Plano de Aula: Contação de Histórias (35 minutos)

Neste plano de aula, abordaremos a prática da contação de histórias, uma atividade fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da imaginação das crianças na educação infantil. Através deste tipo de atividade lúdica, os pequenos têm a oportunidade de se conectar com a cultura, explorar diferentes emoções e expandir seu vocabulário. A contação de histórias não apenas diverte, mas também contribui para o fortalecimento de vínculos afetivos, sendo uma excelente prática para realizar em grupo e desenvolver a socialização entre as crianças. A convite dos contadores de histórias, os pequenos participarão ativamente, expressando suas imaginações e se envolvendo nas tramas contadas, permitindo que a experiência se torne ainda mais rica e significativa.

A contação de histórias proporciona um ambiente de aprendizado prazeroso e interativo, que é especialmente benéfico para crianças com idade entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. As histórias são geralmente repletas de sons, ritmos e imagens, estimulando os sentidos e a criatividade das crianças. É essencial que as educadoras estejam preparadas para proporcionar uma experiência que vá além do simples relato da história, promovendo uma verdadeira interação com os pequenos ouvintes. Portanto, neste plano de aula, descreveremos objetivos, dinâmicas e metodologias que irão enriquecer a prática da contação de histórias, respeitando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Contação de Histórias
Duração: 35 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

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Objetivo Geral: Proporcionar uma experiência lúdica através da contação de histórias, estimulando a imaginação, linguagem e o convívio social das crianças.

Objetivos Específicos:
1. Estimular a atenção e o interesse das crianças durante a narração da história;
2. Fomentar o diálogo e a expressão de sentimentos ao discutir a história;
3. Promover a interação entre as crianças, desenvolvendo a empatia e a solidariedade;
4. Aumentar o vocabulário e a compreensão auditiva através da linguagem oral.

Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO04), (EI02EO06)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03), (EI02EF04), (EI02EF06)

Materiais Necessários:
– Livros de história ilustrados;
– Materiais artísticos (papel, giz de cera, tinta);
– Objetos que podem ser usados como elementos de apoio para a história (fantoches, fantoches de dedo, etc.);
– Espaço amplo para a realização da atividade e acomodação das crianças.

Desenvolvimento:
1. Preparação (5 minutos): Prepare o espaço eliminando possíveis distrações e organize as cadeiras ou tapetes onde as crianças poderão se sentar confortavelmente.
2. Apresentação da história (10 minutos): Escolha um livro ilustrado adequado para a faixa etária e narre a história de maneira envolvente, utilizando diferentes entonações de voz e gestos para atrair a atenção das crianças.
3. Interação (10 minutos): Após a leitura, faça perguntas sobre a história, como “Qual personagem vocês mais gostaram?” ou “O que aconteceu quando…?”. Este momento é muito importante para incentivá-los a se comunicarem e expressarem suas opiniões.
4. Atividade de arte (10 minutos): Ofereça materiais para que as crianças possam desenhar ou criar algo relacionado à história contada. Essa atividade serve para estimular a criatividade e a coordenação motora.
5. Compartilhamento (5 minutos): Peça que algumas crianças compartilhem seus desenhos ou relatos sobre o que mais gostaram da história, enriquecendo assim as interações entre os pequenos.

Avaliação:
A avaliação será contínua e feita a partir da observação da participação dos alunos durante a contação e nas atividades propostas. Os educadores devem observar se as crianças estão atentas, se conseguem expressar suas opiniões e como interagem entre si durante a atividade, respeitando as diferenças e compartilhando o espaço adequadamente.

Encerramento:
Ao final da atividade, reúna as crianças e faça um breve fechamento, pedindo que compartilhem o que aprenderam com a história. Reforce os valores de empatia e respeito que emergiram durante a contação e parabenize todos pela participação.

Dicas:
– Varie os tipos de histórias contadas, incluindo fábulas, contos de fadas e histórias do cotidiano, para diversificar a experiência.
– Sempre que possível, inclua elementos musicais ou sonoros que possam ilustrar as histórias e chamar mais a atenção das crianças.
– Mantenha um clima de afetividade e de acolhimento, permitindo que as crianças se sintam seguras para se expressar.

Texto:
A contação de histórias é uma prática ancestral que atravessa gerações e culturas, servindo como um elo fundamental entre o conhecimento e a imaginação. Desde os tempos mais antigos, eram os mais velhos que narravam as aventuras e experiências vividas, passando adiante tradições, valores e ensinamentos por meio de histórias. Assim, a contação não só cativa as crianças, mas também as educa de forma envolvente, despertando nelas a curiosidade e a vontade de aprender. Histórias são portadoras de mensagens importantes, que podem instigar sentimentos de felicidade, tristeza, coragem e esperança, fazendo com que os pequenos se identifiquem com as narrativas.

Nesta faixa etária, as crianças estão em um momento crucial de desenvolvimento e de descobertas. O ato de ouvir e participar da contação de histórias enriquece a sua linguagem, proporcionando o aprendizado de novos vocabulários e expressões, além de estimular a imaginação. Quando as crianças são expostas a histórias meticulosamente contadas, elas são incentivadas a visualizar os cenários, os personagens e a própria narrativa, desenvolvendo assim sua capacidade de criar e contar histórias, e contribuindo para a formação de sua personalidade e de sua visão de mundo.

