Plano de Aula: Convite (Ensino Fundamental 1) – 5º Ano
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para o 5º ano do Ensino Fundamental, com foco no tema do convite. A proposta é interligar a prática da escrita de convites com habilidades fundamentais da Língua Portuguesa, proporcionando aos alunos uma compreensão profunda sobre o formato e a função desse gênero textual. O plano envolve atividades práticas e proporciona um ambiente de aprendizado colaborativo, estimulando a criatividade e a expressão dos alunos.
O conceito de convite é muito mais que um simples anúncio de evento; envolve aspectos de cordialidade, comunicação e a habilidade de despertar o interesse da pessoa convidada. Neste sentido, o plano busca não apenas ensinar sobre a estrutura do convite, mas também a importância de ser claro, conciso e envolvente ao convidar pessoas para eventos, respeitando o intuito e a formalidade necessária conforme a situação.
Tema: Convite
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a produção do gênero textual convite, estimulando habilidades de escrita, leitura e comunicação no contexto escolar e social.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as características principais do gênero convite.
2. Produzir convites que atendam a diferentes contextos e formalidades.
3. Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de convites.
4. Estimular a escrita criativa e a clareza na comunicação.
Habilidades BNCC:
(As habilidades selecionadas a seguir são pertinentes ao tema e ano escolar pautando a prática da escrita e leitura de convites)
– (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações) e regras ortográficas.
Materiais Necessários:
1. Quadro ou cartolina para anotações.
2. Papéis ou cartões para a elaboração dos convites.
3. Canetas coloridas e lápis.
4. Exemplos de convites (impressos ou digitalizados).
5. Acesso a recursos digitais como tablets ou computadores (se disponível).
Situações Problema:
1. Como podemos fazer um convite que atraia a atenção dos convidados?
2. Quais informações devem obrigatoriamente estar em um convite?
3. Existe diferença entre um convite formal e um convite informal?
Contextualização:
Inicie a aula conversando com os alunos sobre a importância de se convidar para eventos, como festas, reuniões e encontros. Pergunte se eles já fizeram convites ou se já receberam algum e como se sentiram. Desta forma, contextualize a atividade, destacando a função comunicativa do convite e sua presença na vida cotidiana.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema: Explique as características do gênero convite, como a ideia central, a estrutura (quem convida, para quem, o que será feito, como e quando).
2. Discussão em grupo: Em duplas, os alunos devem discutir sobre os tipos de convites que conhecem e quais informações são essenciais em cada tipo.
3. Atividade prática: Os alunos irão criar seus próprios convites, utilizando as informações discutidas. Incentive a criatividade com cores e desenhos.
Atividades sugeridas:
1. Leitura de Convites (Dia 1)
Objetivo: Compreender a estrutura dos convites.
Descrição: Apresentar diversos exemplos de convites (físicos ou digitais).
Instruções:
– Distribuir cópias de convites variados.
– Discutir em grupo sobre a estrutura e o propósito de cada convite.
Materiais: Convites impressos.
2. Criação de Convites (Dia 2)
Objetivo: Produzir um convite.
Descrição: Cada aluno irá criar um convite para um evento imaginário.
Instruções:
– Orientar os alunos a incluírem todas as informações essenciais.
– Utilizar materiais como cartões e canetas coloridas.
Materiais: Cartões e canetas.
3. Apresentação dos Convites (Dia 3)
Objetivo: Compartilhar convites em sala.
Descrição: Os alunos apresentam seus convites.
Instruções:
– Cada aluno terá a oportunidade de ler seu convite em voz alta.
– Realizar uma roda de apreciação com feedbacks construtivos.
Materiais: Convites criados pelos alunos.
4. Convite Formal vs. Informal (Dia 4)
Objetivo: Entender as diferenças de linguagem e formalidade.
Descrição: Dividir a turma em grupos para discutir e exemplificar convites formais e informais.
Instruções:
– Criar um quadro comparativo entre os tipos.
– Elaborar convites de ambos os estilos.
Materiais: Quadro ou cartolina para anotações.
5. Refinamento da Produção (Dia 5)
Objetivo: Revisar e aprimorar os convites.
Descrição: Alunos revisam e ajustam seus convites com o feedback recebido.
Instruções:
– Incentivar a revisão focada na gramática e clareza.
– Imprimir ou digitalizar os convites.
Materiais: Acesso a impressoras ou computadores.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promova uma discussão sobre o que os alunos acharam mais desafiador na criação dos convites e quais aprendizados tiveram durante o processo.
Perguntas:
1. Quais elementos você considera imprescindíveis em um convite?
2. Qual a diferença entre um convite informal e um formal?
3. Como a linguagem utilizada pode impactar a aceitação do convite?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nos convites elaborados e a capacidade de seguir as orientações relacionadas às características do gênero texto.
Encerramento:
Finalizar a aula recaptulando os conceitos trabalhados e incentivando os alunos a utilizarem os convites em suas relações sociais, reforçando a ideia de que convidar é uma forma de se relacionar.
