Plano de Aula: Continue o desenho. (Educação Infantil) – Criancas pequenas

A elaboração deste plano de aula tem como objetivo proporcionar às crianças uma experiência criativa e colaborativa por meio da atividade de desenho, que estimula a expressão artística e favorece a cooperatividade entre os alunos. A atividade do “Continue o Desenho” permite que as crianças interajam e compartilhem ideias, desenvolvendo não apenas suas habilidades artísticas, mas também suas competências sociais e emocionais. O uso de música durante a atividade complementa a proposta, criando um ambiente que incentiva a concentração e a alegria ao desenhar, proporcionando uma experiência lúdica e harmônica.

Para as crianças na faixa etária de 3 a 5 anos, esta proposta traz elementos importantes que facilitam a interação e o respeito ao trabalho dos colegas. Além de estimular a autonomia e a confiança em suas capacidades, a atividade promove a valorização do trabalho em equipe e a construção de relacionamentos interpessoais saudáveis. Assim, este plano de aula busca alcançar não apenas os objetivos artísticos, mas também o desenvolvimento integral das crianças, alinhando-se às Diretrizes da BNCC.

Tema: Continue o desenho
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a expressão artística das crianças por meio de uma atividade colaborativa que estimule a criatividade e o respeito ao trabalho do colega, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais.

Objetivos Específicos:

– Fortalecer a autonomia e a confiança das crianças em suas capacidades artísticas.
– Estimular a cooperação e a empatia entre os alunos ao trabalharem juntos na construção de um mesmo desenho.
– Proporcionar um ambiente onde a comunicação e a expressão emocional sejam promovidas através da arte.
– Incentivar o uso de materiais de arte, desenvolvendo as habilidades manuais das crianças.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Folhas brancas de papel (uma para cada criança).
– Lápis de cor ou canetinhas coloridas.
– Sistema de áudio para tocar música.
– Um cronômetro ou um aplicativo para gerenciar o tempo das músicas.

Situações Problema:

Como as crianças reagem ao observar que os colegas continuam o desenho que começaram? Quais sentimentos surgem ao ver suas ideias complementadas por outros? Essas reflexões podem ser exploradas ao final da atividade.

Contextualização:

A proposta de atividade “Continue o Desenho” é ideal para o desenvolvimento das crianças pequenas, pois facilita a interação no ambiente escolar e permite a troca de experiências. Ao farão isso, elas poderão aprender a respeitar a individualidade e as diferentes formas de expressão artística. A música, fundamental nessa dinâmica, proporciona um ritmo que torna o processo mais divertido e engajador.

Desenvolvimento:

1. Preparação do ambiente: Organizar as cadeiras em círculo, uma para cada criança, e colocar as folhas brancas sobre cada uma delas.
2. Início da atividade: Reunir as crianças e introduzir a atividade, explicando que vão começar um desenho e que, ao parar a música, cada uma deve continuar o desenho do colega ao lado.
3. Execução: Tocando uma música animada, permita que as crianças desenhem por alguns minutos. Após isso, pause a música para dar o sinal de que devem passar o desenho para o colega.
4. Continuação: Após a pausa, inicie a música novamente e repita o processo de desenhar e passar o desenho, por pelo menos quatro rodadas.
5. Finalização: Após a última rodada, cada criança pega o seu desenho e tem a oportunidade de apresentar a produção para o grupo, compartilhando o que mais gostou no resultado final.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: O Desenho do Amigo
Objetivo: Trabalhar a cooperatividade e a expressão artística.
Descrição: Cada criança inicia seu desenho. Ao tocar a música, elas transmitem o desenho para o colega ao lado. Quando a música para, devem continuar o trabalho do colega.
Instruções: Use canetinhas ou lápis de cor. Ao final, peça para que falem sobre o que mais gostaram no desenho resultante.

– Atividade 2: Desenhos Sonoros
Objetivo: Relacionar som à expressão artística.
Descrição: Além de passarem o desenho, as crianças devem tentar representar sons com cores e formas.
Instruções: Promova uma breve conversa sobre sons e suas cores antes de iniciar e incentive as crianças a usar essas interpretações nos desenhos.

– Atividade 3: Galeria de Arte
Objetivo: Estimular a apreciação pela arte.
Descrição: Após a atividade, organize uma “galeria” onde os desenhos são expostos.
Instruções: Cada criança apresenta o desenho e agradece ao colega que completou.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão sobre como foi a experiência de trabalhar juntos e o que aprenderam sobre o processo criativo de cada um. Questione sobre como se sentiram ao ver suas ideias serem complementadas e que aprendizado levarão dessa experiência.

Perguntas:

– O que você achou de continuar o desenho do seu colega?
– Como se sentiu ao ver o que seu amigo fez no seu desenho?
– Quais cores você mais gostou de usar?

Avaliação:

Observe as interações entre as crianças, como expressam suas emoções e o quanto conseguem colaborar. Avalie a capacidade delas em comunicar suas ideias e se respeitaram o trabalho do colega.

Encerramento:

Finalize a aula elogiando o esforço e a criatividade de cada um. Informe que o trabalho em conjunto é uma forma especial de criar, e que todos os desenhos são únicos.

Dicas:

– Mantenha um ambiente tranquilo e acolhedor, onde todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias.
– Use músicas variadas para dinamizar a atividade e torná-la mais interessante.
– Proponha uma reflexão final que valorize a importância da colaboração e do respeito ao próximo.

