Plano de Aula: Contagem e Agrupamento para Educação Infantil
A seguir, apresento um plano de aula detalhado e personalizado para trabalhar com o tema da unidade, voltado para crianças pequenas da Educação Infantil. Os objetivos são construir noções de contagem e agrupamento, que são fundamentais nesta faixa etária. A proposta integra teoria e prática, aliando conceitos matemáticos ao desenvolvimento social e emocional dos alunos, sempre alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O foco deste plano é promover experiências de aprendizado que envolvam a interação, a expressão e a exploração, elementos essenciais para o desenvolvimento integral das crianças de 4 anos.
Tema: Unidade
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão do conceito de unidade e a habilidade de contagem, bem como promover a capacidade de agrupar objetos e reconhecer a importância da colaboração em atividades em grupo.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a contagem de objetos em diferentes contextos.
– Estimular o agrupamento de elementos com base em características comuns.
– Incentivar a comunicação e a empatia durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho e pintura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Objetos variados para contagem (blocos, brinquedos, frutas de brinquedo, etc.).
– Papel e lápis de cor para desenho e anotações.
– Cartolina para registro de atividades.
– Música infantil para contextualização e movimento.
Situações Problema:
Como podemos contar e agrupar os objetos que temos em sala? Quantos grupos diferentes podemos formar? O que podemos fazer para que todos participem? Essas perguntas guiarão a reflexão e a investigação das crianças ao longo da atividade.
Contextualização:
Iniciar a aula chamando as crianças para se reunirem em círculo. Explicar que o tema do dia será a unidade, e que isso significa pensar em como contar e agrupar coisas que temos ao nosso redor. Utilizar objetos que as crianças conhecem para que se sintam seguras e engajadas nesta descoberta.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema: Explique o conceito de unidade de forma simples, utilizando exemplos do cotidiano das crianças. Pergunte a elas o que é uma unidade e como podemos contar ou agrupar as coisas que nos cercam.
2. Contagem de objetos: Divida os alunos em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma quantidade de objetos (ex.: 10 blocos). Solicite que cada grupo conte os blocos em voz alta, estimulando a pronúncia correta dos números e a contagem coletiva.
3. Atividade de agrupamento: Após a contagem, peça que cada grupo agrupe os blocos em quantidades de 2, 3 ou 5. Incentive-os a discutir como decidiram fazer os grupos. As crianças deverão observar as características dos objetos e como podem ser organizados.
4. Desenho e expressão: Peça que desenhem a quantidade de objetos que contaram e agrupamentos que fizeram. Utilize papel e lápis de cor para que possam expressar suas ideias. Enquanto desenham, circule pela sala, incentivando a comunicação entre eles sobre suas escolhas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Jogo da contagem
Objetivo: Praticar a contagem de maneira lúdica.
Descrição: Com os objetos variados, organize um jogo onde as crianças devem contar de maneira individual ou em grupos, com o apoio do professor.
Instruções práticas: As crianças devem levantar a mão para contar em conjunto com o grupo e então verificar a quantidade final.
Materiais: Objetos de contagem.
Adaptações: Para crianças que apresentam dificuldades, trabalhe em pequenos grupos para garantir a atenção.
Atividade 2: Agrupando com música
Objetivo: Associar a contagem com movimento.
Descrição: Proponha que ao som de uma música, as crianças devem agrupar os objetos de acordo com a quantidade que você disser (ex.: “formem grupos de 3!”).
Instruções práticas: A música deve ser animada e as crianças devem estar em movimento.
Materiais: Música infantil.
Adaptações: Para crianças com dificuldades motoras, podem participar formando grupos menores.
Atividade 3: Contar e desenhar
Objetivo: Integrar a contagem e a expressão artística.
Descrição: Após os jogos de contagem, as crianças deverão desenhar a quantidade de objetos que contaram e colorir.
Instruções práticas: Garantir que cada criança tenha o material necessário e oferecer assistência para as ideias.
Materiais: Papel e lápis de cor.
Adaptações: Para crianças que não se sentem seguras no desenho, incentive a verbalização de suas ideias antes.
Discussão em Grupo:
Estabeleça um momento para que as crianças compartilhem o que aprenderam sobre a contagem e o agrupamento. Pergunte como se sentiram durante as atividades e se gostaram de trabalhar em grupo, favorecendo a troca de sentimentos e experiências.
Perguntas:
– O que significa contar para você?
– Como podemos usar o que contamos no dia a dia?
– O que acontece se colocarmos diferentes unidades juntas?
