“Plano de Aula: Contos para Criar Leitores no 2º Ano”
Iniciar um plano de aula para o 2º ano do Ensino Fundamental no tema de contos é uma oportunidade valiosa de envolvimento e aprendizado na disciplina de Língua Portuguesa. O conto, enquanto gênero literário, oferece uma rica diversidade de narrativas e enredos que podem estimular a criatividade e a imaginação dos alunos. Nesta fase de desenvolvimento, é crucial que os estudantes sejam incentivados a explorar suas próprias histórias, reconhecendo a importância da estrutura narrativa, dos personagens, e dos elementos que compõem uma boa narrativa.
As atividades propostas neste plano visam desenvolver competências linguísticas e narrativas dos alunos, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo habilidades essenciais para a formação de leitores, escritores e pensadores críticos. É importante que os educadores promovam um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam motivadas a compartilhar suas ideias e experiências, desenvolvendo sua voz literária.
Tema: Conto
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a capacidade de expressão dos alunos por meio da criação e narração de contos curtos, promovendo o desenvolvimento da escrita e da leitura.
Objetivos Específicos:
– Produzir um conto com início, meio e fim.
– Identificar e descrever personagens e cenários.
– Utilizar a grafia correta de palavras conhecidas.
– Incentivar a reescrita e a reorganização de ideias.
– Fomentar o prazer pela leitura e a apreciação do gênero literário.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Papel sulfite e lápis
– Livros de contos infantis
– Cartolina e canetas coloridas
– Fichas com palavras-chave e personagens (opcional)
Situações Problema:
– Como criar um personagem cativante?
– O que é necessário para que uma história tenha começo, meio e fim?
– Como podemos descrever cenários que trazem vida à nossa narrativa?
Contextualização:
Os contos são fontes de alegria e aprendizado. Este gênero literário é uma narrativa curta que traz uma mensagem ou moral, além de contar histórias de fantasias, aventuras e experiências cotidianas. Através dos contos, podemos explorar temas variados, desenvolver a empatia e a compreensão dos sentimentos humanos. Em sala de aula, exploraremos estes elementos, ajudando as crianças a se tornarem não apenas ouvintes, mas também criadores de suas próprias histórias.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Gênero: Apresentar o que é um conto, suas características e elementos (personagens, enredo, cenário). Ler um conto curto em voz alta e discuti-lo com as crianças, perguntando sobre o que elas perceberam em relação à construção da narrativa.
2. Criação Coletiva: Em grupo, criar um conto juntos. Os alunos ajudam a escolher personagens, cenários e o conflito da história, enquanto o professor anota tudo no quadro. Esse exercício ajuda as crianças a compreenderem a construção de uma narrativa.
3. Produção Individual: Cada aluno escreverá seu conto, seguindo a estrutura proposta na atividade coletiva. Incentivar o uso da grafia correta e das pontuações. A professor pode circular pela sala, oferecendo apoio e sugestões aos alunos.
4. Ilustrando o Conto: Após escrever, os alunos poderão ilustar suas histórias utilizando cartolina e canetas coloridas, ajudando a complementar a narrativa de forma visual.
5. Apresentação Oral: Criar um espaço na sala de aula onde os alunos possam compartilhar suas histórias com os colegas. Isso não só desenvolve a habilidade de fala diante de um público, mas também estimula a escuta ativa.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução aos Contos
Objetivo: Cumprir a função narrativa.
Descrição: Ler um conto para a turma.
Instruções: Escolher um livro ilustrado e realizar uma leitura em voz alta. Após a leitura, debater com as crianças sobre o enredo, fazendo perguntas.
Materiais: Livro de contos.
– Dia 2: Características dos Contos
Objetivo: Identificar personagens, cenários e moral da história.
Descrição: Criar um cartaz coletivo com características dos contos.
Instruções: Em grupo, listar no quadro as características principais.
Materiais: Quadro branco, marcadores.
– Dia 3: Produzindo Meu Primeiro Conto
Objetivo: Escrever uma narrativa curta.
Descrição: Criar um conto individualmente.
Instruções: Utilizar folhas de papel sulfite para escrever, começando com um rascunho.
Materiais: Papel sulfite, lápis.
– Dia 4: Ilustrações
Objetivo: Criar elementos visuais para a narrativa.
Descrição: Ilustrar capítulos do conto criado.
Instruções: Os alunos devem desenhar cenas que representem os momentos principais da história.
Materiais: Cartolina e canetas coloridas.
– Dia 5: Contos na Roda
Objetivo: Apresentar histórias para os colegas.
Descrição: Cada aluno apresenta seu conto ilustrado.
Instruções: Criar uma “roda de leitura” onde os alunos compartilham suas histórias. Incentivar a escuta e o respeito.
Materiais: Contos e ilustrações feitas pelos alunos.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostaram na leitura do conto?
– Qual personagem foi o mais interessante e por quê?
– Como vocês poderiam melhorar suas histórias?
Perguntas:
1. Quais são os elementos essenciais de um conto?
2. Como você pode descrever seu personagem principal?
3. O que você aprendeu sobre a estrutura narrativa neste exercício?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento dos alunos durante as atividades. O trabalho individual de escrita e a participação na apresentação oral também serão considerados. Os alunos devem demonstrar compreensão das características do gênero de conto.
