“Plano de Aula: Contos Africanos para Crianças na Educação Infantil”

A proposta deste plano de aula é proporcionar às crianças pequenas uma vivência rica e lúdica sobre os Contos Africanos e a chegada dos africanos ao Brasil. Através dessas histórias, as crianças poderão explorar diferentes culturas, entender o valor das tradições e aprender a valorizar a diversidade cultural que compõe a sociedade brasileira. Ao desenvolver as atividades, os educadores terão a oportunidade de fomentar a empatia e a sensibilidade nas crianças, criando um ambiente propício para o aprendizado e a reflexão sobre o passado e a importância das histórias que nos conectam.

Neste plano, serão realizadas diversas atividades que envolvem arte, movimento e contação de histórias, utilizando materiais como argila. As dinâmicas propostas não apenas promovem o aprendizado sobre os contos africanos, mas também desenvolvem habilidades essenciais, relevantes para a faixa etária de 4 anos. Ao final deste plano, os educadores estarão equipados com ferramentas que incentivam a participação, a escuta e a expressão de sentimentos.

Tema: Contos africanos ao chegarem no Brasil
Duração: 190 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a vivência de contos africanos, permitindo que as crianças compreendam a diversidade cultural presente na sociedade brasileira e desenvolvam empatia e respeito pelas diferentes formas de viver.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar a escuta atenta de contos africanos.
– Estimular a expressão oral e a criatividade através da recriação de histórias.
– Incentivar a manipulação de materiais, como a argila, para a expressão artística.
– Desenvolver o respeito às culturas e modos de vida distintos.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livros de contos africanos.
– Argila.
– Cartolina e pincéis.
– Música africana para criar ambiente.
– Bonecos ou fantoches (opcional).

Situações Problema:

– Como os contos africanos nos ensinam sobre a vida e as tradições?
– O que podemos aprender sobre diferentes culturas através das histórias?

Contextualização:

A presença africana no Brasil é marcada por muitas histórias e contos que refletem valores, tradições e sabedoria. Ao trabalhar com esses contos, as crianças têm a oportunidade de se conectar com suas raízes e entender a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural. Contar histórias sobre os costumes e vivências dos africanos traz à tona a riqueza que cada cultura aporta ao convívio social, despertando curiosidade e empatia nas crianças.

Desenvolvimento:

A aula será desenvolvida em três partes distintas:

1. Contação de Histórias (30 minutos): O educador irá selecionar dois ou três contos africanos para serem lidos em roda. É importante que o educador utilize entonações e expressões faciais que ajudem a prender a atenção das crianças. As perguntas devem ser feitas ao longo da leitura para estimular a interação.

2. Atividade de Expressão (70 minutos): Após a contação, as crianças poderão moldar figuras relacionadas às histórias com argila. O educador deve orientar cada criança a criar algo que represente um momento ou personagem do conto que escutaram. Esta atividade pode ser acompanhada de música africana.

3. Recontando a História (90 minutos): As crianças serão divididas em pequenos grupos e poderão encenar a história que mais gostaram. Os educadores podem ajudar na organização e até usar bonecos ou fantoches. Cada grupo apresentará para os colegas.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Contos e Figuras
– Objetivo: Introduzir as crianças aos contos africanos de forma lúdica.
– Descrição: Diversas histórias serão contadas.
– Instruções: Reunir as crianças em círculo e contar histórias, incentivando a participação.
– Materiais: Livros de contos africanos, música.

– Dia 2: Mole com Argila
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão manual.
– Descrição: As crianças moldarão figuras representativas das histórias.
– Instruções: Fornecer argila e orientar a criação de figuras.
– Materiais: Argila, ferramentas de moldar (como palitos e tampas).

– Dia 3: Encenando
– Objetivo: Recontar as histórias através da dramatização.
– Descrição: As crianças serão divididas em grupos para encenar o conto escolhido.
– Instruções: Organizar as crianças em grupos e auxiliar na encenação.
– Materiais: Bonecos ou fantoches, roupas para caracterização (opcional).

Discussão em Grupo:

As discussões podem ser orientadas por questões como:
– Qual foi a parte mais interessante da história que você ouviu?
– O que você mais gostou de criar com a argila e por quê?
– Você conhece alguma história da sua própria cultura que poderia compartilhar?

Perguntas:

– O que as histórias africanas nos ensinam sobre a amizade?
– Como você se sentiu fazendo as figuras com argila?
– Que personagem você gostaria de ser e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação, a expressão artística nas atividades e a habilidade de recontar histórias. O educador pode anotar as reações das crianças e o interesse demonstrado durante as atividades.

Encerramento:

Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças usam suas figuras feitas de argila para contar suas histórias aos colegas. O educador enfatiza a importância de suas criações e a história que cada uma representa.

Dicas:

– Aproveite para fazer a conexão entre as vivências das crianças e os contos.
– Incentive a empatia ao discutir as emoções sentidas nas histórias.
– Utilize ilustrações dos contos para enriquecer o diálogo, ajudando as crianças a visualizarem melhor as narrativas.

Texto sobre o tema:

Os contos africanos são uma fonte rica de ensinamentos e valores que atravessam gerações. Sejam lendas ou fábulas, essas histórias têm o poder de conectar culturas e de promover reflexões profundas sobre a condição humana. Ao chegarem ao Brasil, os africanos trouxeram consigo suas tradições orais, que se transformaram e se adaptaram ao novo contexto social. Aprender sobre essas histórias não se resume apenas a reconhecer heranças culturais, mas a entender a importância dessas narrativas na formação da identidade de um povo.

