Plano de Aula: Criação de um livro de contos amazônicos (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano

Introdução

Neste plano de aula, iremos explorar o vasto e fascinante universo da Amazônia, através da criação de um livro de contos amazônicos. O objetivo é estimular a curiosidade dos alunos sobre a cultura, as lendas e as tradições dessa região rica em biodiversidade e mitologia, bem como desenvolver suas habilidades de leitura e escrita. Os alunos terão a oportunidade de trabalhar em grupo, pesquisar e reescrever histórias, aplicando o que aprenderem sobre a rica herança cultural da Amazônia. A atividade envolverá tanto a criação literária quanto aspectos artísticos na ilustração do livro, resultando em um projeto que pode ser compartilhado com a comunidade escolar.

A metodologia aplicada neste plano é baseada na aprendizagem ativa, onde os alunos se tornam protagonistas do seu aprendizado. Ao pesquisar sobre lendas e mitos amazônicos, eles não apenas desenvolvem habilidades de leitura e escrita, mas também melhoram a capacidade de trabalho em equipe e a apresentação oral. A culminância desse projeto permite que os alunos experimentem uma verdadeira troca de conhecimentos, levando a história da Amazônia para um público mais amplo.

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Tema: Criação de um livro de contos amazônicos
Duração: 1h30
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos

Objetivo Geral:

Estimular a leitura, a escrita e o conhecimento sobre a cultura amazônica por meio da criação de contos que explorem as lendas e mitos dessa rica região.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar aos alunos a pesquisa sobre lendas e mitos amazônicos.
– Desenvolver habilidades de escrita ao reescrever histórias com suas próprias palavras.
– Incentivar a criatividade através da ilustração do conteúdo criado.
– Realizar uma apresentação oral das histórias para a turma e/ou comunidade.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e de pesquisas em fontes de informações.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem).

Materiais Necessários:

– Canetas, lápis e borrachas.
– Papéis em branco para a produção dos livros.
– Materiais de arte (tintas, pincéis, cola, tesoura).
– Acesso a livros ou textos sobre lendas e mitos da Amazônia.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis) sobre a cultura amazônica.
– Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa.

Situações Problema:

1. O que são lendas e como elas se relacionam com a cultura amazônica?
2. Como podemos recriar uma história mantendo sua essência, mas usando nossas próprias palavras?
3. Como as ilustrações podem trazer vida às palavras que escolhemos?

Contextualização:

Amazônia é um lugar que abriga uma diversidade incrível de vida e culturas. Compreender as lendas e mitos que fazem parte do seu cotidiano é fortalecer a identidade cultural dos alunos e promover o respeito às tradições que compõem a história do Brasil. Através da elaboração de um livro, os alunos vivenciarão a importância da literatura na preservação da cultura e da história.

Desenvolvimento:

1. Introdução e Apresentação: O professor introduz o tema, apresentando lendas e mitos da Amazônia, debatendo sobre seu significado e relevância. Projeções de vídeos ou imagens podem ser utilizadas para enriquecer a discussão.
2. Pesquisa: Dividir a turma em grupos e permitir que cada grupo escolha uma lenda ou mito que será reescrito. Os alunos devem usar livros e a internet para pesquisar e coletar informações que ajudem na reescrita da história.
3. Reescrita e Criação: Os alunos começam a reescrever suas histórias, incentivando a criatividade e a originalidade nas narrativas. Nesta etapa, enfatiza-se o uso correto da língua, observando as habilidades que devem ser desenvolvidas na escrita.
4. Ilustração: Após finalizar a escrita, os grupos devem ilustrar suas histórias, discutindo os aspectos estéticos e a relação entre texto e imagem.
5. Apresentação: Cada grupo apresenta seu livro de contos, compartilhando com a turma e, se possível, com outras turmas ou a comunidade escolar.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Pesquisa de Lendas
Objetivo: Introduzir os alunos ao tema das lendas amazônicas.
Descrição: Cada aluno fará uma pesquisa sobre uma lenda ou mito amazônico famoso.
Instruções para o professor: Fornecer uma lista de lendas para escolha e materiais de pesquisa.
Materiais: Livros, computadores, impressoras (se necessário).

