Plano de Aula: Contação de histórias (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A contação de histórias é uma prática que encanta e desenvolve a imaginação das crianças, especialmente na faixa etária de 2 a 3 anos, ao proporcionar momentos únicos de interação social e criatividade. Neste plano de aula, a atividade será voltada para crianças bem pequenas, com o objetivo de estimular a imaginação através de histórias lúdicas, utilizando diferentes recursos que valorizem a escuta, a fala e a interação. A atividade permitirá que os pequenos exercitem suas emoções e percebam a importância de compartilhar experiências através da narrativa.
Contar histórias é mais do que simplesmente relatar eventos; é um meio poderoso de ensinar valores, habilidades sociais e autoconfiança. Investir tempo nessa prática traz benefícios significativos no desenvolvimento integral da criança. O planejamento inclui atividades que incentivam a comunicação, a solidariedade e o respeito, além de explorar o corpo e os gestos de forma divertida e criativa, alinhando-se às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Contação de histórias
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos de idade
Objetivo Geral:
Desenvolver a imaginação das crianças por meio da contação de histórias, promovendo a interação social e o desenvolvimento da linguagem.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o interesse pela leitura e a escuta atenta.
– Estimular a expressão oral por meio da criação de histórias.
– Promover o Cuidado e a solidariedade nas interações entre as crianças.
– Desenvolver a capacidade de comunicação através do diálogo e da troca de ideias.
Habilidades BNCC:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e acontecimentos.
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados de contos curtos e coloridos.
– Fantoches ou bonecos.
– Materiais para atividades manuais (papel colorido, giz de cera, cola).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
Situações Problema:
– Como as crianças reagem a diferentes histórias?
– Quais emoções elas expressam durante a contação?
– Como elas podem compartilhar suas próprias histórias com os colegas?
Contextualização:
As histórias fazem parte do cotidiano das crianças desde cedo. A contação de histórias não só envolve as crianças em um mundo mágico, mas também as ajuda a entender o mundo ao seu redor. Compreender narrativas simples significa que as crianças aprendem a organizar seus pensamentos e a comunicar suas experiências de maneira efetiva e criativa.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (5 minutos):
– Receber as crianças com um sorriso e uma música suave.
– Falar sobre o tema do dia e perguntar se elas gostam de histórias.
2. Contação da História (15 minutos):
– Escolher um livro ilustrado e contá-lo de maneira expressiva, usando diferentes entonações de voz para os personagens.
– Mostrar as ilustrações enquanto conta a história, criando um ambiente visualmente estimulante.
3. Atividade com Fantoches (10 minutos):
– Apresentar fantoches relacionados à história contada.
– Incentivar as crianças a interagir com os fantoches e a dramatizar partes da história.
4. Criação de uma História (15 minutos):
– A partir das ilustrações da história contada, pedir que cada criança contribua com uma ideia para criar uma nova narrativa.
– Ajudar as crianças a verbalizar suas ideias, incentivando-as a expressar o que sentem.
5. Encerramento (5 minutos):
– Reunir as crianças novamente, perguntando sobre a história criada e o que mais gostaram durante a aula.
– Finalizar com uma música relacionada ao tema da história.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Contação de História em Grupo
Objetivo: Cultivar o interesse pela leitura.
Descrição: O professor lê uma história curta e interativa, fazendo perguntas simples ao longo da narração.
Materiais: Livro ilustrado.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se concentrar, use livros com sons ou elementos táteis.
– Atividade 2: Pintura com História
Objetivo: Estimular a criatividade.
Descrição: Após a leitura, as crianças pintam o que mais gostaram na história.
Materiais: Tintas, pincéis, papel.
Adaptação: Para crianças motoras, oferecer pincéis maiores.
– Atividade 3: Música e Movimento
Objetivo: Explorar sons e movimentos.
Descrição: Criar sons com instrumentos que representam os personagens da história.
Materiais: Pandeiros, chocalhos.
Adaptação: Criar uma dança livre, permitindo que as crianças se movimentem à vontade.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um momento de discussão, levando as crianças a compartilhar suas opiniões sobre as histórias contadas. Perguntar quais personagens elas mais gostaram ou o que aprenderam com cada narrativa.
Perguntas:
– Qual foi o seu personagem favorito e por quê?
– O que você faria se fosse um dos personagens da história?
– Como você se sentiu durante a contação da história?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento e as reações das crianças durante as atividades. O professor deve se atentar ao interesse mostrado nas histórias e à habilidade de compartilhar ideias com os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos, reforçando a importância do compartilhamento de histórias e da imaginação na vida diária. Motivar os pequenos a contarem histórias em casa, envolvendo suas famílias.
