Plano de Aula: Cordel no Ensino Fundamental – Explorando a Literatura Popular
A proposta deste plano de aula é introduzir os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ao fascinante universo do cordel, uma forma de literatura popular brasileira que possui rica tradição cultural. O cordel não apenas preserva a memória e os saberes populares, mas também se relaciona com diversas manifestações artísticas e sociais, especialmente na sua intersecção com as disciplinas de artes e história. Nos próximos seis encontros, os alunos terão a oportunidade de explorar textos em cordel, assim como suas características literárias, linguísticas e culturais, fazendo reflexões sobre o contexto em que essa forma de arte se desenvolveu.
Esta abordagem interdisciplinar irá permitir aos alunos perceberem a relevância do cordel no cenário atual, principalmente em relação à identidade cultural brasileira e ao seu valor artístico. A proposta vai além da análise textual, envolvendo atividades práticas, debates e produções artísticas, visando um aprendizado mais dinâmico e colaborativo. Os alunos poderão compreender os aspectos sociais, históricos e artísticos que perpassam a produção do cordel, desenvolvendo críticas e reflexões que permitirão uma apreciação mais consciente dessa expressão cultural.
Tema: Cordel
Duração: 6 horas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Compreender os aspectos literários, linguísticos e culturais do cordel, promovendo o conhecimento de sua importância no contexto brasileiro e sua relação com as manifestações artísticas contemporâneas.
Objetivos Específicos:
– Analisar e discutir as características do cordel como um gênero literário.
– Relacionar os temas abordados nos cordéis com a realidade social e cultural do Brasil.
– Produzir textos em cordel, estimulando a criatividade e o texto rimado.
– Refletir sobre a importância da oralidade na tradição do cordel e sua adaptação às novas mídias.
– Integrar os conhecimentos de história, artes e português para a produção de um projeto em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP01) Analisar e discutir as estruturas das narrações e as implicações sociais e culturais nos textos lidos.
– (EF09LP03) Produzir e redigir textos de opinião e criativos, considerando o contexto de produção.
– (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística, promovendo o diálogo entre linguagens.
– (EF09HI03) Identificar a participação histórica da cultura popular na formação da identidade brasileira.
Materiais Necessários:
– Exemplares de cordéis.
– Papéis, canetas, lápis de cor e outros materiais de desenho.
– Projetor ou computador para apresentação de vídeos.
– Recursos audiovisuais (aplicativos ou sites relacionados ao cordel).
– Câmera ou celular para registro de produções.
Situações Problema:
– O que caracteriza um cordel e como ele se insere na cultura popular brasileira?
– Como a oralidade e a literatura de cordel podem ser utilizadas para transmitir conhecimentos e fortalecer a identidade cultural?
– De que forma a leitura crítica da produção cultural contemporânea nos ajuda a reavaliar o papel do cordel atualmente?
Contextualização:
A manifestação do cordel é uma expressão típica da cultura nordestina, que começou a se consolidar a partir do século XX no Brasil. Pertencente ao gênero da literatura de cordel, seus textos em forma de rimas informam e entretêm, abordando temas cotidianos, sociais e históricos. A importância do cordel pode ser percebida, por exemplo, em sua presença em festivais e eventos literários, além de contribuir para a preservação da cultura popular através das suas narrativas. Com os avanços tecnológicos, o cordel também ganhou novos espaços, como a internet, acessando ainda mais apreciadores e novos autores.
Desenvolvimento:
Para desenvolver o estudo e apreciação do cordel, será feito um cronograma dividido em seis encontros, que inclui a leitura, análise, produção e apresentação de trabalhos relacionados à temática.
Atividades sugeridas:
- Atividade 1: Introdução ao Cordel
Objetivo: Compreender a origem e características do cordel.
Descrição: O professor apresentará uma breve história do cordel, contextualizando seus aspectos sociais e culturais. Depois, os alunos lerão um ou dois cordéis e relatarão suas impressões.
Materiais: Exemplares de cordel, projetor para apresentação de vídeos.
Adaptação: Alunos com dificuldades de leitura podem trabalhar em grupos para um melhor entendimento. - Atividade 2: Análise de Cordéis
Objetivo: Identificar recursos literários e temas abordados nos cordéis.
Descrição: Os alunos em grupos farão a leitura de diferentes cordéis, focando em identificar rimas, metrificação e temas. Cada grupo apresentará suas análises ao restante da turma.
Materiais: Cordéis diversos, quadros brancos, canetas.
