“Plano de Aula: Contação de Histórias para Crianças de 2 a 3 Anos”

O plano de aula a seguir foi elaborado com o intuito de introduzir as crianças ao fascinante universo das histórias infantis. Contar histórias não só estimula a imaginatividade das crianças, mas também promove o desenvolvimento de habilidades linguísticas, sociais e emocionais. A narrativa é uma poderosa ferramenta nas mãos de educadores, pois através dela é possível ensinar valores, diversidades e sentimentos de maneira lúdica e acessível.

Este plano abrange uma atividade de contação de histórias, cuidadosamente adaptada para crianças de 02 a 03 anos. É fundamental que a experiência seja interativa e envolvente, para garantir que as crianças mantenham o interesse e possam participar ativamente, expressando seus sentimentos e ideias. A contação de histórias se torna uma atividade rica em aprendizado, favorecendo não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também a aquisição de empatia e respeito pelas diferenças, características essenciais na formação do indivíduo.

Tema: Contação de História
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 02 a 03 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a imaginação e a comunicação das crianças através da contação de histórias, promovendo a escuta ativa e a valorização da narrativa oral.

Objetivos Específicos:

– Fomentar o gosto pela leitura e pela narração de histórias.
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções através das histórias apresentadas.
– Incentivar o trabalho em grupo, promovendo a interação e a cooperação entre as crianças.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados de histórias na faixa etária de 02 a 03 anos.
– Bonecos ou fantoches para representar personagens.
– Tapete ou colchonete para conforto das crianças.
– Materiais para a confecção de desenhos (papel, lápis de cor, canetinhas).

Situações Problema:

– Como contar uma história de forma que todos fiquem atentos?
– O que as crianças sentem ao ouvir histórias diferentes?
– Quais os sentimentos despertados pelos personagens das histórias?

Contextualização:

As histórias infantis são fundamentais para o desenvolvimento das crianças, não apenas para aprender sobre o mundo, mas também para reconhecê-lo em seu cotidiano. Elas podem ajudar a fortalecer a identidade, a cidadania e as relações sociais dos pequenos. Adaptar histórias clássicas com elementos do cotidiano das crianças pode tornar a experiência ainda mais rica e significativa.

Desenvolvimento:

1. Preparação do Ambiente: Organize a sala de forma que todas as crianças possam se ver. Use um tapete ou colchonete para criar um espaço confortável.
2. Apresentação do Livro: Escolha um livro ilustrado e faça a apresentação dos personagens. Utilize diferentes vozes e expressões faciais para cativar a atenção das crianças.
3. Contação da História: Conte a história de uma forma interativa, incentivando as crianças a participar, fazendo perguntas e encorajando-as a imitar sons e ações dos personagens.
4. Criação de Fantoches: Após a contação, proponha que as crianças criem seus próprios fantoches com materiais disponíveis, incentivando a expressão criativa.
5. Recontar a História: Faça uma roda onde cada criança pode recontar a história com seus próprios palavras, promovendo a construção coletiva da narrativa.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: A Tempestade das Emoções
– *Objetivo:* Reconhecer emoções expostas na história.
– *Descrição:* Após a contação, discuta com as crianças sobre o que acharam da história e quais sentimentos surgiram.
– *Instruções Práticas:* Incentive-as a desenhar a emoção que sentiram.
– *Materiais:* Papel e lápis de cor.

– Atividade 2: Fantoches de Histórias
– *Objetivo:* Criar e narrar movimentando um fantoche.
– *Descrição:* As crianças irão criar fantoches de papel e usarão esses personagens para recontar a história.
– *Instruções Práticas:* Forneça materiais e demonstre como montar o fantoche.
– *Materiais:* Papel, cola, lápis de cor.

– Atividade 3: Movimento e História
– *Objetivo:* Expressar a história através do movimento.
– *Descrição:* As crianças se movimentarão imitando os personagens e as ações da história.
– *Instruções Práticas:* Crie um espaço onde todos possam correr e brincar.
– *Materiais:* Música suave para embalar a atividade.

– Atividade 4: Desenho da Capa do Livro
– *Objetivo:* Desenvolver habilidades motoras e criatividade.
– *Descrição:* As crianças desenharão a capa do livro que ouviram.
– *Instruções Práticas:* Incentive-as a nomear o livro e desenhar os principais personagens.
– *Materiais:* Papel e lápis.

– Atividade 5: contação de Histórias em Dupla
– *Objetivo:* Promover a cooperação entre pares.
– *Descrição:* Em duplas, as crianças tentarão recontar a história que ouviram.
– *Instruções Práticas:* Monitore as duplas e incentive a criatividade.
– *Materiais:* Nenhum, apenas a criatividade dos alunos.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças para discutir sobre as emoções e as ideias que surgiram durante a contação. Pergunte sobre os personagens e quais foram os favoritos delas. Utilize essa discussão para incentivar o respeito à opinião dos colegas.

Perguntas:

– Quais personagens você mais gostou e por quê?
– Como você se sentiu durante a história?
– O que você faria diferente se fosse o personagem da história?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e atividades. Avaliar se eles conseguem expressar suas opiniões e sentimentos, reconhecendo e respeitando as opiniões dos colegas.

Encerramento:

Encerre a atividade lendo mais uma pequena história e agradecendo a participação de todos. Aproveite para reforçar a importância de ouvir e compartilhar histórias, como uma forma de aprendizado e de conexão.

