“Plano de Aula: Convivência e Colaboração com o Inglês”
A proposta deste plano de aula visa abordar as funções e usos da língua inglesa, enfatizando a convivência e a colaboração em sala de aula. O objetivo central é promover a interação respeitosa entre os alunos, diante das diferenças linguísticas e culturais, assim como entender a importância do inglês como língua global. Através de atividades práticas e reflexivas, os alunos poderão perceber os diferentes contextos de uso da língua e a sua aplicabilidade no dia a dia. Assim, este plano de aula se alicerça no desenvolvimento de competências que favorecem uma convivência pacífica e colaborativa.
Na aula de hoje, os alunos serão convidados a participar de dinâmicas e discussões que favoreçam a troca de ideias e experiências. A pratica do idioma será focada não apenas na fala, mas também na escrita e na escuta, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e engajado. Para tanto, vamos explorar os elementos do contexto social e cultural dos colegas, buscando incentivar respeito e empatia entre os estudantes. Este processo colaborativo será fundamental para que os alunos se sintam mais à vontade para interagir em inglês.
Tema: Funções e usos da língua inglesa: convivência e colaboração em sala de aula
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a convivência e a colaboração em sala de aula a partir do uso da língua inglesa, incentivando a troca de experiências entre os alunos e a prática do idioma em situações comunicativas reais.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a interação entre os alunos em inglês, através de diálogos e atividades colaborativas.
2. Incentivar a compreensão do papel social e cultural da língua inglesa em diferentes contextos.
3. Desenvolver a capacidade de se expressar em inglês, respeitando a diversidade linguística e cultural dos colegas.
Habilidades BNCC:
– (EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
– (EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas.
– (EF07LI23) Reconhecer a variação linguística como manifestação de formas de pensar e expressar o mundo.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cartões em inglês com frases úteis para o dia a dia.
– Música em inglês e recursos audiovisuais (vídeos) relacionados ao tema.
– Papel e canetas coloridas para atividades práticas.
Situações Problema:
1. Como podemos nos comunicar de forma respeitosa, mesmo quando falamos línguas diferentes?
2. Quais são os desafios e as oportunidades que a língua inglesa apresenta no nosso contexto social?
Contextualização:
A língua inglesa é um ferramenta poderosa que se torna cada vez mais presente em nosso dia a dia. Em um mundo cada vez mais globalizado, o domínio do inglês proporciona oportunidades de comunicação, trabalho e interação cultural. Saber como utilizá-la de forma respeitosa, reconhecendo a diversidade que a envolve, é fundamental para garantir um ambiente colaborativo.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos): Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a importância da língua inglesa. Fazer perguntas como: “Por que você acha que é importante aprender inglês?” e “Quais experiências você já teve com a língua inglesa?” Incentivar que cada aluno compartilhe suas experiências.
2. Apresentação de Frases Uteis (10 minutos): Distribuir cartões com frases úteis em inglês que podem ser usadas em diálogos do dia a dia. Fazer a leitura em voz alta e pedir que os alunos repitam, em grupo, as frases, reforçando a pronúncia correta.
3. Atividade em Grupo (15 minutos): Dividir a turma em grupos pequenos e solicitar que façam uma dramatização utilizando frases aprendidas. Cada grupo deve criar um pequeno diálogo que represente uma situação do cotidiano onde o inglês pode ser usado (por exemplo, em uma loja, escola ou restaurante). As apresentações devem ser breves e dinâmicas.
4. Discussão em Grande Grupo (10 minutos): Após as apresentações, promover uma discussão em grupo refletindo sobre como a língua inglesa pode ajudar na convivência e integração entre diferentes culturas. Perguntas podem incluir: “Como o inglês influencia suas relações pessoais e profissionais?” e “Qual a importância de respeitar as diferentes formas de falar inglês?”
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação e Discussões
– Objetivo: Promover a integração e troca de ideias.
– Descrição: Apresentar o tema da aula e iniciar a discussão sobre o uso do inglês.
– Materiais: Quadro branco para anotações e canetas.
Dia 2: Cartões de Frases
– Objetivo: Familiarizar os alunos com frases úteis em inglês.
– Descrição: Os alunos irão rever as frases antes de praticar.
