Plano de Aula: Contação de Histórias com Fantoches: Expressão Oral e Imaginação em um Ambiente Lúdico

A contação de histórias é uma prática pedagógica enriquecedora que permite às crianças explorarem sua criatividade, imaginação e expressão oral. Neste plano de aula, utilizamos fantoches como ferramenta para tornar a história ainda mais envolvente e interativa, especialmente ao abordar o tema das brincadeiras de criança. Essa abordagem lúdica favorece a participação ativa dos pequenos, estimulando a cuidado e solidariedade nas interações, bem como a comunicação entre os colegas.

Os fantoches, além de intrigantes, permitem que as crianças se identifiquem com os personagens, criando uma conexão emocional e desenvolvendo a empatia ao ouvir e contar histórias. Esta aula será voltada para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, oferecendo-lhes uma experiência rica e prazerosa que favorece diversas habilidades.

Tema: Contação de história com fantoche
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da expressão oral e da imaginação das crianças, utilizando a contação de histórias com fantoches em um ambiente lúdico.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a escuta atenta através da narração de histórias.
2. Fomentar a interação social e o compartilhamento entre as crianças.
3. Desenvolver a expressão corporal e gestual utilizando os fantoches.
4. Incentivar a criatividade por meio da dramatização de cenas da história contada.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

Materiais Necessários:

1. Fantoches (de dedo ou de luva).
2. Um livro ilustrado com história sobre brincadeiras infantis.
3. Materiais coloridos (papéis, giz de cera).
4. Um espaço adequado com tapete ou almofadas para sentar.
5. Música infantil relacionada ao tema (opcional).

Situações Problema:

1. Como podemos usar um fantoche para contar uma história?
2. O que acontece com os personagens da história quando brincam juntos?
3. Como podemos interagir uns com os outros ao ouvirmos a história?

Contextualização:

Na primeira infância, as crianças aprendem por meio da brincadeira, sendo as histórias um excelente recurso para promover a imaginação e o entendimento de diferentes realidades. Com a ajuda dos fantoches, a aula se torna um momento de descoberta e exploração, onde os pequenos podem se sentir parte da narrativa, contribuindo para a sua autoconfiança e habilidades de socialização.

Desenvolvimento:

1. Recepção: Apresente os fantoches e converse brevemente com as crianças sobre eles.
2. Leitura da história: Utilize o livro ilustrado, criando uma conexão entre o texto e os fantoches.
3. Interação: Durante a contação, faça perguntas sobre a história, promovendo a participação dos pequenos.
4. Dramatização: Peça que algumas crianças manuseiem os fantoches e reencenem partes da história.
5. Encerramento: Conclua com uma breve conversa sobre as preferências de cada criança em relação às brincadeiras da história.

Atividades sugeridas:

1. Atividade do Fantoche Amigo
Objetivo: Explorar a interação.
Descrição: Cada criança escolhe um fantoche e dá um nome a ele, interagindo com os colegas sobre suas características e brincadeiras preferidas.
Instruções: Incentive que as crianças se apresentem através de seus fantoches. Utilize a conversa para reforçar o cuidado e a solidariedade nas relações.

2. Contação Colaborativa
Objetivo: Fomentar a narrativa coletiva.
Descrição: Conduza uma contação em que cada criança adiciona uma parte à história, utilizando os fantoches.
Instruções: Após a história inicial, incentive os pequenos a criarem novas aventuras para os personagens, respeitando o que foi contado anteriormente.

3. Brincadeiras em Duplas
Objetivo: Estimular a coordenação e movimento.
Descrição: Organize duplas para realizarem brincadeiras que envolvam movimentos e gestos enquanto manipulam os fantoches.
Instruções: Crie um espaço lúdico onde possam saltar, dançar e cantar, utilizando os fantoches como companheiros nas atividades.

Discussão em Grupo:

Promova uma conversa onde as crianças compartilham suas experiências com as brincadeiras contadas na história. Pergunte se já participaram de alguma atividade semelhante e como se sentiram.

Perguntas:

1. Qual foi o personagem que você mais gostou e por quê?
2. Que brincadeira você gostaria de fazer com o seu fantoche?
3. O que você aprendeu com a história contada?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação e envolvimento das crianças durante a atividade. Observe como cada uma interage com os colegas e o fantoche, assim como a capacidade de se expressar e partilhar ideias.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância da amizade, do compartilhamento e de como as histórias podem nos unir. Agradeça a todos pela participação e envolvimento durante a atividade.

Dicas:

– Use vozes diferentes para os fantoches, tornando a contação mais animada.
– Esteja atento às reações das crianças, adaptando a atividade conforme suas reações e interesses.
– Proporcione um ambiente acolhedor, com almofadas e espaço para movimento.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática que, quando aliada ao uso de fantoches, pode gerar um impacto significativo no desenvolvimento da criança. Por meio dos contos, não apenas promovemos a IMAGINAÇÃO, mas também a comunicação e a capacidade de escuta. O uso de fantoches transforma a narrativa em uma experiência viva, onde cada personagem ganha voz e expressões que ajudam na construção de um ambiente lúdico e seguro. As histórias que abordam as brincadeiras infantis, por exemplo, permitem que as crianças se vejam refletidas na fala dos fantoches, reconhecendo a sua própria realidade.

