Plano de Aula: criando seu slogan (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A elaboração de um plano de aula voltado para a atividade de criação de slogans é uma proposta inovadora e envolvente para os estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental. O uso de slogans é uma ferramenta poderosa para a comunicação, permitindo que as crianças expressem suas ideias de maneira criativa e clara. Neste contexto, os alunos terão a oportunidade de explorar a linguagem, a criação textual e elementos de comunicação visual, aspectos fundamentais para seu desenvolvimento nesta fase escolar.
O slogan é, em essência, uma frase curta e impactante que visa transmitir uma mensagem de forma direta e memorável. A atividade de criar slogans ajudará os alunos a praticar a grafia correta de palavras, segmentando-as e usando a pontuação adequada. Além disso, ao final da aula, espera-se estimular o pensamento crítico e a criatividade, desenvolvendo o interesse pela produção escrita e pela comunicação efetiva.
Tema: Criando seu Slogan
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a criação de slogans publicitários como forma de desenvolver a criatividade, a expressão escrita e a comunicação dos alunos, estimulando a habilidade de produzir textos curtos que sejam claros e impactantes.
Objetivos Específicos:
– Compreender a estrutura de um slogan.
– Praticar a grafia correta de palavras.
– Produzir slogans que reflitam ideias e conceitos discutidos em sala.
– Aprender sobre a importância da comunicação clara e concisa.
Habilidades BNCC:
– (EF12LP12) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
Materiais Necessários:
– Papel e canetas coloridas
– Recursos audiovisuais (se disponíveis, para apresentação)
– Exemplos de slogans famosos
– Quadro branco e marcadores
Situações Problema:
Como criar um slogan que seja memorável e impactante, e que transmita uma mensagem clara? Esta é a indagação que o professor deve trazer para a sala, instigando a curiosidade dos alunos.
Contextualização:
No cotidiano, estamos sempre expostos a slogans em comercializações de produtos, campanhas publicitárias, e até mesmo em eventos escolares. Compreender como um slogan é construído e qual a sua função na comunicação é fundamental para que os alunos conheçam e desenvolvam a sensibilidade crítica.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (10 minutos): O professor inicia a aula apresentando slogans famosos, explicando suas funções e caracterizando suas particularidades. Pode-se, por exemplo, utilizar slogans de marcas conhecidas ou de campanhas escolares.
2. Estrutura do Slogan (5 minutos): Abordar a estrutura básica de um slogan: clareza, concisão e impacto. Explicar que deve ser curto (geralmente, uma frase).
3. Atividade em Grupo (20 minutos): Em grupos, os alunos devem escolher um tema (pode ser uma campanha de conscientização, como reciclagem, ou um evento da escola) e criar um slogan que reflita esse tema. O professor circula, orienta e auxilia na formulação dos slogans.
4. Apresentação (5 minutos): Cada grupo apresenta seu slogan para a turma. O professor pode anotar os slogans no quadro e destacar a qualidade e criatividade de cada um.
Atividades sugeridas:
1. Sílabas em Slogans: Os alunos devem escrever o slogan e identificar as sílabas que compõem as palavras utilizadas, praticando a segmentação de palavras.
2. Correção e Revisão: Realizar uma atividade onde cada aluno reescreve seu slogan, corrigindo possíveis erros de grafia ou pontuação.
3. Ilustrações do Slogan: Pedir que cada aluno faça um desenho que ilustre seu slogan, associando a parte visual à comunicação.
4. Discussão dos Slogans: Criar um momento de reflexão sobre os slogans apresentados. Posso perguntar: “O que vocês acham que torna um slogan bom?”
5. Cartazes: Confeccionar um cartaz com os slogans criados e expô-los em um espaço da escola.
Discussão em Grupo:
Apresentar algumas questões para debate:
– O que faz um slogan ser eficaz?
– Quais elementos são mais importantes na elaboração de um slogan?
– Como o nosso slogan pode causar impacto na opinião das pessoas?
Perguntas:
– O que um bom slogan deve ter?
– Você já se lembrou de algum slogan que foi importante em sua vida? Qual era e por quê?
– Que sentimento você gostaria que seu slogan despertasse em quem o lê?
Avaliação:
A avaliação se dará de forma contínua, com a observação da participação nas atividades, a qualidade dos slogans produzidos e a apresentação. O professor também pode aplicar uma autoavaliação, onde os estudantes refletem sobre sua contribuição.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância de pensar criticamente sobre a comunicação e como as palavras podem ser utilizadas para transmitir mensagens significativas. Os alunos podem ser incentivados a manter um diário de slogans que encontrarem no dia a dia.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais quando possível, isso ajudará a captar mais a atenção dos alunos.
