“Plano de Aula Criativa: Arte e Emoções nas Férias”
Este plano de aula é elaborado com o intuito de promover a criatividade e a expressão pessoal das crianças através da *arte*. Ao trabalhar com o tema das férias, os alunos poderão explorar diversas atividades lúdicas que estimulam não só a criatividade artística, mas também habilidades sociais e emocionais. Focando na interação e no desenvolvimento de habilidades manuais, este plano engaja as crianças em um ambiente acolhedor e divertido.
As atividades planejadas levarão a um *conhecimento mais profundo* sobre as emoções e a comunicação, permitindo que as crianças se expressem livremente. A pintura, o desenho e a colagem serão usados como meios para que as crianças explorem suas experiências e sentimentos relacionados ao tema das férias. Dessa forma, a aula se torna uma forma eficaz de aprendizado e interação social.
Tema: Férias
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão criativa e a interação social, utilizando atividades artísticas para trabalhar o tema das férias e as emoções das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade por meio de atividades de pintura, desenho e colagem.
– Promover a interação entre as crianças, incentivando a comunicação e o respeito mútuo.
– Desenvolver habilidades manuais, permitindo às crianças desenhar e colorir livremente.
– Ajudar as crianças a expressarem suas emoções e experiências relacionadas às férias.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel em branco (gramaturas variadas).
– Tintas, pincéis e esponjas.
– Lápis de cor e giz de cera.
– Colas e materiais de colagem (papéis coloridos, revistas, recortes).
– Aventais (para proteger a roupa).
– Música de fundo com temas de férias.
Situações Problema:
– Como você se sente quando pensa em férias?
– O que você mais gosta de fazer durante as férias?
Contextualização:
As férias são um tempo especial para as pessoas, especialmente para as crianças, que podem explorar novas experiências, aprender e se divertir. Por meio da arte, podemos expressar essas vivências e emoções. Vamos trabalhar juntos para criar algo bonito que represente o que as férias significam para cada um de nós.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma conversa sobre as férias. Perguntar aos alunos sobre as atividades que eles costumam fazer durante este período. Encorajar as crianças a compartilharem suas experiências e sentimentos.
2. Apresentação dos Materiais (5 minutos): Mostrar os materiais que serão utilizados na aula e explicar as diferentes maneiras de usá-los. Incentivar as crianças a tocarem e explorarem os materiais.
3. Atividades Artísticas (30 minutos):
– Pintura (15 minutos): As crianças serão encorajadas a pintar livremente sobre suas experiências de férias. Proporcionar liberdade para que utilizem cores vibrantes e formas que lembrem momentos vividos.
– Desenho (10 minutos): Utilizando lápis de cor ou giz de cera, as crianças desenharão cenas de férias, como viagens, praias ou montanhas. Estimular a criatividade e a representação de suas vivências.
– Colagem (5 minutos): Com recortes de revistas, as crianças poderão criar colagens que representam seu tempo de férias. Pode-se criar um mural coletivo com as colagens para que todos possam apreciar.
Atividades sugeridas:
– Dia 1 – Pintura Livre
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: Cada criança receberá papel e tintas para pintar livremente suas experiências de férias.
Materiais: Tintas e pincéis.
Instruções: Incentivar os alunos a se expressarem sem medo de errar, utilizando as cores que mais gostam.
– Dia 2 – Desenhos de Férias
Objetivo: Explorar a representação gráfica de experiências.
Descrição: As crianças desenharão o que mais gostam de fazer nas férias.
Materiais: Lápis de cor e papel.
Instruções: Auxiliar no reconhecimento das formas e incentivar a troca de ideias durante o desenho.
– Dia 3 – Colagem Coletiva
Objetivo: Estimular o trabalho em grupo.
Descrição: Com recortes, construir um mural coletivo com as experiências de férias.
Materiais: Revistas, papéis coloridos, tesoura e cola.
Instruções: Orientar as crianças sobre como colar as imagens, explicando a importância do trabalho em equipe.
– Dia 4 – Músicas e Movimentos
Objetivo: Associar emoções a diferentes ritmos.
Descrição: Ouvir músicas que remetam a férias e criar movimentos para expressar a sensação que a música traz.
Materiais: Música.
Instruções: Criar uma dança livre onde as crianças podem imitar os sons e ritmos, associando à temática.
– Dia 5 – Apresentação dos Trabalhos
Objetivo: Promover a valorização do trabalho individual e coletivo.
Descrição: Cada criança apresenta suas produções artísticas para os colegas.
Materiais: Trabalhos artísticos realizados.
Instruções: Criar um ambiente acolhedor para as apresentações, incentivando cada aluno a contar algo sobre sua obra.
Discussão em Grupo:
– O que você aprendeu hoje?
– Como se sente ao ver o trabalho dos colegas?
– O que mais gostou de fazer durante as atividades?
Perguntas:
– O que você mais gosta de fazer nas férias?
– Você se divertiu fazendo as atividades?
– Como você se sente quando pensa em suas lembranças das férias?
Avaliação:
– Observar a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento e a capacidade de se expressar através da arte.
– Avaliar a interação social e o respeito nas dinâmicas de grupo.
– Considerar as representações artísticas feitas pelas crianças e o quanto elas reconheceram e compartilharam suas emoções.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma música sobre férias, promovendo um momento de descontração e interação. Relembrar as experiências vividas e o que cada um aprendeu durante a semana.