É fundamental que os educadores se sintam à vontade para explorar diferentes histórias e personagens. Cada contação pode ser adaptada ao desenvolvimento das crianças, usando temas que sejam significativos para suas vivências. Esse tipo de criatividade na contação não só facilita o aprendizado, como também introduz importantes valores como o respeito, a solidariedade e a empatia, essenciais para a convivência em grupo.

As histórias contadas com fantoches também são uma estratégia poderosa para o fortalecimento de laços entre as crianças. Nesse ambiente, elas podem desenvolver habilidades sociais ao interagir umas com as outras, tornando-se mais confiantes em suas capacidades. O objetivo final é proporcionar um espaço onde cada um se sinta valorizado e respeitado, contribuindo para a formação de uma identidade positiva e um senso de pertencimento.

Desdobramentos do plano:

As atividades e a forma como estruturamos a contação de histórias podem se desdobrar em diferentes aprendizagens. Primeiramente, a escolha da história e dos personagens pode ser ampliada para debates mais profundos sobre as moralidades e as lições que elas produzem. Isso pode estimular discussões sobre as diferenças entre os personagens, refletindo sobre valores e comportamentos em nossa sociedade. Por exemplo, se a história contada envolver colaboração e ajuda mútua, uma discussão pode se seguir sobre como essas atitudes são importantes em nossa vida diária.

Além disso, esse plano pode se expandir para outras áreas do conhecimento. A partir da narrativa, é possível trabalhar com temas de natureza, arte, e até mesmo contar histórias que envolvem experiências do cotidiano das crianças. A criatividade dos educadores pode ser a chave para desenvolver ações transversais, unindo diferentes áreas de estudo sob a chamada poderosa da contação de histórias.

Por fim, considerando o potencial de exploração nas narrativas que oferecemos, seria interessante criar pequenas oficinas de criação de fantoches. As crianças poderiam utilizar materiais recicláveis ou simples materiais de arte para criar seus próprios fantoches, explorando sua criatividade ao mesmo tempo que reforçam os laços de amizade e colaboração na sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar esse plano de aula, é vital que o educador esteja atento às reações e ao envolvimento das crianças. A flexibilidade para ajustar a história e as atividades às necessidades e interesses do grupo é fundamental. A contação de histórias deve ser uma experiência agradável e leve, mantendo as crianças engajadas e curiosas. Os fantoches devem ser usados como ferramentas de mediação, fazendo com que todos se sintam parte daquela narrativa.

As histórias têm a capacidade de abrir portas para o aprendizado e a construção de habilidades sociais. Portanto, não hesite em explorar diferentes títulos e formatos ao longo das semanas que se seguem. O uso de músicas, danças ou novos fantoches pode manter a novidade na metodologia, sempre buscando incorporar elementos que favoreçam o engajamento efetivo.

Esse plano de aula é apenas uma janela para um mundo de possibilidades. Uma prática regular de contação de histórias não apenas enriquece o repertório cultural das crianças, mas fortalece os vínculos que elas desenvolvem entre si e consigo mesmas, dando-lhes instrumentos para compreendê-las em um mundo complexo e diversificado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Montar um teatrinho com as crianças, onde poderão criar suas próprias histórias e encenar utilizando os fantoches.
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a habilidade de contar histórias.
Materiais: Caixa de papelão, lençóis, fantoches.
Passo a passo: Construa um teatrinho improvisado e permita que as crianças explorem a história.

2. Fantoches e Canções: Criar canções sobre as histórias contadas, onde os fantoches também participam.
Objetivo: Trabalhar ritmo e musicalidade enquanto se diverte.
Materiais: Instrumentos musicais simples (como bateria ou chocalhos).
Passo a passo: Execute a canção após a história, utilizando os fantoches para simular uma apresentação.

3. Jogo do Fantoche: Promover atividades motoras onde as crianças usam os fantoches para “pular” ou “dançar”.
Objetivo: Estimular o movimento e a coordenação física.
Materiais: Música envolvente, espaço amplo.
Passo a passo: Toque uma música e incentive as crianças a dançarem com seus fantoches.

4. Exploração Sensorial: Propor atividades com texturas através da construção de fantoches de diversos materiais (papel, tecido, lã).
Objetivo: Desenvolver o tato e a criatividade.
Materiais: Tecido, papéis coloridos, cola, tesoura.
Passo a passo: As crianças criam seus próprios fantoches explorando diferentes texturas.

5. Fantoche do Dia: Introduzir um “fantoche do dia”, que será o narrador da história.
Objetivo: Estimular a individualidade e a responsabilidade.
Materiais: Vários fantoches.
Passo a passo: Cada dia, uma criança escolhe um fantoche que ajudará a contar a história daquele dia.

Esse plano de aula propõe um rico intercâmbio de conhecimentos e experiências, onde as crianças são estimuladas a se expressar, compartilhar e, acima de tudo, se divertir. A contação de histórias com fantoches se torna, assim, um poderoso aliada na formação integral das crianças.