Dicas:

– Utilize diferentes vozes e expressões para os personagens, isso ajuda a manter a atenção das crianças.
– Não tenha pressa; a interação e a emoção são mais importantes que o tempo.
– Observe a resposta das crianças e adapte a contação conforme o interesse delas.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática ancestral que acompanha a humanidade ao longo dos séculos. Desde os tempos antigos, as histórias foram utilizadas como uma forma de transmitir conhecimentos, tradições e valores. Em nossa sociedade contemporânea, essa prática continua a ser essencial, especialmente para o desenvolvimento de crianças, já que contribui para a construção de seu imaginário e fornece referências culturais.

As histórias infantis têm a capacidade de capturar a atenção dos pequenos e de envolvê-los em narrativas que, embora fantasiosas, refletem a realidade de sentimentos e relações humanas. Através delas, as crianças aprendem a identificar suas próprias emoções e as dos outros, um passo fundamental na construção de empatia. Ao se depararem com personagens que enfrentam desafios, as crianças conseguem aprender lições valiosas sobre coragem, amizade e a importância da cooperação.

Além disso, a contação de histórias pode facilitar a expressão oral e a expansão do vocabulário. Ao escutarem diferentes narrativas, as crianças têm a oportunidade de aprender novas palavras e maneiras de se expressar, habilidades essas que são cruciais para o seu desenvolvimento cognitivo. Portanto, integrar a contação de histórias à rotina escolar não é apenas um elemento lúdico, mas sim um componente fundamental na formação de indivíduos críticos e sensíveis às diversidades do mundo.

Desdobramentos do plano:

A prática de contação de histórias pode ser expandida por meio do contato com diferentes gêneros textuais. Introduzir livros de diferentes culturas, por exemplo, pode proporcionar uma experiência rica no que diz respeito à diversidade cultural. Isso fomenta uma apreciação mais ampla das semelhanças e diferenças entre as sociedades. Os educadores podem criar a oportunidade das crianças não só ouvirem, mas também contarem histórias de suas próprias origens, promovendo um diálogo significativo sobre a identidade e a história familiar.

Ademais, ao incorporar a contação de histórias na trilha pedagógica, a sala de aula se transforma em um espaço onde a criação e a imaginação são bem-vindas. Não se trata apenas de prender a atenção das crianças, mas de ensiná-las a criar suas próprias narrativas. Incentivar as crianças a produzir suas histórias – seja através de desenhos ou de relatos orais – estimula o crescimento da criatividade e reflexos positivos nas habilidades de comunicação, além de fortalecer a autoestima dos pequenos.

Por fim, as histórias escolhidas podem variar ao longo do semestre, abordando temas como solidariedade, respeito e até questões de autocuidado. Isso não só enriquecerá o repertório literário das crianças, mas também contribuirá para a formação de valores e comportamentos desejáveis. Através da literatura infantil, é possível abordar, de maneira leve e acessível, temas complexos e promover reflexões que serão levadas para a vida toda.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano, é essencial que o educador esteja atento ao nível de interesse e participação das crianças. Flexibilidade é a chave; cada grupo é único, e pode ser que certas histórias ressoem mais que outras. Não hesite em adaptar as histórias ou mudar o foco das atividades conforme as respostas e o engajamento dos alunos. Essas adaptações garantirão que cada criança se sinta incluída e valorizada durante o processo.

É também importante incentivar a interação durante a contação de histórias, criando um ambiente seguro onde os pequenos possam se expressar sem medo de julgamento. Promover esse tipo de segurança emocional não apenas enriquece a experiência da contação, mas também reforça a construção de vínculos afetivos entre educadores e alunos. O desafio é envolver todos, e isso requer um olhar atento para a dinâmica do grupo.

Por último, não se esqueça da importância de registrar as experiências. Seja por meio de fotos, anotações ou produções das crianças, mantenha um diário de bordo das atividades. Isso não só ajudará a refletir sobre o que funcionou bem e o que poderia ser aprimorado, mas também proporcionará um rico material para futuras discussões com outras colegas educadores e para o compartilhamento com as famílias.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras: Utilize uma tela clara e uma fonte de luz para criar um teatro de sombras. As crianças podem usar suas mãos para criar personagens da história e recontar as narrativas.
– *Objetivo:* Trabalhar a expressão corporal e a criatividade.
– *Materiais:* Cartolina, lanterna e um espaço escuro.

2. Caixa de Surpresas: Monte uma caixa com objetos relacionados à história que será contada. As crianças poderão tirar cada objeto e discutir sua importância na narrativa.
– *Objetivo:* Estimular a curiosidade e a associação de ideias.
– *Materiais:* Caixa, objetos relacionados à história.

3. Brincadeira do Eco: Durante a contação da história, peça que as crianças repitam certas palavras ou frases, transformando a contação em um jogo de eco.
– *Objetivo:* Trabalhar a memória e a retenção auditiva.
– *Materiais:* Nenhum.

4. Pintura Coletiva: Após a contação, faça uma pintura coletiva representando a história. Cada criança poderá agregar elementos que viu ou sentiu.
– *Objetivo:* Estimular a colaboração e a expressão artística.
– *Materiais:* Tela grande, tintas e pincéis.

5. As Cores da História: Peça às crianças que desenhem as emoções que a história despertou nelas usando cores diferentes. Depois, discutam o que significa cada cor.
– *Objetivo:* Desenvolver a linguagem da emoção através da cor.
– *Materiais:* Papéis, lápis de cor e canetinhas.

Essas atividades visam sempre respeitar o desenvolvimento das crianças, promover a criatividade e a interação, proporcionando um aprendizado significativo e divertido.