Plano de Aula: Contação de Histórias com Deboches, Pinturas e Dobraduras
Este plano de aula é uma proposta rica e envolvente para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, motoras e sociais de crianças bem pequenas na faixa etária de dois anos. Através de atividades lúdicas, como contação de histórias, pinturas e dobraduras, as crianças poderão vivenciar e compartilhar experiências significativas, favorecendo a interação entre elas, além de estimular a coordenação motora fina e a criatividade.
O foco é criar um ambiente educativo que possibilite a exploração e a expressividade das crianças, respeitando seu tempo e ritmo. Promover a escuta atenta durante as histórias e o incentivo à interação entre os pequenos fortalecerá a comunicação e a solidariedade, aspectos fundamentais para o desenvolvimento integral nesta etapa da Educação Infantil.
Tema: Contação de Histórias com Deboches, Pinturas e Dobraduras
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da comunicação, criatividade e habilidades motoras das crianças por meio da contação de histórias e atividades lúdicas, proporcionando experiências que favoreçam a interação social e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta ativa e a compreensão durante a contação de histórias.
– Fomentar a criatividade através da pintura e dobraduras.
– Promover a interação social e atitudes de solidariedade durante as atividades em grupo.
– Desenvolver a coordenação motora fina com o uso de materiais diversos.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados para a contação de histórias.
– Materiais para pintura (tinta, pincéis, papéis).
– Papéis coloridos para dobraduras.
– Cola, tesoura sem ponta e outros materiais de artesanato.
– Música de fundo suave para ambiente.
Situações Problema:
– Como as crianças podem expressar o que aprenderam com a história?
– Quais sentimentos a história despertou nelas?
– Como podemos compartilhar nossos materiais de arte durante as atividades?
Contextualização:
As atividades de contação de histórias e artes visuais são fundamentais nesta fase do desenvolvimento infantil, pois possibilitam que as crianças expressem suas vivências de maneira lúdica. Além disso, o manuseio de diferentes materiais estimula a curiosidade e o desejo de explorar o mundo ao seu redor.
Desenvolvimento:
1. Acolhida (5 minutos): Receber as crianças com uma música animada, criando um ambiente acolhedor. Incentivar as crianças a se cumprimentarem e a interagir umas com as outras.
2. Contação de Histórias (15 minutos): Escolher um livro ilustrado e realizar a leitura para as crianças, enfatizando as ilustrações e utilizando vozes diferentes para os personagens, estimulando assim a criatividade e o interesse. Após a leitura, perguntar sobre o que elas acharam da história e qual personagem mais gostaram.
3. Atividade de Pintura (15 minutos): Propor uma atividade de pintura onde as crianças podem representar a história que ouviram. Poderá ser algo relacionado aos personagens ou aos cenários da história. Deve-se incentivar o uso das cores e a exploração dos materiais.
4. Dobraduras (10 minutos): Introduzir uma atividade de dobraduras simples, como o origami de um animal da história escolhida. Orientar as crianças passo a passo, auxiliando-as no processo e incentivando a coordenação motora.
5. Conversa Final (5 minutos): Realizar uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar o que fez e como se sentiu durante as atividades. É essencial dar espaço para que se expressem livremente.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Criando Histórias: Proporcionar papéis em branco e lápis de cor para que as crianças desenhem sua parte favorita da história. Objetivo: promover a expressão artística. Materiais necessários: papéis, lápis de cor. Adequação: para crianças que têm mais facilidade, permitir que desenhem emprestando algumas ideias do que ouviram.
– Atividade 2 – Sons e Rimas: Criar com as crianças cantigas de roda relacionadas à história lida. Objetivo: explorar sons e rimas. Materiais necessários: músicas no celular. Adequação: para crianças que não se sentem confortáveis em cantar, permitir que batam palmas em ritmo.
– Atividade 3 – Explorando Texturas: Brincar com materiais de diferentes texturas (lixa, papel toalha, papel manteiga). Objetivo: trabalhar a exploração sensorial. Materiais necessários: diversos tipos de papel. Adequação: auxiliar crianças que precisam de mais suporte.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou na história?
– Como o personagem se sentiu em determinado momento?
– O que você faria se estivesse no lugar do personagem?
Perguntas:
– Qual foi a parte mais divertida da história?
– Você gostou dos personagens? Por quê?
– Como podemos fazer a pintura mais colorida?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação contínua da participação das crianças nas atividades. É importante perceber como as crianças interagem com as colegas e como expressam suas opiniões e sentimentos.
