Plano de Aula: cordel (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano

A proposta deste plano de aula é explorar a riqueza da literatura de cordel, utilizando como referência a obra “Cordel da Gratidão” de Mariane Bigio. O cordel é uma forma tradicional de poesia popular que se destaca por sua musicalidade, rimas e temas que refletem a cultura e os costumes nordestinos. Nesse sentido, o objetivo é promover uma conexãocom a literatura, ampliando o repertório cultural dos alunos do 5° ano do Ensino Fundamental, por meio de uma atividade lúdica e interativa.

O plano de aula busca também desenvolver habilidades de leitura e escrita, incentivando o aluno a se expressar criativamente e a refletir sobre a importância da gratidão em sua vida. Através da leitura e da produção de cordéis, os alunos poderão compreender melhor os aspectos linguísticos e temáticos desse gênero literário, contribuindo para o desenvolvimento de competências linguísticas e culturais.

Tema: Cordel da Gratidão
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5° Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a leitura e a apreciação do cordel como gênero literário, por meio da obra “Cordel da Gratidão” de Mariane Bigio, estimulando a reflexão sobre a gratidão e desenvolvendo a expressão criativa dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Identificar as características do gênero cordel e suas particularidades.
– Incentivar a produção escrita dos alunos, levando-os a criar seus próprios cordéis.
– Explorar o tema da gratidão e sua importância nas relações sociais.
– Desenvolver atividades que promovam a leitura crítica e a apreciação literária.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema.
– (EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF05LP28) Observar, em ciberpoemas e minicontos infantis em mídia digital, os recursos multissemióticos presentes nesses textos digitais.

Materiais Necessários:

– Cópias do “Cordel da Gratidão” de Mariane Bigio.
– Papel e canetas coloridas para produção do cordel.
– Cartolinas ou folhas de papel pardo.
– Exemplos de outros cordéis para análise.
– Recursos audiovisuais, como projetor (se disponível), para exibir vídeos sobre o cordel.

Situações Problema:

– Como podemos expressar gratidão em diferentes contextos da nossa vida?
– Quais as características que tornam o cordel um gênero literário único e acessível?

Contextualização:

A literatura de cordel tem suas raízes na cultura popular nordestina e é uma forma de manifestação artística que remete à oralidade. Através dela, histórias e valores culturais são transmitidos de geração em geração. O “Cordel da Gratidão” de Mariane Bigio é uma oportunidade de refletir sobre a importância de reconhecer as pessoas e momentos que nos ajudam a crescer e a amadurecer ao longo da vida.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Cordel: Apresentar aos alunos o conceito de cordel, suas origens, características e a importância cultural. Utilizar exemplos de cordéis conhecidos para contextualizar.

2. Leitura do Cordel da Gratidão: Realizar a leitura da obra de Mariane Bigio em conjunto com a turma, estimulando a participação dos alunos com perguntas sobre o texto e suas temáticas. O professor pode adaptar o texto para torná-lo mais dinâmico e interativo.

3. Discussão sobre a Gratidão: Promover uma roda de conversa sobre o que é a gratidão, compartilhando experiências pessoais de gratidão. Incentivar os alunos a refletirem sobre quem ou o que eles são gratos em suas vidas.

4. Produção Criativa: Após a leitura e discussão, os alunos serão convidados a criar seu próprio cordel, ilustrando situações ou pessoas pelas quais sentem gratidão. O professor deve orientar os alunos sobre a estrutura e rimas típicas do cordel, caso necessário.

5. Apresentação dos Cordéis: Os alunos apresentarão seus cordéis para a turma, podendo declamá-los ou fixá-los em um mural disponível na escola. Essa atividade culmina na valorização da produção textual e da expressividade oral.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Introdução ao cordel
– Objetivo: Conhecer as características do cordel e suas origens.
– Descrição: Apresentar um vídeo ou material sobre o cordel, seguido de uma discussão.
– Materiais: Projetor, cópias de cordéis.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, fornecer resumos visuais dos principais pontos.