– Incentive a participação ativa, elogiando as contribuições dos alunos para manter todos engajados.
– Traga exemplos variados de slogans, abrangendo cultura pop, campanhas sociais e mensagens educativas.
Texto sobre o tema:
A criação de slogans é uma prática comum no cotidiano e frequentemente utilizada em publicidades e campanhas. Esses pequenos conjuntos de palavras não apenas direcionam uma mensagem, mas também visam causar um impacto imediato na consciência do receptor. A capacidade de condensar uma ideia em uma frase curta e memorável é uma habilidade valiosa que promove a comunicação eficaz. A construção de um slogan envolve diversos elementos: clareza, relevância e a capacidade de emocionar ou provocar reflexões na audiência. Dessa forma, compreender os princípios que regem a criação de slogans é essencial para qualquer um que deseje se comunicar de forma eficiente na sociedade contemporânea.
Assim, ao participar de atividades como a criação de slogans, os alunos não apenas exercitam suas habilidades linguísticas, mas também desenvolvem a capacidade crítica e criativa, essenciais para sua formação. Ao lidarem com a comunicação numa era saturada de informações, essa prática se torna uma ferramenta importante para a expressão individual e coletiva.
Desdobramentos do plano:
Além da produção de slogans, essa aula pode desdobrar-se em atividades que envolvam a criação de campanhas mais elaboradas, onde os alunos aprendem a importância do texto e da imagem na publicidade. Os slogans podem ser adaptados para diferentes fins, como conscientizações sobre temas importantes. Isso não só incentiva a expressão artística, mas também instiga os alunos a pensar criticamente sobre as mensagens que recebem diariamente. As possibilidades são inúmeras, desde realizar um concurso criativo em classe, até criar um mural de slogans que fale sobre questões sociais dentro da própria escola.
Mais uma vez, fica claro que a finalidade de tais atividades é desenvolver a autonomia e a criatividade das crianças, preparando-as para interações sociais mais produtivas e adoção de um ambiente colaborativo onde todos podem ouvir e ser ouvidos. Propor essas atividades de forma lúdica e dinâmica ajudará o aluno não só a compreender o que é um slogan, mas a construir um entendimento mais profundo sobre a sua função e a maneira como se relacionam com a sociedade contemporânea.
Orientações finais sobre o plano:
É significativo que o professor fique atento ao processo criativo dos alunos, incentivando as trocas de ideias e a colaboração entre eles. As práticas de grupais são essenciais para que os alunos aprendam a trabalhar em equipe e respeitar as opiniões divergentes. Assim, possibilitar que cada aluno se sinta confortável para compartilhar suas ideias é crucial para uma aula enriquecedora. O uso de feedback positivo e construtivo promoverá um ambiente aprendente, onde o erro pode ser visto como uma oportunidade de aprendizado.
Além disso, o professor deve sempre estar aberto a adaptar o plano de aula às necessidades específicas da turma. Cada grupo de alunos traz consigo diferentes habilidades e ritmos, e um professor que reconhece essas individualidades será capaz de proporcionar uma experiência de aprendizado mais significativa. Por fim, a prática da criação de slogans pode ser um excelente ponto de partida para discussões mais aprofundadas sobre comunicação e marketing, áreas que são cada vez mais relevantes para os jovens em nossa sociedade atual.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória de Slogans: Criar um jogo da memória utilizando slogans famosos e suas respectivas empresas. Objetivo: familiarizar os alunos com diferentes slogans e suas aplicações no cotidiano.
2. Teatro de Slogans: Dividir a turma em pequenos grupos onde cada um deve apresentar seu slogan de maneira encenada. Objetivo: estimular a oralidade e a expressão corporal, além de reforçar a importância da mensagem.
3. Caça ao Slogan: Propor uma atividade em que os alunos devem encontrar slogans em revistas ou na internet e trazê-los para a sala de aula. Objetivo: trabalhar com a diversidade de slogans e suas áreas de aplicação.
4. Slogans da Natureza: Criar slogans que incentivem a proteção do meio ambiente. Os alunos podem usar elementos da natureza para sugerir ideias. Objetivo: conscientizar sobre a importância da preservação ambiental.
5. Criação de um Livro de Slogans: Encaminhar os alunos para escrever slogans sobre tema variados, organizando-os em um pequeno livro. Objetivo: incentivar a produção escrita e a criatividade, podendo ainda culminar em um projeto de colaboração e distribuição para a comunidade.
Esse plano detalha uma proposta rica em aprendizado e interação, permitindo que os alunos desenvolvam diversas habilidades enquanto se divertem e criam.