Encerramento:
Fazer um momento de relaxamento ao final, onde as crianças podem deitar e ouvir uma música suave. A ideia é finalizar a aula com tranquilidade e permitindo que elas reflitam sobre o que aprenderam.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem simples e acessível.
– Respeite o tempo e o ritmo de cada criança.
– Crie um ambiente acolhedor e rico em estímulos visuais e auditivos.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática fundamental na formação de crianças, pois estimula a imaginação, a expressão e o desejo de aprender. Histórias permitem que os pequenos se conectem a diferentes universos, desenvolvendo sua criatividade e ampliando seu vocabulário de forma prazerosa. Além disso, as histórias são ferramentas valiosas para discutir emoções, comportamentos e características dos seres humanos, promovendo a empatia nas crianças.
Através das artes, como pintura e dobraduras, as crianças podem explorar seu lado criativo, permitindo que se expressem livremente por meio de cores e formas. Essas atividades requerem coordenação motora e incentivam a curiosidade e o desejo de descobrir novas possibilidades que o mundo oferece. É importante que os educadores criem um ambiente seguro onde as crianças sintam-se à vontade para experimentar e errar, compreendendo que a criação é um processo.
Por fim, as histórias e as atividades artísticas têm um papel significativo no desenvolvimento da sociabilidade das crianças. Elas aprendem a compartilhar, a respeitar a opinião do outro e a colaborar em grupo. Esse tipo de interação é crucial, pois contribui para que as crianças desenvolvam uma imagem positiva de si mesmas e aprendam a se relacionar de forma saudável no meio em que vivem.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ter diversos desdobramentos, permitindo que o aprendizado se estenda além do momento da aula. Uma sugestão é incentivar as crianças a manter um diário de suas experiências, no qual possam desenhar ou descrever as atividades que realizaram. Este diário pode ser compartilhado com os familiares, criando um elo entre escola e lar, e promovendo um senso de comunicação e compartilhamento.
Outra possibilidade é realizar uma exposição dos trabalhos artísticos feitos ao longo da semana. Convidar os responsáveis para que visualizem e interajam com as produções das crianças é uma forma de fortalecer a valorização do que foi aprendido e também de estabelecer um vínculo mais estreito entre a família e a escola, reconhecendo a importância do suporte familiar na educação.
Além disso, a prática de narrar histórias pode ser ampliada para incluir uma diversidade cultural, permitindo que as crianças ouçam histórias de diferentes partes do mundo. Essa abordagem não só enriquece o repertório cultural delas, mas também as ajuda a desenvolver a respeito pelas diferenças e a entender a variedade de vivências que existem fora de seu cotidiano.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar o plano de aula, é crucial que o educador esteja sempre atento ao comportamento e à participação das crianças, adaptando as atividades conforme a necessidade e o interesse do grupo. É importante promover momentos de pause e reflexão, permitindo que as crianças se expressem sobre o que sentem e pensam sobre as experiências vividas.
Além disso, a utilização de variedade de materiais é fundamental para a exploração sensorial e pode estimular a curiosidade das crianças de forma significativa. As interações devem ser mediadas de maneira calorosa, criando um ambiente seguro e propício ao aprendizado. O uso de uma linguagem simples e direta facilita a compreensão das crianças e as encoraja a participar de forma mais ativa.
Por fim, sempre que possível, adapte as atividades para incluir diferentes os estilos de aprendizagem e as preferências das crianças. Essa adaptabilidade faz do educador um facilitador que respeita o ritmo e a singularidade de cada criança, promovendo a autonomia e a confiança, necessárias para um desenvolvimento saudável e integral.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Prepare fantoches com as crianças a partir de meias ou sacolas de papel. Objetivo: estimular a expressão oral e a criatividade. No final, cada criança pode criar sua história com os fantoches.
2. Caça ao Tesouro de Cores: Organize uma caça ao tesouro no pátio ou na sala, onde as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores relacionadas à história lida. Objetivo: trabalhar com noções espaciais e de cores.
3. Estação de Sons: Crie uma «estação de sons» onde as crianças possam explorar diferentes instrumentos musicais. Objetivo: estimular a percepção auditiva e o interesse pela música.
4. Pintura com os Dedos: Propor uma atividade de pintura com os dedos, onde as crianças podem criar livremente. Objetivo: promover a autonomia e o prazer pela arte.
5. Festival de Histórias: Organize um pequeno festival de histórias, onde cada criança possa contar uma história ou improvisar uma cena com a ajuda dos colegas. Objetivo: desenvolver a oralidade e o trabalho em equipe.
Essas atividades lúdicas não só ajudam a construir um ambiente de aprendizagem rica e diversa, mas também favorecem a interação social e a expressão individual das crianças.
