Plano de Aula: Corpo humano (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de proporcionar uma compreensão básica sobre o corpo humano, tendo como proposta de ensino a interação das crianças com o tema de forma lúdica e educativa. A sequência didática se estenderá por quatro aulas, com duração de uma hora cada, e incluirá a participação de um médico convidado para enriquecer o conhecimento dos alunos sobre as funções dos órgãos do corpo. A abordagem será feita de maneira simples e acessível, adequada para a faixa etária de 4 a 5 anos, onde as crianças poderão explorar e aprender sobre seu corpo através de atividades práticas, discussões e jogos.
Ao longo deste plano, serão utilizadas diferentes metodologias e estratégias pedagógicas que valorizam a experiência e o envolvimento das crianças. O objetivo é proporcionar um ambiente onde elas se sintam seguras para expressar suas curiosidades e sentimentos. Além disso, todas as atividades estarão alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o desenvolvimento integral dos alunos através da exploração do corpo humano.
Tema: Corpo humano
Duração: 4 aulas de 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão básica sobre o corpo humano, suas partes e funções, estimulando a curiosidade e a valorização do próprio corpo mediante atividades lúdicas e a interação com um profissional da saúde.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as principais partes do corpo humano.
2. Compreender as funções básicas de alguns órgãos.
3. Estimular a empatia e o respeito pelas diferenças corporais.
4. Promover o autocuidado e a higiene pessoal desde cedo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– CAMPO DE EXPERIÇÕES “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Materiais Necessários:
– Cartazes ilustrativos do corpo humano
– Bonecos ou bonecas para simulação
– Materiais para atividades artísticas (papel, lápis de cor, tintas)
– Recursos audiovisuais (vídeos que expliquem as funções do corpo de maneira acessível)
– Materiais para higienização (sabonete, toalhas)
Situações Problema:
1. Por que é importante conhecer as partes do nosso corpo?
2. O que acontece com nosso corpo quando não cuidamos dele?
3. Como podemos respeitar as diferenças entre os nossos corpos e os dos outros?
Contextualização:
As crianças, nesta faixa etária, estão em uma fase crucial de desenvolvimento em que começam a explorar o mundo ao seu redor. Nesta sequência didática, será essencial relacionar a prática do autocuidado e o respeito às diferenças de maneira divertida e interativa. Através de atividades, jogos e discussões, elas terão a oportunidade de expressar suas ideias e sentimentos a respeito do tema.
Desenvolvimento:
A sequência de atividades será estruturada da seguinte maneira:
Aula 1: Introdução ao Corpo Humano
Objetivo: Apresentar as principais partes do corpo humano.
Descrição: Utilizar cartazes e bonecos para mostrar as diferentes partes do corpo. Levar as crianças a identificar as partes em seus próprios corpos e nos dos colegas.
Instruções prático: “Vamos nos dividir em grupos pequenos e criar um cartaz coletivo onde desenharemos os nossos corpos e coloriremos as partes que já aprendemos.”
Aula 2: Funções dos Órgãos
Objetivo: Compreender de forma lúdica as funções de alguns órgãos.
Descrição: Apresentar vídeos curtos sobre as funções do coração, pulmões e cérebro. Após a exibição, discutir com as crianças o que aprenderam.
Instruções práticas: “Após assistir ao vídeo, vamos fazer uma atividade artística onde cada um irá desenhar seu órgão favorito e explicar o que ele faz.”
Aula 3: A Importância da Higiene
Objetivo: Promover hábitos de autocuidado e higiene.
Descrição: Realizar uma atividade prática sobre a importância de lavar as mãos, escovar os dentes e cuidar do corpo.
Instruções práticas: “Vamos formar uma fila e imitar os passos para a correta higienização, um de cada vez irá mostrar como se deve fazer.”
Aula 4: Palestra com o Médico
Objetivo: Ter um contato direto com um profissional da saúde.
Descrição: O médico convidado explicará às crianças de forma didática e divertida a importância do cuidado com o corpo.
Instruções práticas: “Vamos preparar perguntas para o médico e, depois da palestra, cada criança poderá fazer uma pergunta sobre o que mais gostou.”
Atividades Sugeridas:
1. Desenho do Corpo: Cada criança irá desenhar o seu corpo e identificar algumas partes, como mãos, pés, cabeça. Os desenhos podem ser expostos em sala.
2. Jogo das Partes do Corpo: Dinâmica em que as crianças vão se mover enquanto a música toca, e quando parar, elas devem tocar a parte do corpo que o professor nomear.
3. Músicas e Danças: Criar uma canção sobre o corpo humano e fazer uma dança envolvendo as partes do corpo.
4. Contação de Histórias: Usar livros ilustrados que falem sobre o corpo humano e suas funções, seguido de discussão em grupo.
Discussão em Grupo:
Fazer uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam e discutir o respeito pelas diferenças, tanto em relação ao corpo como em sentimentos e personalidades.
Perguntas:
1. Quais partes do corpo você acha mais importantes?
2. Como você se sente quando conhece algo novo sobre o seu corpo?
3. O que você gosta de fazer para cuidar de você mesmo?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, na capacidade de expressar suas ideias oralmente e no engajamento nas dinâmicas propostas. O professor poderá realizar perguntas informais ao longo dos encontros para verificar o entendimento dos conceitos.
Encerramento:
Na conclusão da sequência de aulas, promover um espaço para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados, além de agradecer ao médico pela participação e incentivo ao cuidado com o corpo.
