“Plano de Aula: Corporações e Organismos Internacionais para Crianças”
Este plano de aula tem como foco o tema das corporações e organismos internacionais, propondo uma reflexão sobre como essas entidades influenciam a vida das pessoas e as interações globais. Com uma duração de 30 minutos, a aula será direcionada ao 1º ano do Ensino Fundamental, abrangendo a faixa etária de 5 a 10 anos. O propósito é facilitar a compreensão do conceito de corporações e organismos internacionais, suas funções e importância, utilizando uma abordagem lúdica que proporcione uma experiência de aprendizagem significativa para os alunos.
Tema: Corporações e Organismos Internacionais
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 a 10 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos conceitos de corporação e organismos internacionais, explorando, de forma lúdica, sua importância na sociedade contemporânea e suas interações com a vida cotidiana das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Identificar o que são corporações e organismos internacionais.
2. Compreender a função e a importância desses organismos na sociedade.
3. Estimular o interesse por discussões sobre cidadania global e relações internacionais.
4. Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação.
Habilidades BNCC:
1. (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
2. (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
3. (EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.
Materiais Necessários:
– Cartolina ou folha de papel grande.
– Canetinhas coloridas.
– Recortes de revistas que apresentam corporações e organismos internacionais.
– Ficha de atividades impressas.
– Projetor (se disponível).
Situações Problema:
– Como as corporações influenciam a nossa vida diariamente?
– O que fazem os organismos internacionais e como eles ajudam as pessoas em diferentes partes do mundo?
Contextualização:
As corporações e organismos internacionais desempenham um papel essencial em nossa sociedade, impactando a economia, a política e a cultura em nível global. Nesta aula, os alunos serão convidados a explorar esses conceitos através de atividades criativas, permitindo que eles entendam melhor como essas entidades funcionam e sua relevância na construção de um mundo mais interconectado.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (5 minutos)
Apresentar o conceito de corporação e organismos internacionais através de uma breve conversa. Utilizar imagens e exemplos de marcas conhecidas (corporação) e organismos como a ONU, UNICEF, etc., para facilitar a compreensão.
2. Atividade em grupo (15 minutos)
Dividir a turma em pequenos grupos e fornecer a cada um materiais para criar um cartaz sobre uma corporação ou organismo internacional. Eles devem desenhar, colar recortes e escrever frases curtas sobre a função do que escolherem.
3. Apresentação dos grupos (10 minutos)
Cada grupo terá um espaço para apresentar seu cartaz e compartilhar o que aprenderam uns com os outros. O professor irá mediando o compartilhamento, incentivando perguntas e interações entre os alunos.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução ao tema:
– Objetivo: Compreender o conceito de corporação e organismos internacionais.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde o professor apresente os termos “corporação” e “organismos internacionais”, usando imagens para facilitar a compreensão.
– Materiais: Projetor, imagens impressas das corporações e organismos.
– Instruções: Conversar sobre exemplos do cotidiano (como os alimentos que consumimos ou brinquedos que usamos) que nos fazem entender a presença de corporações.
Dia 2 – Criação de Cartazes:
– Objetivo: Criar um cartaz informativo sobre uma corporação ou organismo.
– Descrição: Em grupos, alunos escolhem uma corporação ou organismo, fazem uma pesquisa rápida, desenham e colam imagens, e escrevem frases explicativas.
– Materiais: Cartolina, recortes de revistas, canetinhas.
– Instruções: Orientar para que explorem a importância das suas escolhas e como elas impactam o dia a dia das pessoas.
Dia 3 – Apresentação dos Cartazes:
– Objetivo: Aprender a comunicar informações de forma clara.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu cartaz, explicando o que aprenderam.
– Materiais: Cartazes criados.
– Instruções: Estimular perguntas sobre as apresentações e promover um debate sobre o que foi aprendido.
Dia 4 – Jogo da Memória:
– Objetivo: Fixar os conhecimentos de forma lúdica.
– Descrição: Criar um jogo da memória onde os alunos devem parear imagens de corporações ou organismos com suas funções.
– Materiais: Fichas com imagens e descrições.
– Instruções: Jogar em pequenos grupos, promovendo a colaboração e o aprendizado conjunto.
Dia 5 – Roda de Feedback:
– Objetivo: Refletir sobre o aprendizado da semana.
– Descrição: Reunir a turma para discutirem o que aprenderam sobre corporações e organismos internacionais, quais temas gostaram mais e por quê.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções: Orientar a turma a participar e compartilhar suas opiniões.
Discussão em Grupo:
O que aprendemos sobre as corporações e como elas influenciam nossas vidas? Quais organismos internacionais vocês conhecem e o que fazem por nós? Qual o papel que esses organismos desempenham no mundo?
Perguntas:
1. O que é uma corporação?
2. Quais exemplos de organismos internacionais vocês conhecem?
3. Como as corporações afetam a nossa vida cotidiana?
4. Por que é importante entender o que é um organismo internacional?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das apresentações dos grupos, a participação nas discussões e suas contribuições nas atividades dos cartazes. O professor poderá aplicar uma breve ficha de avaliação ao final da semana, com perguntas simples sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância dos organismos internacionais e das corporações em nossas vidas. Agradecer aos alunos pela participação e contribuição, ressaltando como cada um pode fazer a diferença no mundo.
Dicas:
– Utilize recursos visuais, como vídeos curtos, para ilustrar exemplos concretos.
– Estimule o uso de expressões criativas, permitindo que os alunos tragam seus próprios exemplos de corporações ou organismos.
– Mantenha o clima da aula leve, incentivando a curiosidade e o questionamento.