Além disso, a contação de histórias se apresenta como uma oportunidade mágica de promover a interação social entre as crianças. Elas aprendem a ouvir o outro, a compartilhar interpretações e a respeitar as histórias e os sentimentos alheios. Esses momentos de troca são fundamentais para a formação do autoconhecimento, de sociabilidade e de solidariedade. Contar histórias é, portanto, muito mais do que apenas narrar; é criar um espaço onde todos são convidados a ouvir, pensar e transformar cada conto em uma nova aventura compartilhada.

Desdobramentos do plano:
As atividades de contação de histórias podem ser ampliadas em diversas direções a partir de uma experiência inicial bem-sucedida. Uma possibilidade é envolver os pais nas próximas sessões, convidando-os a trazer uma história de família para compartilhar com as crianças. Isso não apenas promove o engajamento familiar como também permite que os pequenos conheçam mais sobre suas raízes e histórias pessoais, fortalecendo assim suas identidades. Além disso, se possível, o trabalho pode ser expandido para incluir representações teatrais simples das histórias contadas, em que as crianças possam representar seus personagens favoritos e vivenciar as histórias de forma mais ativa.

Outra ação a ser pensada é a criação de um livro coletivo. Após algumas sessões de contação, as crianças podem ser incentivadas a criar e ilustrar suas próprias histórias, a partir de temas que foram abordados anteriormente. Essas histórias podem ser reunidas em um livro que será um marco na história do grupo, espalhando a cultura da contação e da escrita entre os pequenos. Isso ajudará as crianças na elaboração de suas narrativas, estimulando a criatividade, o pensamento crítico e a expressão artística.

Por último, é fundamental dar continuidade ao trabalho com as historias por meio da leitura cotidiana. Incluir atividades que envolvam a leitura de histórias em casa ou em outros contextos, como bibliotecas, pode ampliar ainda mais o universo de possibilidades para as crianças, estruturar vínculo afetivo ainda mais forte com a literatura e fazer com que desenvolvam o hábito de leitura desde cedo. A contação de histórias é apenas a lâmpada inicial que acende a chama do amor pela leitura, e seu impacto pode se estender muito além do ambiente escolar.

Orientações finais sobre o plano:
A contação de histórias deve ser desenvolvida em um ambiente de afeto e respeito. O educador deve ser sensível às reações das crianças, adaptando-se às suas necessidades e interesses. É importante observar o que mais desperta o prazer delas durante a atividade e incorporar essas observações para tornar os encontros cada vez mais ricos e engajadores. Cada criança possui uma forma única de compreender e se expressar, e cabe ao educador proporcionar um espaço onde todas se sintam acolhidas e valorizadas.

É indicado também que as histórias sejam selecionadas considerando a realidade e o cotidiano das crianças, buscando temas que possam gerar identificação e, se possível, conversando com elas antes sobre suas histórias preferidas. As histórias que falam de valores como amizade, coragem e respeito às diferenças configuram-se como ótimas escolhas neste sentido e ajudam a construir não apenas o aprendizado cognitivo, mas também o social e emocional dos pequenos.

Por último, ao senhor/à senhora educador/a, lembre-se de que a contação de histórias não é um momento apenas de atividade, mas uma verdadeira celebração da cultura, dos vínculos e da própria vida em comunidade. Aproveite cada momento, observe as interações e promova um espaço seguro e livre para que as crianças possam não apenas ouvir, mas realmente vivenciar a magia que as histórias oferecem.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fantoches de dedo: As crianças podem criar fantoches com materiais simples, como papel e tecidos, e utilizar estes fantoches para contar suas próprias histórias.
2. Desenho da história: Após a contação, as crianças poderão desenhar suas partes favoritas da história em folhas, estimulando a criatividade e o desenvolvimento das habilidades motoras.
3. Histórias em movimento: Selecionar uma história que possua ações e sons e pedir que as crianças imitem os personagens durante a contação da história, oferecendo uma experiência interativa e divertida.
4. Caixa de história: Criar uma caixa com diversos objetos relacionados à história contada e convidar as crianças a manipularem os objetos, comentando sobre como se encaixam na narrativa.
5. Roda de história: Organizar uma roda onde cada criança conta uma parte de uma história, promovendo a escuta e a sequência narrativa.
6. Música e sons: Integrar músicas ou sons que se relacionem à história contada, fazendo com que as crianças identifiquem os sons enquanto a história é lida.
7. Teatro de sombra: Criar um teatro de sombra com uma lâmpada e objetos que as crianças podem movimentar para ilustrar a história.
8. Estratégia de sequência: Após a contação, as crianças podem usar figuras da história para sequenciar os eventos em ordem, reforçando a compreensão e a memorização.
9. Cantigas relacionadas: Se a história possui elementos que podem ser transformados em um canto ou rima, incluir momentos de cantigas e bate-palmas para vivenciar a musicalidade.
10. Comparação linguística: Contar duas histórias similares de culturas diferentes e promover trocas de ideias entre as crianças sobre as semelhanças e diferenças nas narrativas.