“Plano de Aula Criativa: Arte e Sustentabilidade no 3º Ano”
Este plano de aula foi elaborado especificamente para atender às necessidades do 3º ano do Ensino Fundamental, abordando o tema EF15AR04, que se refere à experiência de diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais e recursos. O foco está em proporcionar uma experiência rica e prática, onde os alunos poderão explorar sua criatividade e desenvolver a apreciação artística, ao mesmo tempo em que entendem a importância do consumo consciente. A estrutura do plano visa não apenas engajar os alunos, mas também desenvolver habilidades relevantes de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: EF15AR04
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é estimular a criatividade dos alunos por meio da exploração de diferentes formas de expressão artística, incentivando a experimentação de materiais e a reflexão sobre a importância do uso sustentável de recursos.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar aos alunos a experiência prática de diferentes técnicas artísticas, como pintura, colagem e desenho.
2. Desenvolver a capacidade de perceber e apreciar a arte em suas diversas formas e contextos.
3. Incentivar a reflexão sobre o uso sustentável de materiais em atividades artísticas.
4. Fomentar a interação e o trabalho em grupo através da realização de atividades colaborativas.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
– (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos de diferentes texturas e gramaturas
– Tintas guache e pincéis
– Tesouras e colas
– Materiais recicláveis (garrafas plásticas, caixas de papelão, jornais, etc.)
– Lápis, canetas e marcadores
– Um espaço amplo para a criação e exposição dos trabalhos
Situações Problema:
Como podemos criar obras de arte utilizando materiais que poderiam ser considerados lixo? Como a arte pode nos ajudar a refletir sobre a sustentabilidade e a nossa relação com o meio ambiente?
Contextualização:
Discutir com os alunos sobre a importância da arte como forma de expressão e como ela pode influenciar a sociedade. Levantar questões sobre o uso consciente dos recursos e como a reciclagem pode ser uma fonte de inspiração para novas criações. Essa abordagem ajuda a sensibilizar os alunos para a questão ambiental enquanto eles se divertem explorando a criatividade.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Apresentar o tema da aula e os objetivos.
– Mostrar exemplos de obras de arte que usam materiais recicláveis. Discutir o que os alunos percebem sobre essas obras e a mensagem que elas transmitem.
2. Exploração e Experimentação (20 minutos):
– Dividir os alunos em grupos e distribuir os materiais recicláveis e artísticos.
– Propor que cada grupo crie sua própria obra, utilizando no mínimo três tipos de materiais diferentes.
– Estimular os alunos a discutir entre si as melhores formas de combinar os materiais e técnicas.
3. Criação Artística (15 minutos):
– Enquanto os grupos trabalham, os professores circulam, oferecendo suporte e fazendo perguntas que incentivem a reflexão, como: “O que você está tentando expressar com sua obra?” ou “Como você poderia melhorar o uso dos materiais?”.
– Lembrar os alunos sobre a sustentabilidade e encorajá-los a pensar no impacto que suas escolhas de materiais podem ter.
4. Apresentação e Reflexão (5 minutos):
– Ao final da atividade, pedir que cada grupo apresente sua obra para a turma.
– Estimular a discussão sobre as diferentes formas de expressão que eles usaram e como se sentiram durante o processo criativo.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Colagem Criativa:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de colagem e criatividade.
– Descrição: Apresentar uma variedade de papéis e materiais recicláveis. Os alunos devem criar uma colagem sobre um tema de sua escolha.
– Instruções Práticas: Fornecer diferentes tipos de colas e tesouras. Orientar que trabalhem em silêncio para não interferir no processo de criação dos colegas.
– Atividade 2 – Pintura Coletiva:
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a co-criação.
– Descrição: Em um grande pedaço de papel, cada grupo deve criar uma pintura que represente a natureza.
– Instruções Práticas: Use tintas guache. Cada grupo se reúne para discutir a forma como vão expressar a natureza e que cores vão usar.
– Atividade 3 – Desenho a partir do Lixo:
– Objetivo: Reconhecer a arte no cotidiano.
– Descrição: Os alunos devem escolher um objeto reciclável e transformar o desenho desse objeto em uma obra de arte.
– Instruções Práticas: Encorajar os alunos a usar criatividade.
– Atividade 4 – Escultura de Materiais Recicláveis:
– Objetivo: Praticar habilidades de modelagem e escultura.
– Descrição: Com materiais como caixas de papelão e garrafas PET, os alunos devem criar uma escultura.
– Instruções Práticas: Mostrar exemplos de esculturas e discutir conceitos de forma e espaço.
– Atividade 5 – Exposição de Arte:
– Objetivo: Estimular a apreciação artística.
– Descrição: Organizar uma pequena exposição com as obras criadas pelos alunos.
– Instruções Práticas: Usar o espaço da sala de aula para montar uma exposição onde os alunos possam apresentar suas obras aos colegas.
Discussão em Grupo:
– Como foi a experiência de trabalhar em grupo?
– O que aprenderam sobre o uso de materiais recicláveis?
– Como a arte pode influenciar nossa percepção sobre o meio ambiente?
Perguntas:
1. Qual foi a sua parte favorita na criação da sua obra?
2. O que você aprendeu sobre a sustentabilidade hoje?
3. Como você pode aplicar o que aprendeu em outras áreas da sua vida?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento dos alunos nas atividades e da presença de diálogo entre eles durante a criação artística. O resultado final das obras e as apresentações para a turma também serão consideradas para avaliar a compreensão do tema.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa em que cada aluno pode compartilhar sobre sua obra e como se sentiu criando. Reforçar a importância da arte e da sustentabilidade, e incentivar que continuem a explorar sua criatividade fora da sala de aula.