Encerramento:
Consolidar o aprendizado discutindo o que cada um aprendeu sobre a estrutura das histórias e a importância do conto como forma de expressão. Incentivar os alunos a continuar escrevendo em casa.
Dicas:
– Inspire-se: Use contos clássicos conhecidos para criar interesse.
– Flexibilidade: Esteja aberto a revisões e adaptações com base no feedback dos alunos.
– Ambiente acolhedor: Crie um espaço seguro onde todos se sintam confortáveis para compartilhar suas histórias.
Texto sobre o tema:
Os contos são um dos gêneros literários mais acessíveis e envolventes, especialmente para crianças. Eles têm a capacidade de transportar o leitor a mundos desconhecidos por meio de narrativas curtas, que frequentemente têm um início, meio e fim bem definidos. Essa estrutura permite que os alunos compreendam a importância de uma boa introdução, o desenvolvimento de um conflito e a resolução desse conflito, que é fundamental para o aprendizado e a formação de leitores críticos.
O ato de contar histórias é uma habilidade que vai além da letra escrita; envolve o uso da imaginação, da criatividade e da capacidade de expressar ideias de forma clara. A leitura de contos ajuda as crianças a desenvolverem o vocabulário, a capacidade de entendimento e a apreciação da literatura, fomentando também o senso crítico ao trabalhar aspectos como moralidade e ética presente nas narrativas.
Além disso, a escrita de contos estimula a expressividade e a individualidade, permitindo que cada criança projete seus pensamentos, emoções e experiências em suas criações. Ao partilhar suas histórias com os colegas, as crianças aprendem sobre a importância da escuta, do respeito às diferentes narrativas e, principalmente, da valorização da diversidade de vozes, que é essencial no mundo literário e social.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser desdobrado em diferentes gêneros textuais relacionados, como crônicas ou poemas, permitindo que os alunos experimentem a escrita e a leitura de diversas formas. Além disso, é possível realizar um projeto em que o resultado final seja a criação de um livro coletivo com as histórias dos alunos. Essa atividade não apenas instiga o aprendizado de escrita e apresentação, mas também promove o trabalho em equipe e a organização de um projeto mais amplo, proporcionando uma experiência enriquecedora.
Outra possibilidade de desdobramento é incluir a tecnologia, por meio da utilização de ferramentas digitais que permitam a escrita e a ilustração de contos, como blogs ou plataformas de compartilhamento de histórias. Essa abordagem pode atrair o interesse dos alunos e aproximá-los da prática da leitura e escrita em formatos contemporâneos.
Por fim, o plano pode incentivar uma exploração de contos de diversas culturas, promovendo o respeito e a admiração pela diversidade literária e cultural. Os alunos poderiam pesquisar contos tradicionais de diferentes regiões do Brasil e do mundo, aprendendo sobre as influências que moldam as narrativas e ampliando seu repertório cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula seja bem-sucedido, é fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme as necessidades e o ritmo da turma. Prestar atenção ao que mais motiva os alunos e ajustar as atividades de acordo com esses interesses vai garantir que a aprendizagem ocorra de maneira mais eficaz e prazerosa.
Ao final de cada atividade, o educador deve conduzir uma reflexão com os alunos, abordando o que aprenderam e o que gostariam de explorar mais a fundo. Isso pode ajudar a criar uma cultura de feedback e melhoria contínua nas práticas da sala de aula, além de permitir que os alunos se sintam mais valorizados e ouvidos.
Por último, promover um ambiente de celebração das conquistas, seja por meio de uma “feira de contos” onde os alunos podem expor suas criações, ou uma simples apresentação para os pais, ajuda a consolidar o aprendizado e reforça a autoestima dos alunos no processo de criação literária. Desse modo, a aula sobre contos se transforma não apenas em uma atividade de escrita, mas em uma rica experiência de aprendizado e expressão.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caça ao Conto: Organizar uma atividade em que os alunos tenham que encontrar palavras ou frases em diferentes histórias que leram e depois criar um novo conto usando esses elementos encontrados.
– Contos em Quadrinhos: Transformar um conto lido em quadrinhos, permitindo que os alunos desenvolvam suas habilidades narrativas e artísticas ao mesmo tempo.
– Teatro de Contos: Promover um teatro onde os alunos encenam os contos criados. Isso proporciona uma experiência dramática que ajuda na memória e compreensão da narrativa.
– Roda de Histórias: Criar uma roda onde cada aluno deve adicionar uma frase à história em andamento. Este exercício estimula a criatividade coletiva e o trabalho em equipe.
– Dia do Conto: Propor um dia especial onde os alunos tragam seus contos favoritos para compartilhar com a turma, iniciando assim uma discussão sobre vários estilos e escritores, ampliando o gosto pela leitura.
Esse projeto visa não apenas promover a leitura e escrita, mas também estimular o pensamento crítico, a criatividade e a capacidade de comunicação dos alunos, contribuindo para sua formação integral e enriquecimento cultural.
