“Plano de Aula: Criação Artística e Diversidade Cultural no 8º Ano”

A elaboração deste plano de aula visa proporcionar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II uma experiência significativa através da criação artística inspirada em expressões culturais. Esta atividade buscará integrar a aprendizagem em artes com elementos da cultura e da identidade, promovendo um ambiente onde os alunos possam explorar e expressar suas visões e interpretações. A ênfase será na valorização das diversidades culturais, utilizando a arte como meio de comunicação e reflexão.

O projeto não só estimula a criação artística, mas também incentiva a interação social entre os alunos, permitindo que compartilhem experiências e aprendam a respeitar e apreciar diferentes culturas. Além disso, ao integrar a arte com conteúdo cultural, as habilidades dos alunos serão aprimoradas, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Criação artística inspirada em expressões culturais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 15 anos

Objetivo Geral:

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Promover a expressão artística dos alunos através da criação de obras inspiradas em diversas expressões culturais, proporcionando um espaço de reflexão sobre a identidade cultural e a diversidade.

Objetivos Específicos:

1. Compreender a importância das expressões culturais na formação da identidade coletiva e individual.
2. Desenvolver habilidades artísticas utilizando diferentes técnicas e materiais.
3. Fomentar o respeito e a apreciação por diferentes culturas através da arte.
4. Estimular o trabalho em grupo e a expressão de ideias e sentimentos.

Habilidades BNCC:

1. (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais.
2. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
3. (EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais.

Materiais Necessários:

– Papel (A4 e cartolina)
– Tintas e pincéis
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesouras e colas (branca e em bastão)
– Revistas e jornais para recortes
– Berçários e telas (opcional)
– Materiais recicláveis (garrafas, caixas, etc.)

Situações Problema:

1. Como a arte pode representar as várias culturas presentes em nossa sociedade?
2. De que forma a expressão artística pode proporcionar uma visão crítica e reflexiva sobre a diversidade cultural?

Contextualização:

A arte é uma forma de expressão que permite comunicar emoções, histórias e identidades. Em um mundo caracterizado pela globalização, as diferentes culturas influenciam e se entrelaçam, resultando em novas formas artísticas. Os estudantes terão a oportunidade de explorar essas intersecções culturais através de sua própria produção artística.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Iniciar a aula com uma discussão sobre o significado de cultura e suas diferentes manifestações artísticas. Pergunte aos alunos o que consideram arte e como seguem suas influências culturais.
2. Exibição de exemplos: Apresente algumas obras de artistas que exploram a cultura em seu trabalho. Isso pode incluir artistas indígenas, urbanos, ou contemporâneos que usam a arte para expressar sua identidade cultural.
3. Atividade de reflexão: Promover uma atividade em que os alunos escrevam breves textos ou façam desenhos sobre suas próprias influências culturais e o que a cultura significa para eles.
4. Criação artística: Dividir a sala em grupos e solicitar que cada grupo escolha uma cultura para explorar e reinventar artisticamente. Os alunos poderão criar suas obras utilizando diversos materiais disponíveis.
5. Apresentação: A cada etapa, promover momentos para que os grupos possam compartilhar suas criações e o que cada produção representa.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
– Objetivo: Introduzir o tema da expressão cultural através da arte.
– Descrição: A aula inicia com a discussão sobre cultura e arte, seguida por uma apresentação de obras de artistas que usam as expressões culturais em seu trabalho.
– Material: Projetor, imagens de obras de arte.

Dia 2:
– Objetivo: Reflexão individual sobre influências culturais.
– Descrição: Cada aluno realiza uma atividade escrita ou de desenho, refletindo sobre suas influências culturais.
– Material: Papel, lápis, canetinhas.

Dia 3:
– Objetivo: Criação de esboços e rascunhos em grupos.
– Descrição: Dividir a turma em grupos onde cada um escolhe uma cultura para explorar artisticamente e apresentam os esboços de ideias.
– Material: Folhas, canetas, lápis.

Dia 4:
– Objetivo: Realização da obra final e discussão dos processos criativos.
– Descrição: Os grupos trabalham na produção de suas obras utilizando os materiais disponíveis.
– Material: Tintas, papel, materiais recicláveis.

Dia 5:
– Objetivo: Apresentação das obras e reflexões sobre o que aprenderam.
– Descrição: Cada grupo apresenta sua obra explica a relação com a cultura escolhida.
– Material: A sala pode ter uma exposição de arte para o restante da escola.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão final onde os alunos possam compartilhar suas reflexões sobre o que aprenderam sobre cultura, arte e a experiência de trabalhar em grupo.

Perguntas:

1. Como você sente que sua cultura influenciou a sua criação artística?
2. Que desafios você encontrou ao representar outra cultura na sua arte?
3. Como você relacionaria a arte que criou com a sua identidade cultural?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, no esforço colaborativo e criativo em grupo, e na apresentação final de suas obras. O professor poderá fornecer feedback qualitativo, valorizando o processo de aprendizado.