Dicas:
1. Utilize material audiovisual que ajude a ilustrar o funcionamento do corpo humano.
2. Proporcione um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas dúvidas e sentimentos.
3. Invista em uma atividade final divertida, como uma feira do corpo, onde cada grupo pode apresentar o que aprendeu durante as aulas.
Texto sobre o tema:
O corpo humano é uma máquina extraordinária composta por diversos sistemas integrados que trabalham em harmonia. Cada parte do corpo, desde os dedos dos pés até o topo da cabeça, desempenha funções vitais que permitem nossa sobrevivência no dia a dia. As crianças, em sua jornada de descoberta do mundo, estão especialmente atraídas por explorar o corpo e suas capacidades. Através do conhecimento básico sobre o corpo humano, elas podem desenvolver uma maior consciência de seu funcionamento, o que também resulta em uma valorização da saúde e do autocuidado.
A compreensão das funções dos órgãos, como o coração e os pulmões, é essencial para formar uma base de respeito e cuidado com a saúde. É extremamente importante que desde pequenos os indivíduos aprendam a cuidar de seu corpo e a entender que cada parte tem um papel fundamental, evitando assim a desinformação. Para crianças, jogos e atividades lúdicas são estratégias eficazes que não só facilitam a aprendizagem, como também tornam o processo mais divertido e menos intimidante.
Além disso, o respeito pelas diferenças corporais deve ser uma parte primordial do aprendizado sobre o corpo humano. Ensinar as crianças a valorizarem suas características e a respeitarem as dos outros é um passo crucial para a construção de uma sociedade mais inclusiva e empática. Portanto, esta sequência didática não apenas informará as crianças sobre o corpo e suas funções, mas também atuará como um catalisador para o desenvolvimento de valores essenciais que as acompanharão por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode se desdobrar para outras áreas do conhecimento, expandindo a temática para incluir ciências e arte. As crianças, ao aprender sobre o corpo humano, podem explorar as diferentes culturas e como essas visualizam a saúde e o respeito pelo corpo. Além disso, atividades artísticas podem ser usadas para reforçar a aprendizagem, permitindo que os alunos expressem visualmente suas compreensões sobre o corpo e suas funções. A arte pode servir como um meio poderoso de comunicação, permitindo que as crianças interpretem e compartilhem suas aprendizagens de forma criativa.
Outro desdobramento interessante é a realização de oficinas sobre a saúde e bem-estar. Promover práticas saudáveis, como exercícios físicos e alimentação balanceada, pode ser uma extensão natural deste plano de aula. Isso não só vincula a educação à saúde, mas também ensina a importância de escolhas saudáveis desde a infância. Assim, os alunos podem se tornar agentes ativos na promoção e manutenção de sua saúde.
É importante ressaltar que ao trabalhar o corpo humano, também deverá haver um espaço para discutir assuntos como a autoestima e as emoções. As crianças devem ser incentivadas a expressar o que sentem em relação ao seu corpo e ao de outras pessoas, desenvolvendo uma consciência crítica sobre o que significa ser saudável e feliz. Trabalhar esses aspectos emocionais ajudará na formação de indivíduos mais seguros e respeitosos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final da execução deste plano de aula, os educadores devem refletir sobre a experiência vivida tanto pelos alunos quanto por eles mesmos. A prática de discutir o corpo humano é fundamental, mas é igualmente importante perceber as necessidades afetivas e as interações do grupo. Criar um ambiente seguro e acolhedor assegura que as crianças se sintam à vontade para explorar e discutir temas que podem ser, por vezes, delicados.
As ações de promoção de saúde e autocuidado devem ser contínuas e integradas ao dia-a-dia escolar. As aulas sobre corpo humano podem ser celebradas em datas especiais, como o Dia da Saúde, onde as crianças poderão mostrar suas produções artísticas e compartilhar aprendizados com a comunidade escolar. O engajamento da família também é crucial; ao compartilhar os conhecimentos adquiridos em sala, os alunos podem se tornar multiplicadores de informações, promovendo diálogos sobre saúde no contexto familiar.
Finalmente, o uso de tecnologias e novos métodos pedagógicos deve ser considerado para manter o interesse das crianças. A introdução de aplicativos e jogos interativos sobre saúde e corpo humano pode facilitar a assimilação dos conteúdos e torná-los mais acessíveis, promovendo um ensino híbrido que se complementa ao aprendizado presencial. A educação do corpo humano deve ser uma experiência divertida, educativa e engajadora em todas as suas dimensões.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Detetive do Corpo: Uma caça ao tesouro em que as crianças, como detetives, precisam encontrar partes do corpo escondidas pela sala, utilizando pistas que incentivam a curiosidade e o raciocínio.
2. Dança das Partes do Corpo: Uma atividade musical onde as crianças aprendem músicas que falam sobre as partes do corpo e imitam os movimentos correspondentes, promovendo a coordenação motora.
3. Teatro de Sombras do Corpo: Utilizando uma fonte de luz e figuras recortadas do corpo humano, as crianças são convidadas a apresentar histórias e movimentos que demonstrem as funções dos órgãos.
4. Hino do Corpo Humano: Criar uma canção original, onde cada verso explica uma parte do corpo e sua função, e as crianças são incentivadas a criar coreografias para acompanhar a música.
5. Roda de Sabores: Uma atividade em que as crianças experimentam diferentes alimentos e discutem com a ajuda de um profissional (chef, nutricionista) como cada alimento benefíciará seu corpo, promovendo a consciência alimentar desde cedo.
Com este plano de aula, busca-se não apenas a aquisição de conhecimento, mas o desenvolvimento de uma cidadania saudável e o respeito pelo próprio corpo e pelo corpo do outro.
