, respeitando suas individualidades.

Encerramento:

Para encerrar a atividade, refletir com as crianças sobre a importância da amizade e da empatia. Fazer um resumo do que foi aprendido e como cada um pode ser um amigo melhor. Incentivar as crianças a compartilharem a história com suas famílias, reforçando a continuidade do aprendizado fora da sala de aula.

Dicas:

– Utilizar recursos visuais, como fantoches ou imagens, para tornar a leitura mais interativa.
– Criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para expressar seus sentimentos.
– Incentivar a autonomia, permitindo que as crianças escolham como contar suas versões da história.

Texto sobre o tema:

A história “Leo e a Baleia” é um conto que aborda temas como amizade, empatia e a importância de ajudar os outros. Leo, o protagonista, demonstra um profundo respeito pela natureza e pelas criaturas marinhas, o que o leva a ter uma experiência transformadora ao se deparar com a baleia. Esta narrativa não apenas cativa as crianças, mas também provoca reflexões sobre as relações interpessoais e a forma como podemos, de fato, fazer a diferença na vida daqueles que nos rodeiam.

No desenvolvimento da história, Leo aprende que todos têm sentimentos e que é essencial escutar e entender o próximo. A baleia, por sua vez, representa não apenas uma criatura mágica que vive no mar, mas também um símbolo das dificuldades que muitos enfrentam na vida. Ao se colocar no lugar da baleia, Leo demonstra uma compreensão profunda dos desafios alheios, e isso serve como uma lição valiosa para as crianças, que estão em sua fase de descobertas emocionais e sociais.

Durante o processo de contar e recontar a história, as crianças têm a oportunidade de expressar suas próprias interpretações e sentimentos, o que enriquecerá ainda mais o entendimento sobre suas próprias vivências e emoções. Ao final, espera-se que cada criança se sinta empoderada a falar sobre seus sentimentos e a praticar a empatia em suas relações, tanto na escola quanto em casa.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode gerar várias oportunidades de aprendizagens significativas. Primeiramente, ao explorar a história de Leo e a Baleia, as crianças poderão desenvolver um senso de comunidade e cooperação, ao trabalharem em grupo e expressarem suas ideias sobre a narrativa. Essa interação não apenas fortalecerá seus laços, como também mostrará a importância de ajudar uns aos outros, refletindo uma valorização das relações interpessoais.

Além disso,

as atividades artísticas e de movimento envolvidas no plano proporcionam um espaço de criação e exploração, onde cada criança pode exprimir-se de forma única. Isso também permitirá a valorização de diferentes formas de expressão e a promoção do respeito pelas individualidades, aspectos cruciais na formação da identidade de cada aluno. As crianças poderão, assim, perceber que todos somos diferentes e que essas diferenças são valiosas.

Outra possibilidade de desdobramento é a continuidade das discussões sobre empatia e amizade, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor. Os educadores poderão realizar outras atividades que fortaleçam essas temáticas, como clubes de leitura, onde possam discutir outros livros que envolvam o tema da amizade, ou até mesmo promover atividades ao ar livre que reforcem a conexão entre os alunos, assim como Leo fez com a baleia. A história pode também ser usada como um ponto de partida para a criação de códigos de amizade e respeito dentro da sala de aula, promovendo um ambiente harmonioso e acessível para todos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula sobre “Leo e a Baleia”, é fundamental que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo, incentivando a participação ativa de cada criança. Este cuidado garantirá que todos se sintam valorizados e respeitados em suas expressões e sentimentos. O professor deve também trabalhar com flexibilidade, ajustando as atividades e as discussões de acordo com o ritmo e a tempestade de ideias do grupo.

Além disso, o uso de recursos pedagógicos diversificados, como músicas, danças e expressões corporais, pode enriquecer ainda mais as experiências de aprendizado. É importante que as crianças sintam que têm autonomia e a liberdade de explorar suas maneiras de interpretar a história e de se expressar. A vinculação do conteúdo com a realidade das crianças vai facilitar a compreensão e o interesse pelo tema abordado.

Por fim, é essencial que as experiências geradas por esse plano não se limitem apenas ao espaço escolar. A continuidade das discussões sobre amizade e empatia em casa deve ser incentivada, permitindo que os alunos compartilhem o que aprenderam e que suas experiências sejam multiplicadas além dos muros da escola. Com essa consciência, cada criança poderá não apenas se tornar um melhor amigo, mas também um cidadão mais empático e consciente de seu papel na sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Mímica da Baleia
– Objetivo: Expressar sentimentos sobre a história através de gestos.
– Materiais: Nenhum material específico.
– Descrição: Organizar um jogo onde cada criança deverá imitar a baleia e os sentimentos dela durante a história. Os colegas deverão adivinhar o que está sendo representado.

2. Criando a Historia
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Papéis e canetas.
– Descrição: As crianças criarão uma nova continuação da história, desenhando e narrando como Leo e a baleia poderiam ter novas aventuras juntos.

3. Faz de Conta
– Objetivo: Desenvolver habilidades sociais e criatividade.
– Materiais: Fantoches de papel, materiais de artesanato.
– Descrição: Criar fantoches de Leo e da baleia, representando a história e inventando novos diálogos e situações.

4. Caça ao Tesouro dos Sentimentos
– Objetivo: Trabalhar a identificação de emoções.
– Materiais: Cartões com diferentes emoções escritas.
– Descrição: Esconder cartões pela sala que representem diferentes emoções (felicidade, tristeza, raiva, etc.) e as crianças deverão encontrar e discutir o que os personagens do livro sentiam em relação a essas emoções.

5. Dança da Amizade
– Objetivo: Expressar a amizade através da dança.
– Materiais: Música alegre.
– Descrição: Criar uma dança onde todas as crianças representam ser amigos e como ajudam uns aos outros, incorporando golpes da história seguida de uma roda dançante.

Essas sugestões lúdicas incentivam a interação e a construção de uma atmosfera de aprendizado divertida e significativa, relevante para o desenvolvimento emocional e social das crianças nessa etapa da Educação Infantil.