Encerramento:

Finalizar a aula agradecendo a participação de todos, ressaltando a importância da diversidade cultural e como a arte pode servir como um elo de conexão entre diferentes identidades.

Dicas:

1. Estimule a prática da escuta ativa durante as apresentações para assegurar que todos se sintam ouvidos e valorizados.
2. Considere a possibilidade de trazer um artista local que trabalha com a temática cultural para enriquecer a experiência dos alunos.
3. Mantenha um ambiente de respeito e apreciação pelas diversas expressões culturais apresentadas.

Texto sobre o tema:

A arte é uma das mais poderosas formas de expressão que a humanidade possui. Diferente de simples representações visuais, ela se torna o reflexo da identidade cultural de um povo ou de um indivíduo. Ao longo da história, a arte tem se mostrado como um meio de resistência, celebração e questionamento. A cada nova geração, cada artista se apropria de sua cultura e a reinterpreta, trazendo à tona as vozes que compõem a história da humanidade.

Neste contexto de intersecção cultural, é possível perceber que as influências são mútuas. Quando artistas de diferentes culturas se encontram, novas formas de expressão surgem. Essas interações culturais podem resultar em obras que desafiam os limites do que entendemos por arte, ampliando nossa visão de mundo e enriquecendo nossa compreensão da diversidade humana. Este plano de aula foi elaborado para convidar os alunos a explorar suas identidades culturais e a compreender como a arte é um veículo para essa exploração. Sigamos, assim, fazendo da arte um espaço de diálogo e apreensão das múltiplas vozes presentes em nossa sociedade.

Desdobramentos do plano:

Após o término do plano de aula, considere como as experiências artísticas podem levar os alunos a se engajar em projetos mais amplos. Eles podem iniciar campanhas culturais na escola, onde diferentes expressões artísticas são celebradas. Isso pode ajudar a criar um espaço seguro e acolhedor, onde a pluralidade de experiências culturais é valorizada.

Além disso, os alunos podem desenvolver suas habilidades de pesquisa ao investigar artistas de diferentes culturas, o que pode culminar em uma mostra cultural na escola. Este projeto pode incluir apresentações de dança, música, e outras formas de arte, proporcionando uma excelente oportunidade de intercâmbio entre alunos e professores.

Essas experiências não apenas enriquecem o aprendizado e fortalecem o vínculo da comunidade escolar, mas também possibilitam aos alunos uma compreensão mais profunda sobre a importância de respeitar e valorizar as diversas culturas presentes em sua convivência diária. A arte, assim, se transforma em uma ponte entre o que somos e o que podemos ser juntos como um espaço plural e diverso.

Orientações finais sobre o plano:

Ao realizar este plano de aula, é fundamental estar aberto a flexibilidade nas atividades e abordagens. Cada turma possui dinâmicas e interesses que podem demandar ajustes nas propostas iniciais. Esteja atento às reações dos alunos e adapte as atividades conforme necessário para garantir a participação de todos.

Além disso, mantenha um canal aberto de comunicação com os alunos, incentivando-os a expressar seus sentimentos e perceber como se identificam com o que foi desenvolvido. Isso poderá criar um ambiente mais colaborativo e inclusivo. Use o feedback dos alunos para enriquecer futuras aulas, tornando as atividades cada vez mais significativas.

Por último, a arte é um reflexo de nossas experiências e histórias. Ao permitir que os alunos se expressem artisticamente, você estará promovendo não apenas a criatividade, mas também promovendo um espaço de auto-exploração e autodescoberta. Encoraje-os a continuar explorando suas vozes artísticas, levando para além da sala de aula as lições e insights adquiridos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Contação de Histórias com Arte: Os alunos podem trazer objetos de casa que representam suas culturas e usá-los para contar histórias. Eles podem criar uma obra de arte coletivamente utilizando esses objetos para construir um mural que represente suas histórias.

2. Oficina de Criação de Máscaras: Os estudantes podem aprender sobre diferentes culturas que usam máscaras em suas tradições. Cada aluno pode criar uma máscara representando uma cultura de sua escolha, utilizando materiais recicláveis e arte em suas expressões.

3. Música e Dança do Mundo: Promova um dia de imersão em música e dança. Cada grupo pode apresentar uma dança tradicional relacionada à cultura que escolheram. Além disso, se possível, toquem músicas que representem essas culturas e criem danças simples em grupo.

4. Jogo de Role-play Cultural: Crie um ambiente onde os alunos possam atuar como artistas de diferentes culturas, apresentando suas obras e tradições. Essa interação pode incluir perguntar ao “artista” sobre sua obra e a relevância cultural, promovendo um espaço para o diálogo.

5. Feira Cultural: Organize uma pequena feira na escola, onde os alunos expõem suas obras, compartilham suas histórias e expressões culturais, e convidam outros alunos para participar e interagir, criando um espaço de celebração da diversidade e do respeito cultural.

Estas atividades não apenas reforçam o aprendizado das expressões culturais, mas também oferecem experiências práticas que aproximam os alunos de uma aprendizagem mais significativa e vivencial.