Plano de Aula: Cor azul (Educação Infantil) – Bebês
Introdução: O plano de aula apresentado visa a exploração do tema cor azul de forma lúdica e interativa, direcionado para bebês de 1 a 2 anos. Nesta fase inicial do desenvolvimento infantil, é essencial que as atividades propostas promovam a interação social, a percepção sensorial e o desenvolvimento motor. Usar a cor azul como foco permite não apenas a identificação de uma cor, mas também proporciona experiências que envolvem outros aspectos do aprendizado, como o reconhecimento de formas, sons e o desenvolvimento de emoções.
As atividades deste plano foram elaboradas para estimular não apenas o conhecimento da cor azul, mas também para fomentar a comunicação, o interesse pela exploração do ambiente e o cuidado com o próprio corpo. As propostas estão alinhadas com as habilidades da BNCC e buscam promover um aprendizado significativo através da brincadeira e da interação com o meio.
Tema: Cor Azul
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração e o reconhecimento da cor azul por meio de atividades que estimulem a percepção sensorial, a interação social e o desenvolvimento motor.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção da cor azul em diferentes objetos e materiais.
– Trabalhar a comunicação através de gestos e balbucios ao interagir com colegas e adultos.
– Desenvolver a coordenação motora ao manipular materiais de diferentes texturas e cores.
– Proporcionar momentos de relaxamento e diversão através de atividades musicais e de movimento.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Objetos de cor azul (brinquedos, tecidos, papelão, etc.)
– Tintas ou marcadores azuis
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, etc.)
– Materiais para construção (blocos de montar)
– Livro ilustrado com predominância da cor azul
– Tapetes coloridos para atividades em grupo
Situações Problema:
Durante as atividades, os bebês poderão ser incentivados a explorar a cor azul e identificar objetos ao seu redor, podendo um adulto perguntar: “Onde está o brinquedo azul?” ou “Você gosta desta cor?”.
Contextualização:
A cor azul é frequentemente associada a sentimentos de tranquilidade e harmonia. Em nosso cotidiano, esta cor está presente em diversas formas e objetos, como o céu e o mar, que podemos explorar com as crianças. O aprendizado sobre cores, especialmente em suas formas e contrastes, promove a percepção visual e enriquece a linguagem dos bebês por meio de novas associações. Tais experiências devem ser simples, porém genuínas, explorando a curiosidade natural que as crianças dessa faixa etária possuem.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Atividade (10 min): Começar a aula apresentando objetos da cor azul, mostrando e nomeando cada um deles enquanto estimula a comunicação. Mostrar um livro ilustrado que enfatize a cor azul, fazendo perguntas sobre o que as crianças veem nas imagens.
2. Exploração Sensorial (15 min): Disponibilizar uma variedade de objetos azuis para que as crianças possam tocar, manipular e explorar. Incorporar também texturas diferentes como algodão, plástico e tecido, permitindo que elas sintam essas texturas enquanto interagem com a cor azul. Incentivar o uso de gestos e balbucios para expressar suas impressões.
3. Atividade Musical (10 min): Criar um momento musical onde os bebês podem tocar instrumentos musicais em um ritmo que os envolva. Introduzir canções que mencionem cores, particularmente a cor azul, e incentivar que eles imitem os sons seguros e simples emitidos pelos instrumentos.
4. Atividade Artística (10 min): Promover uma atividade de pintura utilizando tintas azuis em papel grande. Incentivar os bebês a traçarem marcas gráficas livremente na cor azul, o que trará diversão e liberdade para expressarem suas emoções através da arte.
5. Atividade de Movimento (5 min): Finalizar a aula com um momento de dança, onde os bebês podem se movimentar acompanhados por uma música suave e tranquila, brincando e movimentando-se livremente no espaço.
Atividades sugeridas:
1. Explorando o Azul em Casa: Solicitar aos pais que tragam objetos de casa que sejam azuis para depois montar uma exposição. Esse momento pode ser feito em grupo, onde cada criança comenta sobre seu objeto.
2. Histórias de Cores: Ler em voz alta uma história que tenha o azul como tema, utilizando entonações diferentes para tornar a atividade mais envolvente.
3. Brincadeiras de imitação: Criar um jogo em que as crianças imitam a movimentação de animais que têm associação com a cor azul, como peixes ou pássaros.
4. Teatro de Sombras: Usar lanternas para projetar sombras de objetos azuis e deixar que as crianças interajam com as formas que aparecem nas paredes.
5. Piquenique Azul: Organizar um piquenique onde todas as comidas e bebidas são de tons azuis ou que tenham esse elemento, convidando as crianças a explorarem novos sabores.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, um momento de reflexão pode ser promovido onde o educador pergunta sobre o que cada criança gostou mais, como se sentiram ao explorar o azul, e incentivá-los a se expressarem.
Perguntas:
– O que você sente quando vê a cor azul?
– Você consegue achar algo azul na sala?
– Como é o seu brinquedo azul?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a interação das crianças durante as atividades, como elas se comunicam e expressam suas emoções e sensações ao longo do dia. A feedback dos adultos sobre as reações dos bebês será muito importante para compreender o impacto das atividades.