– Atividade 2: Reescrevendo com Criatividade
Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita.
Descrição: Os alunos reescrevem a lenda escolhida, alterando a narrativa original.
Instruções para o professor: Orientar sobre o uso de vocabulário adequado e a estrutura de um conto.
Materiais: Papéis, canetas.

– Atividade 3: Construção do Livro
Objetivo: Montar um livro ilustrado.
Descrição: Os alunos organizam suas histórias em forma de livro, incluindo ilustrações.
Instruções para o professor: Auxiliar na encadernação dos livros.
Materiais: Papéis, colas, tesouras e materiais de arte.

– Atividade 4: Apresentação Oral
Objetivo: Praticar a fala e a comunicação.
Descrição: Cada grupo apresenta seu livro para a turma, explicando a história e a escolha das ilustrações.
Instruções para o professor: Incentivar a expressão verbal e o uso de recursos visuais durante a apresentação.
Materiais: Livros finalizados.

– Atividade 5: Compartilhamento com a Comunidade
Objetivo: Estimular a interação com a comunidade.
Descrição: Organizar um evento onde os alunos possam compartilhar suas histórias com a comunidade.
Instruções para o professor: Planejar a logística do evento e convidar outras turmas.
Materiais: Espaço para a apresentação.

Discussão em Grupo:

– O que aprendemos sobre as lendas amazônicas?
– Qual lenda você acha mais interessante e por quê?
– Como a cultura amazônica é representada nessas histórias reescritas?

Perguntas:

1. Qual é a moral da história que você reescreveu?
2. Como você pode usar a arte para expressar a mensagem da sua história?
3. Que elementos da cultura amazônica você percebe na lenda que escolheu?

Avaliação:

A avaliação se dará através da observação do envolvimento dos alunos nas pesquisas, na qualidade da escrita, na apresentação e no trabalho em grupo. O professor deve observar aspectos como a colaboração, a criatividade nas reescritas e a clareza nas apresentações.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão sobre o conhecimento adquirido e a importância da preservação das histórias e lendas da Amazônia. Provocar um debate sobre como a literatura pode impactar a cultura e a identidade dos estudantes.

Dicas:

1. Utilize recursos visuais para enriquecer a apresentação das lendas.
2. Incentive a leitura de diferentes tipos de textos sobre a Amazônia.
3. Promova um ambiente colaborativo, onde as ideias de todos sejam valorizadas.

Texto sobre o tema:

A Amazônia é uma região emblemática e cheia de mistérios. Suas lendas e mitos trazem não apenas ensinamentos morais, mas também reflexões sobre a vida e a coexistência com a natureza. Histórias como a do Boto que se transforma em homem para seduzir as mulheres ou a Iara, a encantadora sereia das águas, revelam a riqueza cultural dos povos que habitam a floresta. Ao explorarmos essas histórias, não apenas conhecemos melhor a Amazônia, mas também reconhecemos a importância de preservar essa herança cultural.

A literatura desempenha um papel fundamental na transmissão de saberes e na representação de identidades. Ao criar um livro de contos amazônicos, os alunos não estão apenas praticando suas habilidades de leitura e escrita; eles estão se conectando a uma parte vital da cultura brasileira. As lendas os ensinam a respeitar e valorizar a diversidade, despertando um sentimento de pertencimento e responsabilidade em relação à herança cultural.

A proposta de trabalhar com lendas amazônicas, além de estimular a criatividade, promove um espaço de discussão sobre a importância da conservação ambiental e da cidadania cultural. É essencial que os alunos compreendam a relevância dessas histórias para o presente e para o futuro, na construção de um país que valoriza suas raízes e suas histórias. Assim, a literatura se torna uma ferramenta poderosa de transformação social e resistência cultural.