Adaptação: Uso de vídeos com cordéis narrados para alunos com dificuldades auditivas. - Atividade 3: Produção de Cordéis
Objetivo: Produzir um cordel a partir de temas atuais.
Descrição: Após análise, cada grupo deverá produzir um cordel com tema à escolha, utilizando rimas e sua própria criatividade.
Materiais: Papéis, canetas, lápis de cor.
Adaptação: Estudantes que tenham dificuldade em criar rimas podem sugerir as ideias e um colega pode rimaná-las. - Atividade 4: Apresentação Oral
Objetivo: Apresentar e explorar o texto em diferentes formatos.
Descrição: Cada grupo apresentará seu cordel para a turma e realizará uma performance, incorporando dramatização ou música.
Materiais: Instrumentos musicais, figurinos simples.
Adaptação: Alunos com dificuldade de fala podem escolher um representante do grupo para a apresentação. - Atividade 5: Debate sobre o Cordel
Objetivo: Valorizar a importância do cordel na atualidade.
Descrição: Realização de um debate sobre a importância do cordel na literatura e sua influência na cultura popular atual.
Materiais: Textos e vídeos para reflexão.
Adaptação: Os alunos poderão escrevê-los e lê-los, se não se sentirem confortáveis ao falar em público. - Atividade 6: Exposição dos Trabalhos
Objetivo: Compartilhar aprendizagens e valorizar a expressão cultural dos colegas.
Descrição: Os alunos irão montar uma exposição com os cordéis produzidos e apresentações das atividades realizadas. Pais e outros alunos são convidados a participar.
Materiais: Espaço na escola, cartazes, cordéis expostos.
Adaptação: Exposições visuais para alunos com dificuldades visuais podem ser criadas.
Discussão em Grupo:
Durante as discussões, os alunos compartilharão as impressões sobre os cordéis, refletindo sobre questões como a da oralidade, a relevância do cordel na cultura atual, e como a literatura pode influenciar as artes. A ideia é criar um espaço de diálogo, onde todos tenham a oportunidade de expressar suas opiniões e compartilhar experiências. Os professores poderão intermediar esse debate, fazendo perguntas que estimulem reflexões mais profundas.
Perguntas:
– Quais aspectos da cultura popular estão representados nos cordéis que você leu?
– Como o cordel pode ser utilizado como forma de resistência cultural?
– De que maneira a modernização da mídia pode ajudar ou prejudicar a tradição do cordel?
– Você consegue perceber alguma crítica social nas narrativas do cordel? Podemos relacioná-las ao presente?
Avaliação:
A avaliação deverá considerar a participação nas atividades e discussões, bem como a produção dos cordéis e das apresentações. O professor irá acompanhar a evolução dos alunos e oferecer feedback ao longo do processo. A autoavaliação também poderá ser uma ferramenta valiosa, onde os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Encerramento:
Ao final do último encontro, será feita uma roda de conversa, onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre o cordel e sua importância cultural. Encorajar a troca de ideias e experiências irá reforçar o aprendizado coletivo e a apreciação pelas tradições culturais.
Dicas:
– Incentivar a pesquisa sobre outros autores e cordéis famosos.
– Finalizar a atividade sugerindo que os alunos compartilhem suas produções em redes sociais, se sentirem à vontade. Isso promove uma interação com o público externo e dá visibilidade ao trabalho realizado.
– Estimular que alunos se conectem com poetas ou grupos de cordel de suas comunidades, promovendo encontros ou debates com eles.
Texto sobre o tema:
O cordel, enquanto forma de expressão literária, é profundamente enraizado na cultura nordestina e carrega consigo a essência de uma tradição rica e diversificada. Originário da literatura popular, os cordéis são caracterizados pela sua escrita em versos, com rimas e musicalidade, tornando-se uma das faces mais autênticas da cultura oral brasileira. Historicamente, a literatura de cordel começou a se desenvolver em Portugal e foi trazida ao Brasil pelos colonizadores. No entanto, foi no Brasil, especialmente no Nordeste, que esse gênero encontrou solo fértil para florescer. Os temas abordados variam desde histórias de heróis locais, lendas e mitos, até críticas sociais e questões políticas.
Essa forma de literatura não somente entretém mas também educa, sua oralidade faz com que a informação circule por meio das vozes de diversos narradores. Nos últimos anos, com a popularização da internet, o cordel passou a ser adaptado para novas mídias, alcançando uma nova audiência e se tornando um objeto de estudo em salas de aula. Contudo, é importante que a sua essência não se perca. O cordel é uma forma de resistência cultural, uma maneira de preservar a identidade e as histórias das comunidades, mantendo vivas as tradições que definem a cultura brasileira.