2. Dia 2 – Leitura do “Cordel da Gratidão”
– Objetivo: Compreender o texto e identificar suas características.
– Descrição: Leitura coletiva e análise do texto. Fazer perguntas sobre temas e sentimentos evocados.
– Materiais: Cópias do cordel.
– Adaptação: Alunos podem ilustrar partes do cordel durante a leitura.

3. Dia 3 – Reflexão sobre gratidão
– Objetivo: Refletir sobre a gratidão nas relações pessoais.
– Descrição: Roda de conversa sobre experiências de gratidão.
– Materiais: Quadro branco para anotações.
– Adaptação: Alunos tímidos podem escrever suas experiências em um papel anônimo.

4. Dia 4 – Produção do cordel
– Objetivo: Criar um cordel sobre gratidão.
– Descrição: Orientar os alunos na produção de um cordel individual ou em grupos, utilizando as rimas e o formato discutidos.
– Materiais: Papel, canetas coloridas, cartolinas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar em pares.

5. Dia 5 – Apresentação e exposição dos cordéis
– Objetivo: Compartilhar produções com a turma.
– Descrição: Apresentar os cordéis em um mural ou declamá-los. Incentivar um feedback construtivo entre os grupos.
– Materiais: Murais, espaço para apresentações.
– Adaptação: Alunos que preferirem podem gravar uma declamação e apresentá-la por vídeo.

Discussão em Grupo:

– O que podemos aprender com o cordel sobre a cultura nordestina?
– De que maneira o “Cordel da Gratidão” pode se aplicar a nossas vidas diárias?

Perguntas:

– Quais palavras de rimas você encontrou no texto?
– O que a gratidão significa para você?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, leitura, produção textual e nas apresentações. O professor também pode criar uma ficha de autoavaliação onde os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Encerramento:

Ao final da aula, o professor deve reforçar a importância da gratidão no cotidiano e como ela pode ser expressa. Convidar os alunos a compartilharem uma mensagem de gratidão que desejam deixar para alguém, seja oralmente ou escrevendo em um cartão.

Dicas:

– Incentivar o uso de diferentes mídias para a apresentação dos cordéis, como vídeos ou palavras em movimento, para envolver os alunos em dinâmicas variadas.
– Promover visitas a locais que fazem parte da cultura nordestina, quando possível, para ampliar a vivência e compreensão sobre o cordel.
– Sugestão de formar grupos de leitura, onde os alunos possam se reunir para ler outros cordéis e discutir a cultura por trás deles.

Texto sobre o tema:

O cordel é uma forma de literatura popular que tem servindo como um valioso meio de expressão cultural. Com uma estrutura de rimas e versos, o cordel é geralmente impresso em folhetos e pendurado em varais, o que remete à prática de sua exposição em feiras e praças populares. A obra “Cordel da Gratidão” de Mariane Bigio traz à luz sentimentos profundos, como a importância de valorizar as pessoas e experiências que compõem nossas vidas. Através de uma linguagem simples e acessível, ela capta a essência de sentimentos que muitas vezes podem passar despercebidos no cotidiano agitado.

Eliminar a superficialidade do dia a dia é um convite à reflexão sobre o que realmente importa. Na sociedade atual, onde o imediatismo prevalece, a gratidão se torna um sentimento essencial que resgata a humildade e a apreciação pelo outro. O cordel, enquanto um produto da cultura oral, nos mostra que a gratidão pode e deve ser celebrada, não apenas em palavras, mas em ações que demonstram respeito e carinho. Ao promover atividades como a leitura e escrita de cordéis, nos deparamos com a oportunidade de não só aprender sobre a literatura popular, mas também de praticar a empatia, o reconhecimento e a valorização uns dos outros.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas nesse plano de aula podem desdobrar-se em projetos interdisciplinares, envolvendo áreas como Artes, onde os alunos podem explorar as ilustrações presentes nos cordéis, ou História, ao pesquisar as origens do cordel e seus autores. Com isso, é possível integrar conteúdos da língua portuguesa e conhecer a cultura brasileira em sua essência. Uma abordagem multidisciplinar não só enriquece o aprendizado, mas também estimula a curiosidade e a criatividade dos alunos.

