Plano de Aula: CORDEL: “No Tempo em que os Bichos Falavam” (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A elaboração deste plano de aula tem como intuito explorar o fascinante mundo dos cordéis, utilizando como base a obra “No Tempo em que os Bichos Falavam”. O cordel é uma forma de literatura popular que expressa a cultura e as tradições do nosso povo, trazendo uma rica oportunidade de leitura, escrita e descoberta das rimas. No contexto da aula, os alunos serão incentivados a mergulhar no universo dos cordéis, desenvolvendo suas habilidades lingüísticas e estimando o valor da tradição oral e escrita que permeia essa forma literária.
Além de trabalhar de maneira integradora com a leitura e a escrita, o plano pretende abordar aspectos como a criatividade e a interpretação de textos, contribuindo para a formação de leitores críticos e criativos. Os alunos, ao longo da semana, terão a oportunidade de praticar tanto a percepção das rimas quanto a produção de suas próprias histórias em cordéis, enriquecendo sua formação literária e cultural, além de promover o convivio social e criativo.
Tema: CORDEL: NO TEMPO EM QUE OS BICHOS FALAVAM
Duração: 80 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 13 anos
Objetivo Geral:
Promover a leitura e a escrita de cordéis, utilizando a obra “No Tempo em que os Bichos Falavam” como base para desenvolver habilidades linguísticas, além de estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Objetivos Específicos:
1. Compreender a estrutura do cordel, sua temática e suas características.
2. Produzir um texto em formato de cordel com rimas e versos.
3. Desenvolver a capacidade de leitura crítica, identificando e interpretando as rimas e os temas do cordel.
4. Trabalhar a coesão e coerência textual na produção de histórias próprias.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender narrativas de diferentes gêneros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas e autores.
– (EF06LP30) Criar narrativas ficcionais que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero.
– (EF06LP31) Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos de rima e ritmo.
– (EF06LP12) Utilizar recursos de coesão referencial em produções textuais, estabelecendo conexões entre as partes do texto.
Materiais Necessários:
– Impressões da obra “No Tempo em que os Bichos Falavam”.
– Papel e caneta para produção de textos.
– Exemplos de cordéis ilustrados.
– Cartazes ou quadro branco para anotações.
– Material de desenho e colagem (opcional).
Situações Problema:
1. Como as rimas e as histórias ajudam a transmitir ensinamentos ou valores?
2. De que forma a leitura de diferentes cordéis pode enriquecer nossa compreensão de temas sociais e culturais?
3. Como podemos nos expressar criativamente utilizando a estrutura do cordel?
Contextualização:
Os cordéis são uma forma de literatura popular que remonta às tradições orais da sociedade brasileira, especialmente do Nordeste. Eles têm o potencial de contar histórias, ensinar lições e preservar a memória cultural, utilizando rimas e versos que cativam o leitor. A obra “No Tempo em que os Bichos Falavam” é um exemplo que mescla a tradição dos cordéis com a sabedoria popular, trazendo à tona fábulas que nos ensinam de forma lúdica.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em quatro etapas principais:
1. Apresentação do Cordel: Iniciar com uma leitura em voz alta de uma seleção de cordéis, discutindo os diferentes elementos que eles apresentam, tais como a rima e os personagens.
2. Análise do Texto: Em grupos, os alunos irão discutir a estrutura de um cordel, identificando as rimas e a construção dos versos.
3. Produção de Cordéis: Utilizando o que aprenderam, os alunos criarão seus próprios cordéis em grupos, onde deverão incluir uma temática relevante da atualidade.
4. Apresentação e Compartilhamento: Cada grupo apresentará seu cordel para a turma, promovendo um momento de troca e feedback.
Atividades sugeridas:
1. Leitura de Cordéis (Dia 1):
– Objetivo: Compreender a estrutura e temática dos cordéis.
– Descrição: Realizar uma leitura em voz alta da obra “No Tempo em que os Bichos Falavam”, destacando as rimas e os personagens.
– Materiais: Cópias da obra, lápis e papel para anotações.
– Instruções: Divida a turma em grupos e peça que identifiquem diferentes rimas e temas.
2. Análise do Texto (Dia 2):
– Objetivo: Analisar as características do cordel.
– Descrição: Os alunos se reúnem em grupos pequenos para discutir a leitura, focando na identificação de versos e rimas.
– Materiais: Quadro branco e caneta.
– Instruções: Façam anotações no quadro e discutam as observações em grupos.
3. Produção Criativa (Dia 3):
– Objetivo: Criar um novo cordel.
– Descrição: A partir dos temas discutidos, cada grupo deve elaborar um cordel com rimas e com o tema escolhido.
– Materiais: Papel, caneta e material para colagem.
– Instruções: Incentive-os a ilustrar seus cordéis e a discutir o significado de suas escolhas.
4. Apresentação (Dia 4):
– Objetivo: Compartilhar o trabalho produzido.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu cordel para a sala, promovendo um momento de troca.
– Materiais: Cordéis produzidos.
– Instruções: Os alunos devem se apresentar com confiança e envolver a turma na discussão.
5. Reflexão e Feedback (Dia 5):
– Objetivo: Refletir sobre o aprendizado da semana.
– Descrição: Promova uma roda de conversa sobre o que os alunos aprenderam durante a atividade.
– Materiais: Papel e caneta para registrar feedbacks.