– Como podemos ajudar uns aos outros quando contamos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. Também será importante ouvir seus relatos e percepções, além de observar a habilidade em contar e agrupar.
Encerramento:
Para finalizar, reúna os alunos em círculo novamente para que possam compartilhar suas experiências e aprendizagens sobre a unidade, contando como foi trabalhar juntos, somando e agrupando.
Dicas:
Estimule a criatividade das crianças, oferecendo mais tempo para explorarem as atividades. A interação é chave para essa faixa etária, portanto, sempre incentive conversas e trocas de ideias entre eles. Utilize reforços positivos ao longo da aula para fortalecer a autoconfiança.
Texto sobre o tema:
A unidade é um conceito fundamental em nosso cotidiano, que ajuda a organizar e entender melhor o mundo ao nosso redor. Para as crianças, entender a unidade significa primeiramente aprender a contar, a reconhecer a importância da quantidade e a como ela se aplica em diversas situações. Desde as interações sociais até as brincadeiras, a contagem de objetos ou mesmo os passos em uma dança estão atrelados a esse conceito. Ao promover atividades que envolvem a contagem e o agrupamento, além de ajudarmos as crianças a desenvolverem habilidades matemáticas, também proporcionamos um espaço para que explorem e expressem suas emoções e criatividade. A interação entre os pequenos é essencial para que se sintam mais confiantes e autônomos, ampliando suas relações interpessoais. Dessa forma, a aula que envolve a contagem e a unidade vai além do aprendizado inicial, mas também é um passo importante na construção coletiva de significados e experiências.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode se desdobrar em outras atividades relacionadas ao tema, como a introdução de outras formas de contagem, a utilização de diferentes materiais para análise de unidade e agrupamento, e mesmo a exploração de temas afins, como a quantidade e a comparação entre diferentes objetos. Uma sequência didática poderia incluir jogos de tabuleiro que envolvam contagem, representações gráficas das unidades trabalhadas e até mesmo atividades de culinária, onde as crianças contam e agrupam os ingredientes necessários para uma receita simples. Além disso, as crianças podem ser incentivadas a criar suas próprias brincadeiras de contagem, ampliando ainda mais a autonomia e a criatividade. Essas iniciativas contribuem para que a aprendizagem se torne significativa e se vincule ao cotidiano dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
As interações sociais são fundamentais no desenvolvimento das crianças nesta faixa etária. Portanto, é importante que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo, incentivando a participação de todos e promovendo um ambiente seguro onde cada aluno se sinta valorizado. A escuta ativa permite ao educador perceber as necessidades e particularidades de cada criança, possibilitando adaptações e intervenções que favoreçam todos os alunos. A flexibilidade nas abordagens e a capacidade de improvisar com base no que se observa durante a aula proporcionam uma experiência de aprendizado muito mais rica e envolvente. Ao final do processo, não se esqueça de celebrar as conquistas limpando os caminhos para novas descobertas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Música da contagem
Objetivo: Aprender a contar através de canções.
Descrição: Criar uma música que envolva a contagem, onde as crianças possam cantar junto enquanto mostram os objetos que contam.
Materiais: Instrumentos musicais simples (como pandeiros).
Sugestão 2: Pintura em grupo
Objetivo: Unir a contagem com a arte.
Descrição: As crianças devem pintar uma grande tela juntos, contando quantas cores diferentes estão usando.
Materiais: Tinta guache e pincéis.
Sugestão 3: Jogo de faz de conta
Objetivo: Incorporar o conceito de unidade em brincadeiras de faz de conta.
Descrição: As crianças podem brincar de “mercadinho” onde devem contar os itens que “vendem” e “compram”.
Materiais: Frutos de brinquedo e caixas.
Sugestão 4: Caça ao tesouro
Objetivo: Estimular a contagem e a observação.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro em que as crianças precisam encontrar objetos, contando os que encontram.
Materiais: Lista de itens ou imagens.
Sugestão 5: Jogos de tabuleiro
Objetivo: Trabalhar a contagem de forma divertida.
Descrição: Criar um jogo de tabuleiro onde as crianças precisam avançar contando passos.
Materiais: Tabuleiro simples feito de papel, dados e peças.
Esse plano completo permitirá ao professor trabalhar de maneira rica e significativa o conceito de unidade, enfatizando a importância da contagem, agrupamento e interação social. As atividades propostas favorecem não apenas a compreensão matemática, mas também o desenvolvimento integral das crianças pequenas, de forma lúdica e engajadora.