Dicas:
– Utilize sempre materiais que possam ser recicláveis para as atividades.
– Encoraje os alunos a trazerem materiais de casa para contribuir com a criação.
– Inspire os alunos mostrando artistas que utilizam a reciclagem em suas obras.
Texto sobre o tema:
A arte é uma forma essencial de expressão humana que nos permite comunicar emoções, ideias e percepções sobre o mundo ao nosso redor. Ela é encontrada em diversas manifestações, desde as artes visuais até as performances teatrais e dançantes. No contexto atual, a apreciação e a criação artística devem ser acompanhadas da consciência sobre a sustentabilidade. A forma como lidamos com os recursos naturais e o impacto que nossas ações têm sobre o meio ambiente são questões cada vez mais urgentes. Dentro da sala de aula, podemos cultivar não apenas a criatividade, mas também a responsabilidade social e ambiental ao utilizar materiais recicláveis em nossas produções artísticas.
Ao integrar o tema da sustentabilidade às práticas artísticas, os educadores apresentam aos alunos um novo horizonte de possibilidades criativas, mostrando como objetos que, à primeira vista, poderiam ser considerados lixo podem ganhar outra vida em forma de arte. Este processo não só promove a imaginação e a originalidade, mas também ensina a importância de re-integrar e reutilizar, valorizando cada partícula do material.
As aulas de arte, quando abordadas de maneira consciente, podem se transformar em verdadeiros laboratórios criativos onde as crianças aprendem não apenas a expressar suas emoções e pensamentos, mas também a respeitar e cuidar do que nos rodeia. Ao adotarmos uma postura sustentável no fazer artístico, educamos novas gerações para que se tornem cidadãos críticos, responsáveis e criativos, prontos para enfrentar os desafios do futuro com sensibilidade e capacidade de inovação.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode abrir espaço para desdobramentos em diferentes áreas do conhecimento. Em ciências, podemos aprofundar discussões sobre reciclagem e consumo consciente, tratando de como cada material impacta o meio ambiente. Em geografia, poderíamos explorar a procedência dos materiais usados nas obras e discutir a relação entre espaço urbano e rural, considerando como as práticas artísticas podem modificar a percepção dos alunos sobre esses lugares.
Além disso, ao promover uma exposição de arte, podemos envolver a comunidade escolar, convidando pais e responsáveis para visitar a apresentação das obras. Isso pode gerar um ciclo de aprendizado onde a arte nutrida pelas escolhas sustentáveis influencia outros elementos da escola e gera um ambiente de troca e de inspirações positivas.
A implementação deste plano de forma contínua pode transformar a sala de aula em um espaço de criatividade e inovação, estimulando os alunos a trazerem novas ideias e a adotarem práticas que valorize a sustentabilidade. Assim, promovemos um ambiente em que a arte e a consciência ambiental caminham juntas, preparando os alunos para serem agentes de mudança em suas comunidades.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para guiar os alunos nesse processo criativo, incentivando tanto a autonomia quanto a colaboração. O papel do educador é valorizar as ideias e as expressões individuais de cada aluno, criando um espaço seguro onde todos possam se sentir livres para explorar e se expressar artisticamente. Estimular discussões sobre consumo consciente e sustentabilidade durante todo o processo faz toda a diferença, transformando a experiência artística em uma oportunidade de aprendizado integrado e significativo.
Além disso, a flexibilidade nas atividades e a disposição em adaptar as práticas de acordo com o interesse e o ritmo da turma são essenciais. Cada grupo pode ter um enfoque diferente em sua produção artística, e isso deve ser respeitado e incentivado, pois garantirá que todos se sintam valorizados e motivados a participar.
Por fim, vale lembrar que, ao final de cada atividade, um feedback sobre a experiência pode ser uma ferramenta poderosa para melhorar as próximas sessões, além de reforçar a conexão dos alunos com o tema da sustentabilidade e da arte enquanto forma de expressão útil e impactante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Máscaras Recicláveis: Os alunos podem criar máscaras utilizando materiais recicláveis, como papelão, plásticos e tintas. Isso permite que eles explorem a cultura de forma lúdica e artística, promovendo discussões sobre diversidade e costumes.
2. Teatro de Sombras: Ao usar recortes de papel e lanternas, os alunos podem criar um teatro de sombras e apresentar pequenas histórias. Isso estimula a criatividade na criação de cenários e personagens.
3. Roda de Música com Instrumentos Recicláveis: Incentivar os alunos a construir seus próprios instrumentos musicais com materiais recicláveis (ex.: instrumentos de percussão com latas e grãos). Após a construção, realizar uma roda de música onde cada aluno possa apresentar sua criatividade musical.
4. Criação de Histórias em Quadrinhos: Os alunos podem criar suas próprias histórias em quadrinhos utilizando papéis reciclados. Essa atividade permite que eles explorem narrativas visuais e desenvolvam habilidades de escrita.
5. Circuito de Arte ao Ar Livre: Propor um dia de arte ao ar livre, onde os alunos possam utilizar a natureza como inspiração e criar obras de arte coletivas no espaço escolar ou em um parque. Incentivar o uso de elementos naturais como folhas e galhos.
Este plano oferece uma abordagem rica e multifacetada sobre como a arte pode ser utilizada como ferramenta de aprendizado e conscientização para os alunos, promovendo não apenas habilidades artísticas, mas também uma compreensão mais profunda de seu papel na sociedade e no meio ambiente.