– Instruções: Os alunos podem escrever o que gostaram e o que aprenderam sobre a produção de cordéis.
Discussão em Grupo:
– Quais foram os desafios enfrentados ao criar o cordel?
– Que lições aprendemos com as fábulas contidas na obra lida?
– Como as rimas e a estrutura do cordel ajudam a contar uma história?
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre a cultura popular ao ler cordéis?
2. Como a rima pode influenciar a forma como entendemos uma história?
3. Qual foi a parte mais divertida de criar seu próprio cordel?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade do cordel produzido e a clareza na apresentação oral. Feedbacks individuais e em grupos serão fornecidos para reforçar o aprendizado.
Encerramento:
Para concluir a aula, será promovida uma breve discussão sobre a importância dos cordéis na cultura brasileira. É fundamental que os alunos saiam com uma percepção positiva sobre suas habilidades de leitura e escrita e compreendam a relevância da tradição oral e literária na sociedade contemporânea.
Dicas:
– Sempre faça leituras em voz alta para engajar os alunos e estimular o gosto pela literatura.
– Utilize exemplos variados de cordéis para que os alunos conheçam diferentes estilos e temas.
– Incentive a criatividade ao permitir que os alunos escolham os temas do cordel que irão produzir.
Texto sobre o tema:
O cordel, uma expressão literária rica e vibrante, decorre das tradições da oralidade e perpetua histórias, ensinamentos e valores que atravessam gerações. Ao lemos o “No Tempo em que os Bichos Falavam”, não percebemos apenas a musicalidade das palavras, mas também a profunda conexão entre a cultura popular e a literatura. Esta obra é um tesouro da literatura brasileira, colorindo o nosso entendimento das fábulas e ensinamentos sustentados por rimas envolventes.
O envolvimento dos alunos com o cordel não se limita ao prazer da leitura, mas se expande para a prática da escrita criativa. Ao produzir seus próprios cordéis, os estudantes têm a oportunidade de experimentar a construção de narrativas, trabalhar questões de coesão e clareza no texto, além de exercitar a sensibilidade artística. A prática da escrita inova e atualiza o conhecimento, adaptando tradições passadas às suas vivências presentes.
O cordel desempenha um papel social importante, pois fortalece laços comunitários e estimula o diálogo entre as diferentes realidades. Promover a leitura e inclusão do cordel em sala de aula é valorizar a cultura e cuidar da formação de cidadãos mais críticos e criativos. As histórias que vivemos e as tradições que herdamos têm muito a nos ensinar, e o cordel é uma janela para esse universo riquíssimo.
Desdobramentos do plano:
A realização deste plano pode abrir portas para outras atividades relacionadas à literatura popular, como a dramatização de fábulas, a exploração de mitos e lendas regionais e a produção de materiais audiovisuais baseados nas produções dos alunos.
Além disso, a temática pode incentivar debates sobre a importância dos direitos autorais e a criação de literatura a partir de experiências pessoais. As dinâmicas promovidas na sala de aula podem resultar em projetos interdisciplinares, envolvendo arte, música e teatro, permitindo que os alunos expressem suas narrativas de maneira diversificada.
Ainda, a realização de exposições dos cordéis produzidos pelos alunos pode contribuir para o envolvimento da comunidade escolar, onde familiares e outros alunos poderão conhecer e valorizar o trabalho criado. Os desafios de escrita apresentados durante o plano de aula também podem ser uma oportunidade para o estudo das novas tecnologias literárias, como blogs e redes sociais, ampliando o alcance da produção dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano requer atenção especial ao engajamento dos alunos, pois a literatura é uma forma poderosa de expressão e identidade. As atividades e discussões devem ser facilitadas por um ambiente acolhedor que estimule a participação e a troca de ideias.
Inclusão de alunos com diferentes habilidades deve estar no centro das atenções, garantindo que todos se sintam à vontade para compartilhar suas vozes. É importante que o material didático e as abordagens sejam adaptados para atender às necessidades de aprendizado de cada aluno.
Por fim, o professor deverá refletir continuamente sobre o processo de ensino-aprendizagem e estar aberto a ajustar as atividades conforme as dinâmicas da sala de aula se desdobram. O sucesso desse plano de aula não está apenas na produção de cordéis; ele reside na formação de leitores e escritores críticos e na valorização da rica tradição da literatura popular brasileira.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Rimas: Os alunos formam grupos e cada grupo recebe palavras para criar rimas e montagens. O objetivo é tornar o processo de criar versos de forma colaborativa e divertida.
2. Teatro de Cordel: Propor que os alunos escolham um cordel lido e encenem a história, utilizando elementos de teatro, como figurinos e cenários. Isso promove a interação e o entendimento da narrativa.
3. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma atividade onde os alunos devem buscar e coletar cordéis em diferentes mídias (livros, internet) e apresentar suas descobertas para a turma.
4. Oficina de Colagem: Integrar a produção do cordel com artes plásticas. Os alunos podem criar história utilizando recortes de revistas e colagens para ilustrar seus cordéis.
5. Recital de Cordéis: Organizar um recital onde os alunos poderão apresentar seus cordéis em voz alta, criando um espaço de valorização e celebração da cultura popular.
Essas sugestões visam proporcionar experiências multifacetadas, integrando o aprendizado literário com a expressão artística e o engajamento social.
