“Plano de Aula: Criação de Fábulas para o 5º Ano”
A produção de um plano de aula eficaz é fundamental para garantir que os alunos adquiram habilidades importantes por meio de abordagens dinâmicas e interativas. Neste plano, o foco será a produção de textos, especialmente voltado para a criação de fábulas, um gênero textual que promove a criatividade e a moralidade nas narrativas. Este gênero é amplamente utilizado na literatura infantil e oferece uma excelente oportunidade para desenvolver habilidades linguísticas e criativas entre os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.
O plano de aula foi elaborado levando em consideração as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de modo a proporcionar uma experiência educativa significativa e alinhada aos padrões exigidos. Com isso, buscaremos não apenas a produção textual, mas também a compreensão de elementos narrativos, a construção de moral e a conexão com o cotidiano dos alunos.
Tema: Produção de Texto – Gênero Textual Fábula
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de produção textual dos alunos por meio da criação de fábulas, promovendo a criatividade, o uso adequado da língua portuguesa e a compreensão dos elementos narrativos e morais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade dos alunos na elaboração de fábulas.
– Proporcionar a compreensão dos elementos que compõem uma fábula (personagens, enredo, moral).
– Melhorar a escrita e a gramática dos alunos, com foco em pontuação, coesão e coerência textual.
– Incentivar a leitura e análise de fábulas já existentes como referência.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP25) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação e regras ortográficas.
– (EF05LP25) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
Materiais Necessários:
– Quadros de flipchart ou cartolinas.
– Canetas coloridas e lápis.
– Exemplares de fábulas conhecidas (livros ou impressões).
– Folhas de papel para rascunho e produção final do texto.
– Materiais para fazer um mural ou exposição (opcional).
Situações Problema:
Como podemos criar histórias que ensinem uma lição moral de forma divertida? Quais elementos são necessários para que uma narrativa se torne uma fábula?
Contextualização:
As fábulas são narrativas curtas que utilizam animais como personagens principais e possuem uma moral ou ensinamento ao final. Esse tipo de texto é muito apreciado por crianças e ajuda na construção de valores. O estudo das fábulas no 5º ano é crucial para a formação de leitores críticos e criativos.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Apresentar o tema da aula, explicando o que são fábulas e sua importância na literatura. Ler uma fábula famosa (como “A Raposa e as Uvas”) e discutir com os alunos a moral da história.
2. Exploração: Dividir a turma em grupos e entregar diferentes fábulas para cada grupo. Eles deverão identificar os elementos de cada fábula: personagens, enredo e moral.
3. Criação (30 minutos): Orientar os alunos a criarem sua própria fábula. Eles devem utilizar pelo menos um animal como personagem e incluir uma moral. Os alunos podem utilizar os quadros ou cartolinas para desenhar ou escrever suas fábulas.
4. Apresentação (10 minutos): Cada grupo apresentará sua fábula para a turma, destacando a moral da história. Se possível, criar um ambiente onde as fábulas possam ser expostas.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Identificação (1º dia):
– Objetivo: Compreender a estrutura das fábulas.
– Descrição: Leitura de fábulas em grupos. Identificar personagens, conflitos e a moral.
– Material: Fábulas impressas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade, fornecer um texto com indicações para encontrar os elementos.
2. Criação da Fábula (2º dia):
– Objetivo: Elaborar uma fábula original.
– Descrição: Escrever a fábula com rascunho e depois fazer a versão final.
– Material: Papel para rascunho, canetas.
– Adaptação: Incluir frases com a moral já escrita e o aluno deve desenvolver a história a partir disso.
3. Desenho de Personagens (3º dia):
– Objetivo: Representar visualmente os personagens da fábula.
– Descrição: Criar desenhos dos personagens e elaborar uma apresentação visual.
– Material: Lápis de cor, papel.
– Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem descrever seus personagens e solicitar a ajuda de colegas para desenhar.
4. Teatro de Fábulas (4º dia):
– Objetivo: Apresentar a fábula de forma dramatizada.
– Descrição: Organizar uma apresentação teatral das fábulas.
– Material: Fantasias ou adereços simples.
– Adaptação: Alunos que não quiserem atuar podem ser responsáveis pela parte técnica (sonoplastia, iluminação).
5. Exposição Final (5º dia):
– Objetivo: Compartilhar e celebrar o aprendizado.
– Descrição: Organizar uma exposição das fábulas no pátio da escola.
– Material: Mural, fitas adesivas.
– Adaptação: Turmas podem criar fábulas em duplas ou trios para facilitar a interação.
Discussão em Grupo:
Refletir sobre:
– O que foi mais fácil ou difícil ao criar uma fábula?
– Como a estrutura das fábulas ajuda na contação de uma moral?
– A fábula criada pode inspirar mudanças de comportamento?
Perguntas:
– Quais elementos tornam uma fábula cativante?
– Como as fábulas se conectam com a vida real?
– Qual fábula você mais gostou e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, levando em consideração:
– Participação nas atividades em grupo.
– Criatividade e originalidade na escrita da fábula.