Dessa forma, o cordel não é apenas literatura; é um ato de contar histórias que nos Liga ao passado, à nossa identidade e à nossa cultura. Criar, ler e refletir sobre o cordel é um convite para que os estudantes se tornem parte ativa dessa rica tradição. Com o avanço da tecnologia, o desafio agora é encontrar formas de preservar esse legado enquanto se inova, garantindo que as novas gerações também possam experienciá-lo.
Desdobramentos do plano:
Uma vez que os alunos se familiarizem com os conceitos e as práticas do cordel, o plano se abre para desdobramentos que podem incluir projetos interdisciplinares que conectem educação, cultura e arte. A interação com outras linguagens artísticas, como teatro e música, pode ampliar o potencial de criação dos alunos, proporcionando novas perspectivas e formas de expressão. Os alunos podem optar por dramatizar algumas das narrativas cordelistas ou até mesmo compor músicas que refletem as temáticas abordadas, facilitando a integração das diferentes disciplinas do currículo escolar.
Outro desdobramento possível é a realização de um festival de cordel na escola. Isso seria uma oportunidade de envolver a comunidade, trazendo poetas locais e grupos de canto ou teatro que possam enriquecer a experiência. A proposta de um festival pode estimular a participação dos alunos não apenas como criadores, mas também como organizadores, envolvendo-os em aspectos logísticos e de comunicação. Essa experiência prática será fundamental para desenvolver habilidades de trabalho em equipe e organização.
Por fim, a continuidade do uso dos cordéis em sala de aula poderá ser apoiada por uma biblioteca de cordéis, onde os alunos possam ter acesso a uma variedade de obras e autores. Isso estimularia não só a leitura, mas também o estudo das diferentes vertentes do cordel, permitindo que se descubram novas possibilidades e abordagens dentro dessa forma de arte única. Com as ferramentas do ensino moderno, o cordel pode perfeitamente transitar pelo ambiente digital, promovendo publicações em blogs ou vídeos que ampliem a audiência e a importância desses textos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao encerrar este plano de aula, é essencial que os educadores compreendam a importância da flexibilidade e da adaptação do conteúdo às necessidades de aprendizagem dos alunos. O estudo do cordel oferece uma mistura rica de arte, cultura e educação que pode ser moldada para se adequar a diferentes realidades e contextos. Assim, o educador deve estar preparado para modificar atividades e abordagens conforme o que funciona melhor para sua classe, sempre mantendo o foco nas particularidades dos estudantes.
Devemos também ter em mente que a aprendizagem não se limita ao ambiente oficial da escola. O papel do educador é envolver e conectar as experiências de aprendizado à realidade dos alunos. Isso pode ser feito explorando mais a fundo temas que sejam relevantes e atuais, permitindo que as vozes dos estudantes sejam ouvidas através de suas produções. Ao incluir a participação ativa da comunidade e a valorização das tradições locais, o ensino do cordel se torna não apenas uma aula, mas um espaço de manifestação cultural.
Finalmente, o seu impacto no universo educativo passa pela construção de um ambiente em que a cultura local é celebrada e que os alunos se sintam confortáveis em expressar suas próprias vozes. Ao conectar suas criações às histórias que existem ao seu redor, eles ganharão confiança e compreensão mais profunda do mundo que os cerca, utilizando o cordel como uma bússola artística e cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Atividade 1: Contação de Histórias
Objetivo: Estimular a oralidade e a riqueza da narrativa.
Descrição: Promova uma sessão de contação de histórias onde alunos e professores podem compartilhar cordéis oralmente, incentivando gestos e expressões faciais. Isso ajuda a reforçar a tradição oral do cordel.
Material necessário: Cordéis impressos ou digitalizados.
Como fazer: Cada aluno escolhe um cordel e faz uma breve apresentação do que entendeu e algumas partes que mais gostou. - Atividade 2: Criação de Figurinos e Cenário
Objetivo: Inserir os alunos no universo do teatro de rua.
Descrição: Depois de escolher os temas para os cordéis, os alunos podem trabalhar juntos para criar figurinos e cenários com materiais recicláveis.
Material necessário: Papel, garrafa PET, tecidos e outros materiais reutilizáveis.
Como fazer: Ao final, apresente um mini espetáculo de cena de cordel, com os figurinos criados pelos alunos. - At
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