Dicas:
Proporcione um ambiente acolhedor e confortável, onde as crianças possam expressar suas emoções livremente. Utilize a iluminação suave e um espaço apropriado para a contação de histórias, criando a atmosfera mágica necessária para estimular a imaginação.
Texto sobre o tema:
A prática da contação de histórias é fundamental na educação infantil, especialmente para crianças de 2 a 3 anos. Nessa fase, o desenvolvimento da linguagem é acelerado, e os pequenos são extremamente receptivos a novas histórias, tornando-se verdadeiros ninhos de curiosidade. Histórias contadas de forma lúdica e interativa contribuem para a formação do vocabulário, ajudando a criar conexões entre as palavras e suas significações, essencial para o aprendizado.
Além disso, o ato de ouvir uma história promove a atenção e o respeito às falas dos outros, preparando as crianças para futuras interações sociais. O compartilhamento de histórias pessoais enriquece esse processo, incentivando a empatia entre as crianças. Quando elas se sentem à vontade para expressar seus sentimentos e opiniões, isso se reflete em sua confiança e imagem positiva, promovendo um ambiente sócio emocional saudável.
A inclusão de recursos como fantoches ou objetos que representam a história pode ser muito eficaz, pois mantém as crianças engajadas e atentas. O uso de músicas e sons para acompanhar a narrativa também estimula a imaginação, uma vez que os pequenos podem associar sons a personagens e cenários, enriquecendo sua experiência de escuta e aumentando o seu desejo de explorar e criar histórias.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula de contação de histórias pode ser ampliado com diversas ações e atividades que se conectem. Por exemplo, as crianças podem ser desafiadas a criar sua própria história em pequenos grupos, levando em conta o que aprenderam. Esse exercício desperta o senso de coletividade e permite que elas expressem suas individualidades dentro de um contexto compartilhado.
Além disso, a prática regular da contação de histórias pode ser incorporada à rotina escolar. Sugerir dias específicos para a leitura, onde cada criança pode trazer seu livro favorito e compartilhar com os colegas, incentivaria o hábito da leitura desde cedo. Essa abordagem também auxilia o professor a conhecer melhor os interesses de cada aluno, adaptando futuras contações e escolhas de livros que ressoem com os pequenos.
Por último, temas de respeito e diversidade podem ser abordados através das histórias, propiciando discussões que fomentem a compreensão das diferenças entre os indivíduos, desenvolvendo a empatia desde a primeira infância. À medida que as crianças aprendem a respeitar as diferenças e a cuidar umas das outras, elas se tornam mais conscientes de si mesmas e do coletivo, formando relacionamentos mais saudáveis.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que o professor esteja atento às dinâmicas do grupo e seja flexível para adaptar a contação e as atividades às necessidades dos alunos. Cada criança aprende em seu ritmo e pode necessitar de mais tempo ou suporte em determinados momentos. As interações devem ser vistas como oportunidades de aprendizado e crescimento.
Além disso, é essencial criar um ambiente seguro e acolhedor, onde cada criança sinta-se à vontade para se expressar. O professor deve encorajar a exploração da voz e do movimento, permitindo que as histórias ganhem vida. Essa liberdade é um aspecto crucial do desenvolvimento da criatividade.
Por fim, a documentação das experiências das crianças, como fotos ou gravações das narrativas e atividades, são ótimas maneiras de monitorar o progresso e engajar as famílias no aprendizado. Compartilhar essas experiências com os pais proporciona um sentido de comunidade e valoriza a importância do que foi vivido na sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Construa um pequeno palco utilizando uma caixa de papelão. Com isso, os alunos podem representar as histórias que ouviram, utilizando fantoches feitos à mão. O objetivo é estimular a criatividade e a expressão oral.
2. Música das Histórias: Escolha uma história e crie uma canção simples baseada nela. Durante a contação, inclua as crianças para que elas possam cantar junto. Isso desenvolverá o ritmo e será uma maneira alegre de integrar sons à narrativa.
3. Cesta de Histórias: Monte uma cesta ou caixa com objetos que representem diferentes histórias (por exemplo, uma maçã para “Branca de Neve”). As crianças devem escolher um objeto e inventar uma pequena história sobre ele, promovendo a imaginação e o diálogo.
4. Colagem de Histórias: Após a leitura de uma história, proponha que as crianças criem uma colagem com materiais variados (papéis, tecidos e outras texturas) que representem a narrativa. Essa atividade estimula a criatividade e a coordenação motora.
5. Dia da História: Proponha um dia onde cada criança pode trazer seu livro ou história favorita para compartilhar com os amigos. Isso incentivará a socialização e o respeito às escolhas dos colegas, além de ser uma contribuição valiosa para o repertório cultural de cada um.