– Materiais: Cartões com frases e música em inglês como background.
Dia 3: Dramatizações
– Objetivo: Exercitar a fala e compreensão em grupo através do teatro.
– Descrição: Grupos irão dramatizar situações cotidianas utilizando as frases.
– Materiais: Materiais de apoio para a dramatização (props).
Dia 4: Reflexão e Análise
– Objetivo: Refletir sobre a importância da língua inglesa.
– Descrição: Fazer uma sedução coletiva sobre o que aprenderam, o que sentiram e o que gostaram.
– Materiais: Papel e canetas para anotações.
Dia 5: Avaliação e Feedback
– Objetivo: Avaliar o aprendizado e dar feedback.
– Descrição: Reuniões de feedback a fim de compreender a experiência de cada um.
– Materiais: Papéis para as avaliações.
Discussão em Grupo:
Promover um momento em que os alunos possam compartilhar o que aprenderam sobre colaboração e respeito no exercício do inglês, comentando sobre as experiências vividas durante as atividades.
Perguntas:
1. Como você se sentiu ao se comunicar em inglês?
2. Quais dificuldades você encontrou e como superou?
3. O que você aprendeu sobre a cultura dos colegas a partir das dramatizações?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de interação e respeito ao dialogar em inglês. Um questionário final poderá ser aplicado para entender o aprendizado e como as atividades contribuíram para o desenvolvimento da convivência e colaboração entre os alunos.
Encerramento:
Encerrar a aula fazendo um resumo sobre os principais pontos aprendidos. Reforçar a importância do respeito às diferenças linguísticas e culturais e como é possível colaborar e conviver bem em um ambiente que valoriza a diversidade.
Dicas:
– Utilize músicas em inglês para tornar as atividades mais dinâmicas e engajadoras.
– Explore exemplos práticos de situações que os alunos podem vivenciar, utilizando o inglês.
– Fomente um ambiente respeitoso e aberto a diferentes formas de se comunicar.
Texto sobre o tema:
A língua inglesa ocupa um lugar de destaque em nosso mundo contemporâneo, servindo como uma ponte entre culturas e facilitando a comunicação em diversas esferas. Com sua crescente importância no contexto global, o inglês se tornou não apenas um meio de troca comercial, mas um veículo de expressão cultural e social. Ao aprender a língua, os alunos precisam compreender que a comunicação não se resume às palavras, mas também envolve a sensibilidade cultural e a empatia em suas interações. É essencial que os estudantes reconheçam que aprender um novo idioma é, na verdade, uma porta aberta para muitas oportunidades e experiências que ampliarão sua visão de mundo.
Em um ambiente escolar, a convivência respeitosa pode ser reforçada pela prática do inglês, onde os alunos aprendem a se expressar e a ouvir uns aos outros. O desenvolvimento de competências de comunicação se torna fundamental, e a sala de aula serve como um microcosmos, refletindo a sociedade multicultural da qual fazem parte. Promover diálogos em inglês, respeitando as variações linguísticas, pode ajudar a cultivar um ambiente de aprendizado mais inclusivo e colaborativo.
Além disso, reconhecer a importância do inglês como ferramenta para a globalização é crucial para o futuro dos alunos. Aprender não é apenas dominar regras gramaticais ou vocabulário, mas também é entender como a língua se adapta às diferentes culturas que a utilizam. Este respeito pelas variações linguísticas não só enriquece o aprendizado dos alunos, mas também os prepara para interagir de forma eficaz e respeitosa em um mundo onde a comunicação em inglês será cada vez mais necessária.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em várias direções, oferecendo uma variedade de possibilidades para a continuidade do aprendizado. Uma das maneiras de avançar seria implementar um projeto colaborativo onde os alunos pudessem fazer uma pesquisa em grupo utilizando o inglês, apresentando suas descobertas em um formato que pode variar entre vídeos, apresentações orais ou relatórios. Este tipo de atividade não apenas reforçaria o aprendizado do idioma, mas também desenvolveria habilidades de pesquisa e apresentação, essenciais para a formação acadêmica.