– Clareza na apresentação oral e visual da fábula.
Encerramento:
Realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam com a produção de fábulas e como a escrita criativa pode ser divertida. Reforçar a ideia da moral da história e sua aplicabilidade nas situações do dia a dia.
Dicas:
– Incentive os alunos a usarem a imaginação, criando personagens únicos.
– Utilize elementos de outras disciplinas, como o desenho e teatro, para tornar a atividade mais rica.
– Reforce a prática da leitura em casa como uma forma de ampliar o vocabulário e as habilidades narrativas.
Texto sobre o tema:
As fábulas são pequenas histórias que possuem a característica de ensinar uma lição moral por meio de personagens frequentemente representados como animais. Este gênero textual, que remonta à Antiguidade, passou por diversas adaptações ao longo dos séculos. A fábula é marcada por sua simplicidade e clareza, permitindo que crianças e adultos entendam mensagens valiosas.
Uma das fábulas mais conhecidas é “A Cigarra e a Formiga”, que ilustra a importância da preparação e do trabalho duro em contrapartida à negligência e à falta de planejamento. Outro exemplo é “A Raposa e as Uvas”, que nos ensina sobre a desvalorização do que não podemos alcançar, muitas vezes apelidamos de “caber no nosso mundo”. Assim, as fábulas não apenas entretêm, mas também instigam momentos de reflexão sobre comportamentos e atitudes.
Nos dias atuais, o ensino das fábulas na escola se torna um recurso valioso para a formação crítica e criativa dos alunos. Incorporá-las na produção textual proporciona não apenas a prática da escrita, mas um contato com a literatura mundial que é rico em lições de vida. Seja em sala de aula ou na biblioteca, as fábulas permanecem um grande aliado para que as crianças desenvolvam suas habilidades linguísticas enquanto são instigadas a pensar sobre suas próprias ações e decisões.
Desdobramentos do plano:
As fábulas podem também ser relacionadas a diversas áreas do conhecimento e a outras atividades. Os alunos podem ser incentivados a explorar fábulas de diferentes culturas, permitindo-lhes distinguir mensagens universais que são frequentemente apresentadas sob diferentes formas. Essa comparação cultural não apenas enriquece a compreensão literária, mas também amplia o respeito e a valorização das diversidades.
Além disso, a escrita criativa pode ser continuada em casa, onde os alunos podem criar suas próprias fábulas e compartilhar com a família, estimulando o envolvimento familiar na educação. Os pais podem participar do processo de revisão e feedback, criando um ambiente colaborativo em casa.
Por fim, as fábulas podem ser integradas a projetos de arte e teatro, permitindo que os alunos dramatizem suas histórias, promovendo a expressão oral e a confiança. Isso ajudará a desenvolver habilidades de comunicação que são essenciais não apenas para o ambiente escolar, mas para todas as áreas da vida.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula sobre fábulas, é importante criar um ambiente acolhedor, onde todos os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e opiniões. A flexibilidade nas atividades permite que professores se adaptem às diversas necessidades dos alunos, respeitando seus ritmos e estilos de aprendizado.
Professores devem incentivar a participação ativa e a colaboração entre os alunos, pois a troca de ideias pode enriquecer a experiência. As metodologias ativas são fundamentais para estimular o raciocínio crítico e criativo dos alunos, assim, o seu papel como mediador é essencial durante todo o processo.
Por fim, é essencial que os educadores reflitam sobre a prática, adaptando e ajustando o plano conforme necessário para atender o perfil da turma. Esse acompanhamento constante reforça a importância da formação contínua e o impacto positivo que uma abordagem bem planejada pode ter no aprendizado e desenvolvimento dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Produção Coletiva de Fábulas: Dividir a turma em pequenos grupos e criar uma fábula em conjunto, onde cada aluno é responsável por um parágrafo. Essa atividade incentiva a colaboração e a troca de ideias.
2. Jogo da Fábula: Organizar um jogo de tabuleiro onde os alunos devem responder perguntas sobre fábulas conhecidas e preencher lacunas em frases. Ganham pontos quando apresentam respostas corretas e criativas.
3. Fábula em Quadrinhos: Pedir aos alunos que transformem suas fábulas em histórias em quadrinhos. Isso ajudará a trabalhar o desenho e a narrativa de forma divertida.
4. Roda de Histórias: Cada aluno conta uma parte de uma fábula e, ao finalizar, cria uma nova moral para a história. Isso incentiva a improvisação e o pensamento criativo ao mesmo tempo.
5. Oficina de Ilustrações: Após a produção dos textos, organizar uma oficina onde os alunos irão desenhar as cenas principais de suas fábulas, valorizando o aspecto visual e a criatividade na narrativa.
Essas sugestões práticas não apenas envolvem os alunos, mas também promovem a aprendizagem de forma dinâmica e instigante. Integrando as fábulas ao dia a dia, garantimos que a capacidade criativa e o uso da língua portuguesa sejam expandido nas crianças, adicionando ensinamentos valiosos que elas levarão para a vida inteira.