Por meio dos contos, as crianças têm a oportunidade de desenvolver não apenas habilidades linguísticas, mas também competências sociais, como a empatia e a cooperação. Experimentar as histórias em diferentes formatos – ouvindo, interpretando e criando – enriquece o processo de aprendizagem e estimula o interesse pela diversidade cultural. O contato direto com as narrativas permite que os pequenos se conquistem um espaço de expressão e reflexão.

Além disso, ao trabalhar com materiais como a argila, as crianças podem explorar a manipulação de texturas, cores e formas, atuando de maneira ativa no processo de criação e aprendizado. Esses momentos são fundamentais para a formação de cidadãos respeitosos e com uma abertura para a diversidade cultural, elemento crucial para a convivência pacífica em sociedade.

Desdobramentos do plano:

As experiências de contos africanos podem ser expandidas para outras semanas, explorando diferentes aspectos culturais nos arredores. É possível introduzir outros gêneros literários, como poemas e músicas africanas, incentivando as crianças a conhecer ou mesmo criar seus próprios versos e rimas. Além disso, ao envolver a família no processo, com encontros que promovem contação de histórias em casa, as crianças podem compartilhar suas descobertas e ampliar o repertório cultural familiar.

Uma proposta interessante também é realizar uma “Feira Cultural”, onde cada grupo pode apresentar um pouco sobre o seu conto, suas criações de argila e danças típicas. Essa atividade não apenas valoriza a história contada, mas reforça a ideia de pertencimento e coletividade, desenvolvendo a autoestima nas crianças. Envolver a comunidade escolar respeitando as tradições locais pode enriquecer ainda mais essa experiência.

Por fim, é importante que os educadores estejam abertos a adaptar as atividades em função do avanço ou interesses dos alunos, proporcionando um ambiente flexível e acolhedor. Dessa forma, a realização de atividades que abordam os Contos Africanos vai além da simples reprodução de histórias, mas se transforma em uma rica vivência cultural que lhes permitirá captar a essência da diversidade.

Orientações finais sobre o plano:

O plano elaborado busca proporcionar um aprendizado significativo e lúdico sobre a chegada dos africanos ao Brasil, através de histórias que refletirão as tradições e a riqueza cultural da África. É fundamental que o educador esteja preparado para mediar as atividades e criar momentos de interação e questionamento. Ao ouvir as opiniões e sentimentos das crianças, o professor pode enriquecer as discussões e proporcionar um espaço seguro onde as vozes individuais possam ser ouvidas.

Em todos os momentos, o foco deve ser no respeito às diferenças e na valorização da diversidade cultural. Isso permitirá que as crianças desenvolvam uma mente aberta e uma sensibilidade maior para com os outros e suas respectivas culturas. As atividades deverão ser conduzidas com leveza e humor, favorecendo a participação de cada criança e garantindo que se sintam engajadas e motivadas durante todo o processo.

Por último, tem-se em mente que a Educação Infantil é uma etapa crucial na formação do indivíduo, e proporcionar experiências que reflitam sobre a história e as culturas dos diferentes povos é uma maneira eficaz de educar para a cidadania. As ações educativas devem ser sempre pautadas na valorização do aprender juntos, do compartilhar experiências e da construção de um ambiente onde todos se sintam incluídos e respeitados.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda de Contação: Organizar uma roda onde as crianças podem contar histórias que conhecem e relacionar com os contos africanos.
– Objetivo: Estimular a expressão verbal e respeito aos colegas.
– Materiais: Livro com ilustrações de contos africanos.
– Como fazer: As crianças se revezam para contar, usando fantoches ou varas de cores para indicar quem pode falar.

2. Criando Fantasias: Usar papéis coloridos e tecidos para criarmos figurinos que remetam às histórias.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e expressão corporal.
– Materiais: Papéis, tintas e tecidos.
– Como fazer: As crianças poderão montar suas fantasias durante a aula, criando personagens e preparando-se para a encenação.

3. Música e Dança: Apresentar músicas africanas e realizar uma atividade de dança.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e culturais.
– Materiais: Música africana.
– Como fazer: Ensinar passos simples e convidar as crianças a dançar em grupo.

4. Pintura de Murais: Criar um mural coletivo que represente a cultura africana e a chegada dos africanos ao Brasil.
– Objetivo: Estimular o trabalho em equipe e a criatividade.
– Materiais: Cartolina, tintas e pincéis.
– Como fazer: As crianças podem trabalhar juntas para criar desenhos que representam os contos ou elementos da cultura africana.

5. Fazendo Música: Incentivar as crianças a criar músicas inspiradas nas histórias.
– Objetivo: Estimular a criatividade musical e a habilidade de trabalhar coletivamente.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (como tambores ou chocalhos).
– Como fazer: Juntar os alunos para compor uma pequena canção sobre uma história africana, utilizando os instrumentos disponíveis.

Essas sugestões buscam promover uma aprendizagem prazerosa e significativa, estimulando a exploração da cultura africana na Educação Infantil, fundamentandoa valores e conhecimentos ao longo da formação das crianças.