Dicas:
– Esteja sempre atento às emoções das crianças, buscando entender como elas se sentem em relação às atividades.
– Utilize músicas que sejam calmas e inspiradoras para ajudar na concentração durante a pintura e o desenho.
– Tenha sempre materiais extras para casos de necessidade, como papel, lápis e tintas adicionais.
Texto sobre o tema:
As férias são um momento especial na vida das crianças, repleto de aventuras e experiências memoráveis. Essas pausas na rotina normal permitem que elas se envolvam em novas atividades, explorando novos ambientes, pessoas e sentimentos. Para muitas crianças, é um tempo de descoberta, onde as possibilidades são infinitas. A pesquisa mostra que esses momentos são vitais para o desenvolvimento emocional e social da criança, proporcionando a ela momentos de alegria e descontração.
Durante o período das férias, as crianças têm a oportunidade de desenvolver sua criatividade de maneira lúdica. Atividades como pintura, desenho e colagem não apenas auxiliam no aprimoramento das habilidades motoras, mas também permitem que as crianças expressem suas experiências e emoções de maneira livre e criativa. Além disso, ao trabalharem juntas em projetos coletivos, as crianças aprendem sobre a importância da *cooperação*, *respeito* e *solidariedade*, características essenciais para o convívio social.
Explorar o tema das férias também é uma oportunidade valiosa para ajudar as crianças a reconhecerem e verbalizarem suas emoções. O ato de criar arte pode ser uma forma poderosa de expressão; ao pintarem, desenharem ou realizarem colagens, as crianças podem refletir sobre suas memórias e sentimentos, trazendo à tona novos contextos emocionais. Portanto, promover um ambiente artístico que favoreça a livre expressão emocional torna-se fundamental para o desenvolvimento integral de cada criança neste período.
Desdobramentos do plano:
Após a realização deste plano de aula sobre as férias, o conteúdo pode ser ampliado em diferentes direções. Primeiramente, o professor pode criar uma *exposição* com os trabalhos realizados pelas crianças, convidando as famílias para que todos possam apreciar as criações artísticas. Essa atividade não apenas valoriza o esforço individual de cada aluno, mas também promove a sensação de pertencimento e orgulho em relação ao que foi produzido.
Além disso, pode-se planejar uma atividade externa, como um passeio ao parque ou à praia, onde as crianças possam vivenciar e explorar diretamente ambientes relacionados às férias. Durante a visita, os alunos poderão coletar materiais naturais (como folhas, pedras e flores) para posteriormente utilizarem em novas atividades artísticas. Essa experiência vai enriquecer o aprendizado em relação ao tema, pois permitirá que as crianças façam conexões diretas entre as experiências vividas e a arte.
Por último, incluir a leitura de livros e contos sobre férias pode ser uma estratégia valiosa para estimular a imaginação e desenvolver a habilidade de escuta e interpretação. As histórias contribuiriam para que as crianças possam ouvir e discutir diferentes visões sobre o tema, enriquecendo ainda mais seu entendimento sobre o que são as férias, além de propiciar momentos de interação e diálogo com o educador e com seus colegas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja atento às necessidades e particularidades de cada criança durante a realização deste plano de aula. A faixa etária de 3 anos requer uma abordagem cuidadosa e carinhosa, onde cada progresso deve ser celebrado. O ambiente deve ser acolhedor e as atividades devem ser adaptadas, conforme a necessidade de cada criança, respeitando suas individualidades e ritmos de aprendizagem.
Além disso, o envolvimento dos pais é fundamental, portanto, manter as famílias informadas sobre as atividades realizadas e suas finalidades ajuda a estreitar os laços entre a escola e a família. Isso pode ser feito através de newsletters, informações escritas ou até mesmo durante reuniões, onde o professor pode compartilhar os resultados das atividades e o impacto que elas têm no desenvolvimento das crianças.
Por fim, a reflexão sobre cada atividade é essencial para que o professor possa aprimorar sua prática. Ao observar as reações e o envolvimento das crianças durante as atividades, o educador pode fazer ajustes e melhorias nas próximas aulas, garantindo que o aprendizado seja sempre significativo e prazeroso para os alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caixa de Histórias: *Construir uma caixa decorada que contenha imagens relacionadas a atividades de férias*. As crianças podem escolher uma imagem e contar uma história inspirada nela. Isso promove a imaginação e a habilidade de narração.
2. Caminhada da Natureza: *Realizar uma atividade externa onde as crianças podem coletar elementos da natureza*. As crianças podem criar um diário da natureza usando as folhas e flores coletadas, desenhando ou colando os itens em seu diário. Esse projeto une a arte ao conhecimento da natureza.
3. Teatro de Fantoches: *Criar um teatro de fantoches usando meias velhas*. As crianças podem encenar pequenas histórias sobre férias, o que estimula a comunicação, a criatividade e a expressão emocional.
4. Experiência Sensorial: *Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas e objetos que remetam às férias* (como areia, conchas, folhas). As crianças podem explorar com as mãos, conversando sobre o que sentem e as lembranças que cada item traz.
5. Roda de Conversa: *Promover uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas experiências de férias, usando objetos que trouxeram de casa ou suas produções artísticas*. Isso promove a fala, a escuta e o respeito pelo que os colegas têm a dizer.
Estas sugestões visam promover o aprendizado de maneira divertida e interativa, assegurando que as crianças se sintam engajadas e motivadas durante o processo. Ampliar as experiências relacionadas ao tema das férias é fundamental para o desenvolvimento integral dos alunos.