Encerramento:
Ao final da aula, reunir as crianças em círculo e recapitular as atividades realizadas. Agradecer a participação de todos e reforçar a importância da cor azul nos objetos que exploraram, incentivando que continuem observando essa cor em casa e na natureza.
Dicas:
– Prepare o ambiente com antecedência, deixando os materiais prontos e acessíveis.
– Use músicas suaves durante as atividades para criar um clima acolhedor.
– Esteja atento às reações das crianças e adapte a dinâmica conforme necessário para que todos estejam confortáveis.
Texto sobre o tema:
A cor azul é uma das cores primárias e é comumente associada à calma e serenidade. Na natureza, a presença do azul é notável no céu e no mar, que frequentemente trazem paz e um sentimento de bem-estar. Para os bebês, a introdução de cores se dá não apenas através da visualização, mas também por meio da exploração sensorial. Essa exploração ajuda a desenvolver a percepção visual, a linguagem e a capacidade de expressar emoções.
A cor azul, quando associada a objetos, pode provocar emoções e sensações diferentes, influenciando o estado de espírito das crianças. Brincadeiras que envolvam essa cor permitem que os bebês desenvolvam habilidades motoras enquanto manipulam objetos e materials de diversas texturas e formatos. É fundamental criar experiências que sejam significativas e que estimulem a curiosidade inata dos pequenos.
Quando trabalhamos a cor azul na educação infantil, estamos não apenas introduzindo o conceito de cor, mas também promovendo experiências que favorecem a socialização, comunicação e a apreciação estética. As atividades lúdicas tornam o aprendizado divertido e impactante, promovendo um ambiente onde o conhecimento é construído a partir da interação e da experiência. Além disso, essa abordagem se alinha perfeitamente com as diretrizes da BNCC, que enfatizam a importância de uma educação integral e significativa desde os primórdios da vida.
Desdobramentos do plano:
A exploração da cor azul pode ser expandida para atividades futuras, onde novas cores poderão ser introduzidas. A partir do que foi aprendido, os educadores podem desenvolver um mural mensal que destaque uma cor diferente a cada semana, permitindo que as crianças comparem e contrastem o azul com outras cores. Essa evolução proporcionará um contexto mais amplo de aprendizado, ligando a nova cor com suas experiências passadas e promovendo um aprendizado contínuo.
Outra possibilidade é a criação de um livro coletivo em que as crianças possam participar, contribuindo com desenhos, colagens ou até mesmo fotos de objetos que representam a nova cor que será explorada. Essa atividade não apenas reforça o que foi aprendido, mas também reforça o sentido de pertencimento e a importância do trabalho em equipe. O livro pode ser levado para casa como uma recordação das atividades em sala e como um convite para que continuem suas explorações em família.
Por fim, o envolvimento das famílias é crucial. As crianças podem ser convidadas a compartilhar suas experiências em casa relacionadas à cor que foi trabalhada, trazendo novos objetos ou histórias para o grupo, fortalecendo o vínculo entre a escola e a família. Isso contribui para um ambiente de aprendizado colaborativo e contínuo, onde todos são co-participantes do desenvolvimento da criança.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que a fase dos 1 a 2 anos é marcada por intensa curiosidade e aprendizado a partir da observação e interação. Por isso, as atividades devem ser ajustadas para que cada criança se sinta à vontade no ambiente e participe de acordo com seu ritmo. A paciência, o encorajamento e a adaptação são essenciais neste processo, dado que cada bebê se desenvolve em seu tempo.
Além disso, ao conduzir as atividades, é fundamental observar a sinalização não-verbal das crianças, como expressões faciais e gestos que podem indicar interesse ou desconforto. Essas observações devem guiar os educadores na adaptação das atividades em tempo real, garantindo que a experiência seja positiva e agradável.
Por fim, os educadores devem estar sempre abertos a feedbacks e sugestões de como os pais podem continuar o aprendizado em casa. Essa continuidade contribui para que o conhecimento adquirido na escola se reverbere nas relações familiares, criando um ciclo de aprendizado que se estende além dos muros da sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Azul: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos azuis pela sala. Essa atividade promove a observação e a movimentação, fazendo com que as crianças se expressem ao apontar o que encontrarem.
2. Música Azul: Utilizar músicas infantis que mencionem a cor azul, podendo incluir instrumentos para acompanhar. Essa atividade promove a coordenação motora e o estímulo auditivo, incentivando a criatividade.
3. Pintura com o Pé: Usar tinta azul e grandes papeis para que as crianças possam pintar com os pés. Essa atividade promove a exploração sensorial, além de estimulá-las a se movimentar.
4. Jogos de Água Azul: Criar uma atividade em que as crianças possam brincar com água tingida de azul, utilizando baldes, copos e brinquedos. Essa ação incentiva a exploração das propriedades do líquido e a interação com a cor.
5. Teatro de Sombras Azul: Utilizar uma tela branca e lanternas para projetar sombras de objetos azuis. Convidar as crianças a interagirem com a luz e as sombras, ajudando a explorar formas e cores de maneira diferente.
Essas atividades são projetadas para serem divertidas, educativas e adaptáveis a diferentes contextos e ambientes, permitindo que as crianças aprendam de forma lúdica sobre a cor azul e suas associações.
