Plano de Aula: Contação de História (Educação Infantil) – 1:40 minutos
Este plano de aula foi projetado para crianças pequenas, de 3 a 5 anos, e tem como tema central a contação de histórias. A atividade não apenas proporciona entretenimento, mas também estimula o pensamento, a fala e a imaginação dos pequenos, permitindo que eles explorem suas emoções e desenvolvam habilidades linguísticas e sociais essenciais. A contação de histórias é uma prática que ajuda a construir vínculos, tanto entre educadores e alunos, quanto entre as próprias crianças, uma vez que a narrativa compartilhada é uma forma eficaz de comunicação e expressão.
Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de vivenciar diferentes personagens, explorar os conflitos e desfechos presentes na narrativa, e interagir através de atividades lúdicas que favorecem a criação coletiva. O enfoque estará na formação das crianças como ouvintes críticos e contadores de histórias, nesse sentido, cada atividade será planejada para que proporcione um momento de reflexão e de desenvolvimento emocional.
Tema: Contação de História
Duração: 1h40
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a imaginação, a expressão verbal e o desenvolvimento emocional das crianças por meio da contação de histórias, promovendo a interação e a empatia no grupo.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a escuta ativa e a compreensão de narrativas.
– Proporcionar a criação e o retoque de personagens por meio do movimento e da expressão corporal.
– Promover a valorização da cultura e das diferentes formas de contar histórias.
– Desenvolver habilidades de fala e comunicação por meio da interação durante a contação de histórias.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas, em situações com função social significativa.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados variados (fábulas, contos de fadas, histórias em quadrinhos).
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
– Objetos e fantoches que representem personagens das histórias.
– Músicas e instrumentos simples (pandeiros, chocalhos) para apoiar a narração.
Nota sobre a Contação de História:
A contação de história deve ser feita de forma envolvente e dinâmica. O educador precisa captar a atenção das crianças e criar uma atmosfera mágica, onde a imaginação flutue livremente.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Comece a aula perguntando às crianças sobre suas histórias favoritas. Peça que compartilhem o que mais gostam nessas histórias e se elas já fizeram parte de alguma aventura. Esta atividade irá incentivar a participação e a escuta.
2. Contação de História (30 minutos): Escolha uma história cativante e utilize recursos visuais para tornar a narrativa mais interessante. Utilize fantoches ou objetos que representem os personagens. Faça pausas e permita que as crianças interajam, fazendo perguntas sobre o enredo.
3. Atividade de Expressão (20 minutos): Após a contação, incentivem as crianças a recriarem a história por meio de mímicas. Elas poderão usar seu corpo para expressar os sentimentos dos personagens, estimulando sua disposição para a criação artística.
4. Criação de História (30 minutos): Com os materiais de desenho, peça que as crianças desenhem uma cena ou um personagem da história. Em seguida, deixe-as contarem suas próprias versões ou continuarem a história. Registre as narrações para que as crianças possam revisitar suas criações.
Atividades sugeridas:
1. Criando Sons: Utilize instrumentos musicais simples para representar diferentes momentos da história. Ao contar a história, faça pausas para que as crianças imitem os sons ou criem novos, promovendo interpretação sonora.
2. Desenho de Personagens: Após a leitura, peça para cada criança desenhar seu personagem favorito da história, explicando o porquê de sua escolha. Isso estimula a reflexão e a “escrita espontânea”.
3. Teatro de Fantoches: Com a ajuda de fantoches, desenvolva uma cena da história, permitindo que as crianças participem ativamente. Cada criança poderá atuar como um personagem, promovendo a expressão corporal e o trabalho em equipe.
4. Roda de Histórias: Organize uma roda, onde cada criança pode contar uma pequena parte da história ou criar uma versão dela. Isso proporciona um espaço de fala e comunicação.
5. Jogo da Memória: Utilize figuras das histórias contadas para criar um jogo da memória para que as crianças desenvolvam habilidades de memória visual e ligação entre as narrativas.