Desdobramentos do plano:

A criação de um livro de contos amazônicos pode ser o ponto de partida para diversos outros temas e atividades nas áreas de História, Geografia e Ciências. Uma possibilidade é aprofundar a pesquisa sobre as comunidades indígenas e como suas culturas estão interligadas com as lendas amazonenses. Os alunos podem desenvolver projetos que reflitam sobre a realidade ambiental da Amazônia, discutindo temas como desmatamento, biodiversidade e a necessidade de conservação dos habitats naturais.

Outro desdobramento interessante é a implementação de uma semana temática na escola, onde todas as turmas sejam convidadas a participar de atividades relacionadas à Amazônia. Isso pode incluir palestras, oficinas de artes, contação de histórias e exposições sobre a flora e fauna da região. Essa integração curricular amplia o conhecimento dos alunos e os envolve com diferentes perspectivas culturais e científicas.

Além disso, o projeto pode se estender para incluir outras formas de expressão artística, como teatro e dança. Os alunos podem encenar as lendas ou criar coreografias inspiradas nos contos que desenvolveram. Essa abordagem multidisciplinar evidencia como as diversas áreas do conhecimento se articulam e enriquecem o aprendizado, promovendo uma formação integral dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor estabeleça um ambiente de acolhimento e respeito, onde as opiniões e as criações dos alunos sejam valorizadas. As primeiras experiências com a escrita podem gerar inseguranças, e a abordagem deve ser encorajadora, visando a construção de autoconfiança nas suas habilidades. É importante ressaltar a importância do feedback construtivo, promovendo discussões que lhe permitam perceber o que foi compreendido e o que ainda pode ser explorado.

Outro ponto importante é a escolha das lendas. É recomendável que o professor faça uma seleção prévia, contemplando narrativas que possam dialogar com a realidade dos alunos, de forma que eles se sintam conectados e motivados a conhecer mais sobre a cultura amazônica. Além disso, os recursos multimídia podem ser utilizados, proporcionando uma imersão maior nos temas das lendas e mitos.

Por último, ao final do projeto, a realização de um evento de lançamento do livro com a participação de familiares e membros da comunidade pode ser uma excelente forma de reconhecer e valorizar o trabalho dos alunos. Não apenas ao promover a apresentação de suas criações, mas também ao estabelecer laços entre a escola e a comunidade, contribuindo para o fortalecimento do aprendizado dos alunos em um contexto mais amplo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Amazônico: Organizar uma caça ao tesouro no pátio da escola onde as pistas estão relacionadas às lendas da Amazônia. Os alunos, divididos em grupos, devem interpretar pistas e realizar atividades que envolvem as lendas, incentivando a cooperação e a pesquisa.

2. Município da Amazônia: Criar uma maquete com a representação de um município fictício da Amazônia, onde cada grupo representa um aspecto (cultura, fauna, flora). As apresentações devem incluir as lendas que escolheram como inspiração, promovendo a pesquisa e a criatividade.

3. Dia da Lenda: Designar um dia em que cada aluno deve vestir-se como um personagem de uma lenda amazônica que pesquisou. Os alunos podem apresentar suas histórias para a turma, divertindo-se e se envolvendo com o conteúdo de maneira interativa.

4. Mímica das Lendas: Realizar uma atividade de mímica onde os alunos devem apresentar a história de uma lenda sem palavras, enquanto os outros tentam adivinhar qual é. Essa atividade promove a interpretação e a dramatização, reforçando as narrativas discutidas.

5. Fazendo Arte com Lendas: Em uma aula de arte, os alunos podem representar as lendas por meio de diferentes técnicas, como pintura, colagem e até mesmo escultura. Essa atividade lúdica estimula a expressão artística alinhada às histórias trabalhadas, enriquecendo o aprendizado.

O desenvolvimento de um plano de aula sobre a criação de um livro de contos amazônicos não apenas fomenta a literatura e a arte, mas também amplia o entendimento sobre as ricas tradições culturais do Brasil, trazendo a Amazônia mais perto dos alunos e despertando neles uma cidadania mais consciente e engajada.