Dicas:
1. Utilize exemplos variados, desde convites simples até os mais elaborados, para inspirar os alunos.
2. Integre recursos digitais se possível, para que os alunos possam utilizar ferramentas online na criação de convites.
3. Mantenha a classe engajada com dinâmicas em grupo e discussões interativas.
Texto sobre o tema:
O convite é um gênero textual fundamental na comunicação cotidiana. Ele possui uma função específica: convocar um grupo de pessoas para um evento, reunião ou comemoração. A produção de convites pode intensificar as habilidades de escrita dos alunos, além de desenvolver sua capacidade de organização e clareza ao expressarem suas ideias. Um bom convite deve captar a atenção do destinatário, utilizando palavras que transmitam entusiasmo e transmissão clara das informações necessárias, como o local, o horário e a natureza do evento. Além disso, é importante que os alunos compreendam as nuances entre diferentes tipos de convites, como o formal e o informal, e a importância do discurso que se adapta ao contexto social.
Ao criar um convite, os alunos praticam habilidades gramaticais essenciais, como a correta pontuação, uso de vírgulas, e a estruturação clara do texto. Vale lembrar que um convite também deve refletir a personalidade e a intenção do remetente. Assim, cada aluno pode explorar sua própria voz e estilo, criando um convite que não só informe, mas que cative e encante os convidados. Essa prática não só os prepara para situações sociais, mas também promove a autoexpressão e a criatividade, componentes cruciais para seu desenvolvimento pessoal.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, há várias possibilidades de desdobramentos que podem ser exploradas em futuras aulas. Primeiro, uma possível conexão com a matemática ao pedirem para os alunos realizarem um convite que exija o cálculo de quantas pessoas são esperadas e comoiais serão os custos envolvidos. Isso não apenas reforça a habilidade de escrita e leitura, mas também integra conhecimentos de áreas diferentes de forma interdisciplinar, mostrando que a escrita pode funcionar em contextos fora do convencional.
Outro desdobramento pode envolver a criação de um evento real em sala de aula ou na escola. Os alunos podem organizar uma pequena festa ou comemoração e praticar o envio de convites entre si. Essa atividade não só reforçará a habilidade de escrita, mas também promoverá habilidades de planejamento e colaboração. Além disso, integrar conteúdos de educação artística, estimulando a criação de convites com elementos visuais, trará uma nova dimensão à atividade, fazendo com que os alunos explorem sua criatividade e expandam a capacidade de comunicação visual.
Finalmente, é possível abordar aspectos culturais do convite em diferentes sociedades, estudando como variações culturais informam a forma como se convida. Assim, os alunos se tornam mais sensíveis à diversidade e à importância do respeito e compreensão nas interações sociais. Essa discussão pode promover um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso, onde as diferenças são valorizadas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha um clima de apoio e encorajamento durante as atividades para que todos os alunos se sintam confortáveis para participar e compartilhar suas ideias. O uso de recursos visuais e a apresentação de exemplos concretos farão com que a aula se torne mais dinâmica e interessante. Incentivar os alunos a expressar sua individualidade na produção dos convites é essencial para que eles se sintam parte do processo, contribuindo com um aprendizado mais significativo.
O acompanhamento durante as atividades práticas deve ser constante. O professor deve circular pela sala, oferecendo feedback e orientações aos alunos, estimulando a criatividade e a clareza em suas produções. Mantenha sempre a conexão com a BNCC, destacando como as habilidades e competências estão sendo trabalhadas ao longo do desenvolvimento das atividades.
Por fim, valorize os resultados das produções dos alunos, expondo os convites criados em uma área da sala de aula ou mesmo enviando cópias aos colegas e à comunidade escolar, o que estimulará o orgulho e a satisfação dos alunos por sua criação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Convite: Formar grupos e criar uma competição onde cada grupo deve criar um convite para um tema escolhido. A equipe que conseguir apresentar o convite mais criativo, com informações claras e coerentes, vence.
2. Teatro de Convenções: Os alunos podem fazer encenações onde recebem convites para diferentes eventos (festa, casamento, reunião) e interpretam suas reações ao receber o convite, estimulando a dramatização e a expressão oral.
3. Cartões Interativos: Utilizar recursos digitais para que os alunos criem convites em aplicativos ou sites que permitam a edição e o envio virtual de convites, promovendo a inclusão de tecnologia no aprendizado.
4. Caça ao Convite: Criar uma atividade onde os alunos devem achar convites escondidos pela escola. Cada convite possui uma dica sobre a próxima etapa do evento em que devem participar, promovendo habilidades de trabalho em equipe e raciocínio lógico.
5. Criação de um Mural de Convites: Os alunos podem criar uma exposição de convites, com temas variados, mostrando a diversidade de eventos que podem ser programados. Este mural pode ser exposto na escola para que todos apreciem as produções dos alunos.
Este plano de aula oferece uma abordagem estruturada e flexível, permitindo ao educador adaptar as atividades conforme as necessidades do grupo, garantindo um aprendizado significativo e prazeroso para os alunos.