Texto sobre o tema:

A expressão artística é um componente fundamental no desenvolvimento das crianças pequenas, pois permite que elas explorem suas emoções, desenvolvam habilidades motoras e, principalmente, aprendam a compartilhar e cooperar. Ao criar um ambiente onde elas podem desenhar juntas, proporcionamos o fortalecimento das relações interpessoais, que são essenciais nesta etapa da vida. O lúdico é um aspecto importante na educação infantil, pois ao brincar e desenhar, as crianças aprendem a lidar com suas emoções, a respeito do outro e a solidificar suas próprias identidades.

A proposta de “Continue o Desenho” não apenas estimula a criatividade, mas também ajuda na construção de habilidades sociais, promovendo a empatia e o respeito. Quando as crianças têm a possibilidade de continuar o trabalho de um colega, elas entram em contato com novas perspectivas e desenvolvem uma maior valorização pela produção do outro. Além disso, esse tipo de atividade enfatiza a importância do trabalho em equipe, mostrando às crianças que a colaboração e a troca de ideias são ferramentas valiosas no aprendizado.

É fundamental lembrar que a arte não serve apenas como meio de expressão, mas como um excelente canal de comunicação entre as crianças. Elas têm a chance de mostrar seus sentimentos e ideias através do desenho e, essa troca também se reflete em suas interações, fortalecendo o respeito mútuo entre elas. Assim, ao final da atividade, será fator primordial permitir que falem sobre seus sentimentos em relação aos trabalhos dos colegas, para que possam refletir sobre a diversidade de expressões e a importância do afeto nas relações.

Desdobramentos do plano:

A atividade de “Continue o Desenho” pode ser desdobrada para futuras ações em sala de aula, como, por exemplo, explorar diferentes técnicas de desenho e pintura. As crianças podem ser apresentadas a materiais variados, como tintas, lápis aquareláveis ou giz de cera, ampliando suas experiências artísticas. Essa abordagem não só estimula a criatividade, mas também fortalece habilidades motoras finas e a coordenação.

Outra possibilidade seria a realização de um projeto que una as experiências artísticas a outras áreas do conhecimento, como histórias literárias, onde cada desenho se torna ilustrativo de um enredo contado por elas. Desenvolver um projeto onde cada criança contribui com um desenho para a construção de um livro colaborativo poderia ser uma forma encantadora de valorizar a produção artística de cada uma, mostrando que seus trabalhos são importantes e fazem parte de um todo.

Por fim, integrar a música de forma mais regular nas atividades de arte pode oferecer uma dimensão nova ao trabalho com as crianças, mostrando que a multimodalidade é uma grande aliada na educação infantil. A música pode ser utilizada não apenas como um acompanhamento da atividade, mas como fonte de inspiração e criação, provocando delas a imaginação e a expressividade.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que durante a implementação do plano a flexibilidade seja uma prática constante. Cada grupo de crianças tem seu próprio ritmo e suas particularidades, por isso o professor deve estar atento às necessidades e reações dos alunos. Caso a atividade apresente desafios, é importante abordá-los com empatia, encorajando as crianças a expressarem seus sentimentos e a encontrar soluções em conjunto.

Fomentar um clima acolhedor e inclusivo é essencial para que todas as crianças se sintam valorizadas. Ao final da atividade, uma roda de conversa pode ser a melhor estratégia para que todos compartilhem suas experiências e reflexões, reforçando a aprendizagem social e emocional. Permitir que cada voz seja ouvida contribui para o desenvolvimento da autoconfiança e do respeito às diferenças.

Por último, a continuidade das práticas artísticas em sala pode ser uma forma de criar um ambiente escolar rico em experiências sensoriais e criativas. Priorizar a liberdade artística da criança, sem imposições, permite que as crianças explorem suas capacidades e construam diariamente suas próprias narrativas e identidades. Essa prática, com certeza, deixará marcas significativas no processo de aprendizagem de cada um.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança dos Desenhos
Objetivo: Integrar movimento e arte.
Descrição: As crianças dançam em círculo e, quando a música para, devem correr até uma folha e fazer um desenho rápido. Ao reiniciar a música, elas voltam a dançar e depois fazem uma nova corrida.

2. Pintura Coletiva
Objetivo: Incentivar a colaboração em espaço maior.
Descrição: Com um grande papel em branco no chão, as crianças podem usar tintas ou lápis de cor e pintar coletivamente, permitindo que cada um complemente o que o outro fez.

3. Desenho Temático
Objetivo: Trabalhar criatividade com tema específico.
Descrição: Escolher um tema (como animais, amigos, etc.) e as crianças devem desenhar relacionados a isso, ajudando a enriquecer o conteúdo do desenho e a estimular a discussão.

4. Histórias Ilustradas
Objetivo: Promover a conexão entre arte e narrativa.
Descrição: As crianças criam um desenho de uma história e depois cada uma apresenta o seu, contando a história que a ilustração representa.

5. Desenho Musical
Objetivo: Unir a arte à música.
Descrição: Durante uma canção tranquila, as crianças desenham livremente. Ao mudar para uma música rápida, elas devem usar traços rápidos e soltos, explorando seus sentimentos em cada estilo musical.

Essas atividades não só envolvem criatividade e cooperatividade, mas também promovem uma diversão educativa, permitindo que as crianças expressem-se de diversas formas e criem laços significativos entre elas.