“Plano de Aula: Contos e Faz de Conta para Crianças de 4 e 5 Anos”
O plano de aula elaborado tem como foco o tema “Contos, Recontos e Faz de Contas”, que busca proporcionar uma imersão no universo da literatura infantil e da criatividade. Com uma abordagem lúdica que envolve a escrita, a contação de histórias e o faz de conta, este plano visa desenvolver diversas habilidades nas crianças de 4 e 5 anos, promovendo um ambiente acolhedor onde elas possam explorar suas capacidades por meio do aprendizado ativo e da experiência compartilhada. Os contos e lendas, além de estimularem a imaginação, também são instrumentos poderosos para o desenvolvimento da linguagem e da sociabilidade nas primeiras infâncias.
Durante os 10 dias deste planejamento, as crianças serão envolvidas em atividades variadas, que permitirão trabalhar a escrita do próprio nome, a construção de pequenas frases, a expressão artística através do desenho e pintura, e a prática de jogos e brincadeiras que promovam a interação e a empatia. Este enfoque proporciona uma base sólida para a alfabetização e outras habilidades essenciais para o desenvolvimento integral da criança.
Tema: Contos, Recontos e Faz de Contas
Duração: 10 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da contação de histórias, recontos, atividades artísticas e lúdicas, incentivando a expressão oral e escrita, a imaginação e a socialização.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a escrita do próprio nome e de pequenas frases.
– Estimular a criatividade através do desenho livre e da pintura.
– Trabalhar a habilidade de recontar histórias, permitindo a expressão pessoal.
– Proporcionar uma introdução aos conceitos de numeração de maneira lúdica.
– Estimular a empatia e cooperação entre os colegas através de jogos e dinâmicas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura e colagem.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas, definindo contextos e personagens.
(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos.
Materiais Necessários:
– Livros de contos e lendas infantis.
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
– Cartolina e cola para colagens.
– Jogos de bingo.
– Recortes de revistas e jornais.
– Recursos audiovisuais (se possível) para contação de histórias.
Situações Problema:
– Como podemos contar uma história de forma divertida?
– O que acontece se mudarmos um personagem da história?
Contextualização:
Durante a primeira semana de atividades, será introduzido um conto diferente a cada dia. As crianças irão ouvir sobre personagens diferentes, ambientes mágicos e situações intrigantes, que estimulam a imaginação e a curiosidade. Esse momento é propício para discutir sobre sentimentos, comportamentos dos personagens e como isso reflete nas relações interpessoais.
Desenvolvimento:
As atividades diárias buscarão articular momentos de escuta, movimentos e expressão artística. As narrativas contadas servirão como inspiração para os desenhos e para a criação de novos contos, além de promover o trabalho em grupo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Contação de Histórias:
Objetivo: Estimular a escuta e imaginação.
Descrição: O professor irá contar uma história de forma expressiva, utilizando fantoches e adereços.
Instruções: Após a contação, questionar as crianças sobre os sentimentos dos personagens.
Materiais: Livro da história, fantoches.
Adaptação: As crianças podem criar seus próprios personagens com materiais recicláveis.
Atividade 2 – Desenho Livre e Escrita do Nome:
Objetivo: Trabalhar a autoexpressão e identificação.
Descrição: Cada criança deverá desenhar algo que tenha gostado na história e escrever o seu nome embaixo.
Instruções: Apoiar as crianças na escrita do nome, elogiando suas tentativas.
Materiais: Folha de papel em branco, tintas e lápis.
Adaptação: Para as crianças que ainda não reconhecem as letras, utilizar adesivos com o nome.
Atividade 3 – Reconto Coletivo:
Objetivo: Desenvolver a narrativa e a memória.
Descrição: Em grupo, as crianças irão recontar a história ouvida, cada uma adicionando um pequeno trecho.
Instruções: Incentivar o uso de expressões e gestos.
Materiais: Nenhum.
Adaptação: Se necessário, fornecer cartões com palavras-chave.
Atividade 4 – Bingo das Lendas:
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a memória.
Descrição: Criar cartões de bingo com imagens de personagens ou elementos das histórias.
Instruções: O professor irá narrar as histórias e as crianças devem marcar os personagens correspondentes.
Materiais: Cartões de bingo.
Adaptação: Para inclusão, oferecer suporte verbal durante a atividade.
Atividade 5 – Oficina de Pintura:
Objetivo: Expressar-se por meio da arte.
Descrição: As crianças irão criar ilustrações inspiradas nas histórias.
Instruções: Você pode também propor a mistura de cores.
Materiais: Tintas, pincéis e papéis grandes.
Adaptação: Para crianças mais novas, oferecer pincéis maiores para facilitar a pintura.
Atividade 6 – Brincadeiras de Faz de Conta:
Objetivo: Estimular a criatividade e sociabilidade.
Descrição: Propor às crianças que encenem as histórias criadas.
Instruções: Orientar sobre interpretação e sentimentos dos personagens.
Materiais: Fantasias simples e acessórios.
Adaptação: Criar áreas de atuação para que as crianças possam se sentir confortáveis.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, promover um momento de discussão onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam, como se sentiram e o que gostaram mais nas atividades.
Perguntas:
– Qual foi o personagem que você mais gostou e por quê?
– Como você se sentiu durante a contação da história?
– Se você pudesse mudar alguma coisa na história, o que seria?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, como elas expressam seus sentimentos e se relacionam com os colegas. As produções artísticas e os relatos das histórias ajudarão a compreender o processo de aprendizado e as habilidades desenvolvidas.
