Plano de Aula: Cores (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A proposta de plano de aula que se apresenta a seguir foi elaborada para trabalhar o tema das cores com crianças pequenas na Educação Infantil. Essa atividade é essencial para estimular a percepção visual e a identificação de diferentes tonalidades, além de proporcionar aos pequenos um espaço lúdico em que podem explorar a criatividade e desenvolver habilidades sociais importantes. Através do uso de materiais simples e acessíveis, a aula incentiva a participação ativa dos alunos, promovendo a interação e a comunicação entre eles.
O plano de aula foca na identidade visual das cores e na expressão emocional que elas podem provocar, permitindo que as crianças se sintam reconhecidas em suas experiências de vida. Além disso, esse aprendizado é alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que os objetivos sejam cumpridos de forma abrangente e efetiva. O desenvolvimento das atividades permitirá que as crianças demonstrem suas sensibilidades e compreensões sobre as cores, bem como promovam a interação e o respeito mútuo em grupo.
Tema: Cores
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a identificação das cores, estimulando a criatividade e a expressão emocional das crianças através de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear diferentes cores;
– Utilizar cores em atividades artísticas;
– Expressar emoções e ideias por meio das cores;
– Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as opiniões dos colegas.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “Traços, sons, cores e formas”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Campo de experiências “O eu, o outro e o nós”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Materiais Necessários:
– Papel em várias cores;
– Tintas de diferentes cores;
– Pincéis;
– Recipientes para água;
– Pompons ou bolinhas de papel colorido;
– Tesouras sem ponta;
– Cola;
– Música alegre para criar um ambiente divertido;
– Quadros brancos ou papel grande para expor as produções.
Desenvolvimento:
1. Acolhida (5 minutos): Comece a aula recebendo as crianças com uma música animada que mencione cores. Pergunte a elas se sabem nomear algumas cores e faça uma breve conversa sobre suas experiências com as cores no dia a dia. Incentive-as a compartilhar o que mais gostam nas cores que veem.
2. Atividade 1 – Exploração das Cores (15 minutos): Utilize os papéis coloridos e os pompons. Peça para as crianças organizarem os pompons por cor em um grande papel. Durante a atividade, converse com elas sobre as cores e seus significados (ex: o azul é calmo, o vermelho é alegre), ampliando a comunicação sobre os sentimentos que cada cor pode evocar.
3. Atividade 2 – Pintura Criativa (20 minutos): Em sua área de trabalho, disponibilize tintas e pincéis. Peça que cada criança desenhe algo que envolve suas cores favoritas (uma flor, um sol, etc.). Lembre-as de que não existe maneira errada de usar as cores e que todas as ideias são especiais. Enquanto pintam, incentive-as a falar sobre o que estão criando e como se sentem ao usar essa cor.
4. Exposição das Produções (5 minutos): Após a atividade, crie um espaço para expor os trabalhos mais interessantes. Peça para que cada criança explique seu desenho aos colegas, promovendo a escuta e o respeito pelas opiniões dos outros.
Avaliação:
A avaliação do aprendizado ocorrerá por meio da observação da participação e do envolvimento das crianças durante as atividades. Verifique se elas conseguiram identificar e nomear as cores, se se expressaram através das produções artísticas e se demonstraram respeito e empatia durante as interações e a apresentação dos trabalhos.
Encerramento:
Finalize a aula pedindo para que as crianças façam um círculo e compartilhem qual a cor que mais gostaram de trabalhar e por quê. Incentive-as a reconhecer a importância de colaborar e ouvir os colegas. Uma atividade final pode ser fazer uma dança envolvendo as cores, em que cada criança aponta para a cor que gosta ao som de uma música envolvente.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor com cartazes de cores;
– Utilize recursos visuais, como livros infantis ilustrados que abordam cores;
– Promova momentos de reflexão após as atividades, onde as crianças podem discutir sobre seus sentimentos relacionados às cores;
– Mantenha um espaço livre de distrações para que as crianças possam se concentrar nas atividades criativas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Cores: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores pela sala ou pátio. Estimule a identificação dos objetos e a discussão sobre as cores coletadas.
2. Dança das Cores: Promova uma dança em que, ao tocar músicas, as crianças devem parar quando a música interrompe e levantar a cor que representa seus sentimentos naquele momento.
3. História das Cores: Leia um livro ilustrado sobre cores e, ao final, faça uma roda de conversa onde cada criança deve escolher uma cor que mais gostou e explicar por quê.
4. Ateliê de Pintura Coletiva: Crie um grande painel em que todas as crianças possam pintar juntas. Incentive-as a escolher cores e discutir sobre como misturá-las.
5. Colagem Colorida: Proponha uma atividade de colagem onde as crianças possam escolher recortes de papel de diferentes cores e criar uma cena colorida.
6. Brincadeira dos Sentimentos Coloridos: Cada cor representa um sentimento (ex: vermelho – amor, azul – tranquilidade). As crianças devem associar as cores a momentos em suas vidas.
7. Desfile das Cores: Organize um pequeno desfile onde as crianças se vestem de suas cores favoritas e fazem apresentações sobre o que a cor representa para elas.
8. Jogo dos Objetos Coloridos: Leve vários objetos de cores diferentes e apresente-os. Pergunte às crianças como cada cor pode estar relacionada com os objetos (ex: um carro vermelho significa rapidez).
9. Oficina de Música das Cores: Crie canções usando as cores como tema e incentive as crianças a inventarem músicas baseadas nas cores que gostam.
10. Criando Histórias com Cores: As crianças devem criar uma pequena história onde cada parte da história é contada em uma cor. Elas poderão desenhar os momentos da história na sequência.
Este plano de aula visa criar um ambiente atrativo e educativo, onde as crianças possam aprender e se divertir ao mesmo tempo, explorando o maravilhoso mundo das cores!