Além disso, outros gêneros literários podem ser inseridos nas discussões, ampliando as competências de leitura e escrita. O cordel pode dialogar com a poesia contemporânea, bem como com as histórias em quadrinhos, fazendo com que os alunos observem as semelhanças e diferenças entre os diferentes tipos de narrativas. Essa troca de experiências literárias agrega valor ao processo educativo, favorecendo a formação de leitores críticos e apreciativos.

Por fim, o retorno dos alunos sobre a relevância da gratidão em suas vidas torna-se um ponto crucial, pois essa prática pode ser incorporada nas disciplinas durante todo ano letivo, permitindo um ambiente escolar mais consciente e colaborativo. Incentivar os alunos a expressarem gratidão não apenas na sala de aula, mas também em suas casas e comunidades, pode transformar a percepção que eles têm sobre suas interações sociais e sobre a sua própria trajetória de vida.

Orientações finais sobre o plano:

Ao conduzir o plano de aula sobre o “Cordel da Gratidão”, é fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor e propício à expressão do pensamento crítico e criativo dos alunos. A prática de leitura e escrita deve ser vista como uma ferramenta transformadora, capaz de promover o desenvolvimento da autonomia e da consciência afetiva. Incentive a participação de todos, respeitando as particularidades e os diferentes ritmos de aprendizagem de cada aluno, pois a diversidade enriquece a convivência em sala de aula.

Além disso, a realização de atividades que transcendam o ambiente escolar fortalece o vínculo entre a família e a escola. Propostas de reflexão sobre a gratidão podem ser estendidas com tarefas de casa ou durante a formação de grupos de leitura, visando aproximar os alunos de suas comunidades. Desta forma, o cordel, como expressão da cultura popular, poderá ser um elo entre os jovens e suas raízes, promovendo um sentimento de pertencimento e valorização da identidade cultural.

É crucial que os professores sejam facilitadores dessa jornada, utilizando técnicas variadas que estimulem os alunos a se envolverem com a produção de textos de forma prazerosa. Ao tornar as aulas dinâmicas e interativas, facilitamos o aprendizado significativo e a formação de cidadãos mais críticos e conscientes das suas relações sociais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Cordel: Organize uma apresentação onde os alunos dramatizam o cordel que produziram. Os alunos podem explorar diferentes personagens e utilizar figurinos improvisados com materiais recicláveis. Esta atividade incentiva a criatividade e a expressão dramática.

2. Contação de Cordéis: Faça um dia de contação de histórias onde os alunos possam compartilhar cordéis previamente selecionados. Eles podem contar de forma individual ou em pequenos grupos, estimulando a oratória e a interação.

3. Mural de Gratidão: Crie um mural na sala de aula onde os alunos podem colar mensagens de gratidão em papéis coloridos. Isso pode ser uma atividade contínua ao longo do mês, proporcionando um espaço de reflexão e positividade.

4. Recital de Cordéis: Promova um recital onde os alunos, munidos de suas produções, possam declamar seus cordéis para a turma, incentivando a confiança e o respeito à diversidade de vozes.

5. Desafio do Cordel: Realize competições de rimas em que os alunos precisam formar versos rimados em grupos rapidamente. Isso pode elevar não só a criatividade, mas também as dinâmicas de grupo e a união entre os alunos.

Com essas sugestões, os alunos certamente desenvolverão um apreço pela literatura de cordel enquanto aprendem sobre os valores de gratidão e respeito interacional. As atividades são designedas para serem inclusivas e adaptáveis a diferentes contextos e perfis de alunos, favorecendo um ambiente de aprendizado diversificado e engajado.