Encerramento:
Ao final da semana, realizar uma exposição das produções artísticas das crianças e uma apresentação de recontos para os responsáveis. Esse momento promoverá a valorização do aprendizado e das conquistas dos alunos.
Dicas:
– Sempre valorizar o esforço e a criatividade das crianças, mesmo que os resultados não sejam perfeitos.
– Utilizar músicas e canções relacionadas aos temas das histórias para enriquecer a experiência.
– Criar um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam livres para expressar suas ideias e sentimentos.
Texto sobre o tema:
Os contos e as histórias desempenham um papel fundamental no desenvolvimento infantil ao estimular a imaginação e a capacidade de comunicação das crianças. Ao serem expostas a diferentes narrativas, os pequenos aprendem sobre emoções, resoluções de conflitos e o significado de trabalhar em equipe. Este contato com a literatura infantil não só desenvolve habilidades linguísticas, mas também oferece um espelho da vida real onde as crianças podem ver refletidos seus próprios desafios e emoções.
Além disso, as atividades de recontar e criar histórias novas proporciona às crianças um espaço para exercitar a criatividade, a elaboração de narrativas e a expressão de sentimentos. Por meio do faz de conta e das brincadeiras, os alunos têm a oportunidade de explorar novos personagens e cenários, permitindo uma vivência de aprendizado muito além da sala de aula. A interação com as histórias e suas construções também aguçam a empatia, pois ao se colocarem no lugar dos personagens, as crianças desenvolvem um senso de comunidade e respeito pelas diferentes perspectivas.
Por fim, as lendas e mitos trazem um rico contexto cultural que deve ser celebrado e respeitado. Ao explorar diferentes culturas através dos contos, os pequenos expandem sua compreensão sobre o mundo à sua volta, desenvolvendo uma mentalidade inclusiva desde cedo. Isso é especialmente importante em nossa sociedade diversificada, onde a aceitação e a empatia são ferramentas indispensáveis para a convivência harmoniosa.
Desdobramentos do plano:
É possível estender esse trabalho introduzindo novos gêneros literários, como poesias e fábulas, nas próximas semanas. Essas narrativas podem ser integradas ao currículo de forma que cada criança possa desenvolver um projeto pessoal onde explore aquele gênero, recorrendo, se necessário, à orientação do professor. Isso pode incluir, por exemplo, a criação de um mural coletivo onde as histórias ou poemas sejam ilustrados e expostos, permitindo que cada um contribua com seu talento e perspectiva única.
Além disso, as atividades artísticas podem ser expandidas para incluir técnicas de múltiplas linguagens, como colagens ou esculturas de personagens das histórias. Essa diversidade de expressões artísticas não só enriquece a experiência das crianças, mas também promove o respeito e a valorização das diferentes formas de arte, trabalhando valores como a importância da diversidade cultural desde a primeira infância.
Por fim, ao trabalhar temas relacionados às histórias ou contos de diferentes culturas, as crianças podem iniciar um diálogo sobre tolerância e respeito, discutindo as semelhanças e diferenças entre as tradições. Esse aprofundamento fomenta um ambiente de aprendizado significativo, onde a educação vai além do aprendizado curricular, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e empáticos.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial garantir que o ambiente de aprendizado seja um espaço seguro e acolhedor, onde as crianças sintam que têm liberdade para se expressar. O professor deve estar atento às dinâmicas de grupo, promovendo um ambiente de respeito mútuo e valorização das contribuições de cada criança. Além disso, é importante encontrar formas de incluir todas as crianças, considerando suas habilidades e necessidades individuais, através de adaptações que promovam a participação.
O trabalho com histórias e contos deve ser sempre um convite à imaginação. O professor pode incentivar a criação de novas histórias em conjunto, o que estimula não apenas a criatividade, mas também a cooperação e o trabalho em equipe. Com isso, o aprendizado se torna um processo coletivo e divertido, oferecendo experiências que as crianças levarão consigo para toda a vida.
Por último, também é essencial que, ao longo das atividades, os educadores realizem reflexões regulares sobre suas práticas, buscando constantemente maneiras de melhorar a oferta educativa. Isso permitirá um aprendizado dinâmico e adaptável às necessidades de cada grupo de crianças, mantendo sempre a essência de um aprendizado prazeroso e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Teatro de Fantoches:
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão oral. As crianças podem criar fantoches com materiais recicláveis e encenar suas histórias preferidas.
Materiais: Papel, tesoura, cola, e itens para decoração.
Sugestão 2 – Caminho das Histórias:
Objetivo: Criar um percurso em que cada estação represente um momento de uma história. As crianças devem passar pelos diferentes locais encenando partes da narrativa.
Materiais: Fichas com partes das histórias e objetos que representem as cenas.
Sugestão 3 – Música e Movimento:
Objetivo: Criar músicas e cantigas para narrar as histórias trabalhadas, estimulando a rima e o ritmo.
Materiais: Instrumentos musicais ou objetos que podem ser utilizados para fazer som.
Sugestão 4 – Caça ao Tesouro das Palavras:
Objetivo: Propor um jogo onde as crianças têm que encontrar imagens de personagens ou objetos que foram citados nas histórias.
Materiais: Cartões com imagens e pista para a busca.
Sugestão 5 – Dia da História:
Objetivo: Organizar um dia onde as crianças trarão seus livros favoritos para a sala, promovendo a leitura em grupo e discussões. Todas as crianças podem compartilhar uma breve parte da história.
Materiais: Livros escolhidos pelas crianças e espaço para a leitura.
Esse plano de aula se propõe a oferecer um espaço de aprendizado enriquecedor e alegre, onde as crianças possam rir, criar e descobrir-se através das histórias, do faz de conta e do trabalho colaborativo.