Texto sobre o tema:
As corporações são entidades que operam com fins lucrativos e desempenham um papel importante em nossas vidas. Elas produzem bens e serviços, oferecem empregos e contribuem para a economia de um país. No entanto, o seu impacto vai além do econômico; as corporações podem influenciar a cultura, os hábitos de consumo e até mesmo as questões sociais. Por outro lado, os organismos internacionais têm a função de promover a paz, o desenvolvimento sustentável e a cooperação entre os países. Eles atuam em áreas como saúde, educação e direitos humanos, abordando problemas globais que afetam todos nós, como a pobreza e as mudanças climáticas.
A relação entre corporações e organismos internacionais é complexa e interdependente. Muitas corporações adotam práticas responsáveis que buscam alinhar seus interesses corporativos com as metas globais de desenvolvimento, como as Meta de Desenvolvimento Sustentável da ONU. Por sua vez, os organismos internacionais muitas vezes estabelecem diretrizes e normas que as corporações são incentivadas a seguir, com o objetivo de promover o bem-estar das populações e do meio ambiente.
Neste contexto, a educação sobre esses tópicos é fundamental, especialmente para as gerações mais jovens. Ao introduzir conceitos de corporações e organismos internacionais desde cedo, estamos cultivando uma consciência crítica e cidadã nos alunos, preparando-os para se tornarem cidadãos globais informados, capazes de tomar decisões que impactem positivamente suas comunidades e o mundo.
Desdobramentos do plano:
A ideia de explorar as corporações e organismos internacionais pode ser expandida para abordar outras questões sociais, econômicas e ambientais. Por exemplo, é possível realizar uma sequência de aulas focadas em como as corporações têm um impacto direto no meio ambiente, discutindo temas como sustentabilidade e responsabilidade social. Através de debates e projetos, os alunos podem ser incentivados a pensar em soluções para mitigar os danos ecológicos e promover práticas sustentáveis.
Além disso, o plano de aula pode ser integrado com disciplinas como Geografia, explorando a localização das corporações no mapa-múndi e como elas afetam os contextos sociais e econômicos de diferentes regiões. Os alunos podem criar uma mini-empresa fictícia, considerando a importância da ética nos negócios e como suas ações podem afetar a sociedade. Essa abordagem ajudará a desenvolver não apenas a compreensão do conceito em si, mas também habilidades de investigação, criatividade e trabalho em equipe.
Por fim, o plano pode ser complementado com atividades interdisciplinares que incluam arte e criatividade, permitindo que os alunos expressem suas visões sobre corporações e organismos internacionais através de desenhos, poesias ou encenações. Isso garantirá uma aprendizagem mais enriquecedora e significativa, ligada ao cotidiano das crianças e à realidade do mundo em que vivem.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às diversidades da sala de aula, considerando as diferentes experiências e vivências dos alunos quando se fala de corporações e organismos internacionais. Estimular a participação e o respeito às opiniões de cada um, cria um ambiente seguro para a troca de ideias e discussão. Além disso, certas adaptações podem ser necessárias para atender às capacidades e interesses distintos dos alunos, garantindo a inclusão de todos os estudantes.
Engajar os alunos com a temática proposta é uma oportunidade de fomentar um senso de responsabilidade social e ética. Ao discutir corporações e organismos internacionais, é importante conscientizar sobre o papel ativo que as crianças podem ter no mundo, promovendo a educação para a cidadania global. Elas devem perceber que suas ações têm impacto não só em suas vidas, mas que fazem parte de uma rede muito maior que está interligada mundialmente.
Por fim, seria proveitoso acompanhar o progresso dos alunos após a conclusão do plano de aula, oferecendo um espaço para reflexão sistemática sobre as aprendizagens adquiridas. Incentivar essa retroalimentação não só reforça os conceitos tratados, mas também ajuda a moldar a forma como as crianças se veem e se relacionam com o mundo ao seu redor, prepará-los para o futuro que as aguarda no mundo globalizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Corporativo:
– Objetivo: Identificar marcas e suas funções.
– Materiais: Cartões com dicas sobre corporações.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar imagens ou logotipos de corporações escondidos na escola, respondendo a perguntas sobre suas funções.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Apreciar a função dos organismos internacionais.
– Materiais: Fantoches feitos de meias.
– Descrição: Enquanto as crianças interpretam fantoches de organismos internacionais, elas dramatizam situações que mostram os papéis que esses organismos desempenham na solução de problemas globais.
3. Construindo uma Cidade Global:
– Objetivo: Compreender a interconexão entre as corporações e serviços.
– Materiais: Caixas, papel, canetas.
– Descrição: Em grupos, os alunos devem construir uma cidade em miniatura, integrando empresas e serviços internacionais, explicando suas interações.
4. Desenho Coletivo:
– Objetivo: Relacionar arte e impacto social.
– Materiais: Papel grande e tintas.
– Descrição: Criar um mural coletivo onde os alunos desenham como imaginam que as corporações e organismos internacionais poderiam ajudar seu bairro.
5. Histórias em Quadrinhos:
– Objetivo: Desenvolver habilidades narrativas.
– Materiais: Folhas em branco e canetas.
– Descrição: Criar uma história em quadrinhos que mostre a jornada de um produto desde a corporação até o consumidor, abordando as etapas que envolvem questões sociais e ambientais.
Com essas atividades, os alunos desenvolvem não apenas o conhecimento sobre corporações e organismos internacionais, mas também habilidades sociais e criativas ao se envolverem em práticas colaborativas. Essas experiências lúdicas promovem uma aprendizagem mais significativa e aplicada ao contexto real.