Outra possibilidade seria integrar a língua inglesa em atividades extracurriculares, como clubes de conversação ou projetos culturais, onde os alunos possam explorar suas criatividades e aplicá-las na prática. Além disso, a organização de eventos que celebrem a diversidade cultural, como festivais de culinária, música e dança, permitiria aos alunos vivenciar o inglês em um contexto mais lúdico e envolvente, reforçando o aprendizado colaborativo e respeitoso.
Por fim, também seria interessante estimular os alunos a praticar o idioma fora da sala de aula, por exemplo, através de intercâmbios virtuais com estudantes de outros países. Isso permitiria que eles vivenciassem a língua de uma maneira autêntica, ao mesmo tempo em que promovem uma troca cultural rica e diversificada. A experiência de falar com nativos ou com estudantes de diferentes contextos linguísticos enriqueceria ainda mais o conceito de convivência e colaboração desenvolvido durante a aula.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam cientes do impacto que a promoção de um ambiente colaborativo pode ter sobre a aprendizagem de seus alunos. Durante a execução deste plano de aula, a presença ativa do professor como facilitador será crucial para garantir que todos os alunos se sintam à vontade para participar das atividades e expressar suas opiniões. A criação de um espaço seguro onde os alunos possam errar e aprender uns com os outros, valorizando a diversidade lingüística, ajudará a construir uma sala de aula respeitosa e inclusiva.
Além disso, o uso de diferentes recursos, como vídeos, músicas e simulações, pode ajudar a tornar o aprendizado mais dinâmico e interativo. Esse tipo de abordagem não apenas atende a diferentes estilos de aprendizado, mas também mantém o interesse dos alunos e os motiva a se engajar plenamente nas atividades propostas.
Finalmente, as feedbacks regulares ao longo do plano de aula, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências, irão aprimorar a dinâmica da aprendizagem e proporcionar um ambiente de crescimento mútuo. O objetivo não é apenas transmitir conhecimento, mas cultivar competências que os alunos podem levar consigo para a vida toda.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória: Criar cartões de memória com frases em inglês em um lado e suas traduções em português do outro. Os alunos podem jogar em grupos e praticar a linguagem de forma divertida e competitiva.
*Objetivo*: Revisar e memorizar frases úteis.
*Material*: Cartões de papel.
*Como Fazer*: Divida os alunos em grupos e desafie-os a encontrar os pares correspondentes.
2. Teatro em Inglês: Organizar pequenas encenações onde os alunos precisam criar diálogos utilizando frases em inglês. O objetivo é apresentar para a turma com trajes ou adereços, promovendo a criatividade.
*Objetivo*: Promover a interação oral.
*Material*: Figurinos e adereços diversos.
*Como Fazer*: Os alunos podem escolher temas e dramatizar os diálogos.
3. Música e Dança: Usar letras de músicas em inglês para trabalhar a pronúncia e o vocabulário. Após a leitura da letra, os alunos podem montar uma coreografia e dançar.
*Objetivo*: Aprender o vocabulário de forma criativa.
*Material*: Letra de música impressa e acesso a um reprodutor musical.
*Como Fazer*: Dividir a turma em grupos e cada um desenvolver uma pequena coreografia.
4. Cooking Class: Organizar uma atividade culinária onde os alunos devem seguir uma receita simples em inglês. Podem preparar um lanche e, ao final, fazer uma roda de conversa em inglês sobre o que aprenderam.
*Objetivo*: Associar o aprendizado de inglês com a prática culinária.
*Material*: Ingredientes para a receita.
*Como Fazer*: Escolher uma receita simples, imprimir as instruções em inglês e fazer juntos.
5. Caça ao Tesouro: Criar uma atividade de caça ao tesouro onde os alunos precisam seguir pistas escritas em inglês para encontrar um prêmio. Isso incentivará a leitura e compreensão do idioma.
*Objetivo*: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão.
*Material*: Pistas escritas em inglês e prêmios.
*Como Fazer*: Espalhar pistas pela escola e os alunos devem trabalhar em equipe para encontrar o tesouro.
Este plano de aula se propõe a ser uma atividade rica, diversificada e inclusiva, proporcionando um ambiente de aprendizado onde a língua inglesa se torna uma ferramenta essencial para a convivência e colaboração entre os alunos.