Discussão em Grupo:
Realize uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram enquanto escutavam e contavam suas histórias. Estimule perguntas como: “Qual personagem você gostaria de ser?” e “O que você faria diferente na história?”.
Perguntas:
– O que você mais gostou na história que ouvimos?
– Como você se sente quando ouve uma história divertida?
– Você já se sentiu como algum personagem? Como foi essa experiência?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressar sentimentos e ideias, bem como o envolvimento e interesse demonstrados durante a contação das histórias.
Encerramento:
Ao final da aula, faça uma breve reflexão sobre a importância das histórias e como elas poderão acompanhar as crianças em suas jornadas de aprendizado. Encoraje-as a continuarem a contar histórias em casa e a explorarem mais livros.
Dicas:
– Sempre escolha histórias que tragam valores importantes e que incentivem a reflexão.
– Utilize de recursos visuais e sonoros para deixar as contações mais interativas.
– Esteja aberto a criar adaptações nas histórias, permitindo que as crianças se sintam parte ativa da narrativa.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática ancestral que serve não apenas para entreter, mas também para educar e transmitir valores e saberes de geração em geração. Na educação infantil, especialmente entre as crianças pequenas, a narrativa se transforma em uma ferramenta poderosa que não apenas desenvolve a linguagem, mas também constrói a cultura e a identidade das crianças. Ao ouvirem histórias, elas aprendem a entender o mundo ao seu redor, experimentando emoções, percebendo a diversidade e compreendendo a complexidade das relações humanas.
Para as crianças, as histórias trazem um espaço seguro onde podem explorar seus sentimentos e questionar suas vivências. Ao contar e recontar histórias, elas exercitam a imaginação, a criatividade e a comunicação, habilidades essenciais para o seu desenvolvimento. Muitas vezes, ao se identificarem com personagens, as crianças vivenciam e refletem sobre situações que vão além do cotidiano, permitindo a realização de conexões emocionais significativas.
Por fim, a contação de histórias não é apenas uma forma de entretenimento, mas sim uma maneira de cultivar a empatia, a cooperação e o respeito por diferentes realidades e culturas. Em um mundo onde as narrativas dominam a mídia e a comunicação, fomentar essas práticas de forma lúdica e envolvente na educação infantil é um passo importante para preparar as novas gerações para serem cidadãos críticos, sensíveis e criativos.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, é fundamental que o educador busque maneiras de dar continuidade ao trabalho com a contação de histórias. A implementação de um “cantinho da leitura” na sala de aula pode servir como um espaço dedicado para que as crianças explorem diferentes textos e livros ilustrados, estimular a curiosidade e o gosto pela leitura desde cedo. Essa prática poderá desenvolver um vínculo mais forte entre as crianças e os livros, incentivando que seus pais também participem desse momento de exploração coletiva da literatura.
Além disso, as histórias podem ser exploradas em diversas áreas do conhecimento. O educador pode trabalhar com a matemática, contando histórias que abordem conceitos básicos de números e quantidades, utilizando a arte para que as crianças ilustrem suas narrativas, promovendo um desenvolvimento multidisciplinar. As aventuras previamente contadas podem transformar-se em atividades práticas que integram as artes e as ciências, sempre mantendo o que foi aprendido.
Por último, é importante que o educador planeje momentos de reflexão e retroalimentação sobre as histórias trabalhadas. Essas trocas podem ser feitas em forma de rodas de conversa nos quais as crianças compartilham o que aprenderam, como se sentiram e que novas ideias surgiram a partir das aventuras narradas. Portanto, com o planejamento correto e uma abordagem envolvente, as histórias podem abranger uma infinidade de possibilidades de aprendizado e desenvolvimento pessoal e social.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador tenha em mente que a contação de histórias e as atividades propostas deverão estar sempre em um ambiente acolhedor e respeitoso, onde cada criança se sinta à vontade para expressar seus sentimentos e emoções. As histórias podem ser variadas, atingindo diferentes temáticas, respeitando sempre o tempo de cada criança e sua capacidade de processar diferentes narrativas, assegurando que todos tenham a oportunidade de brilhar nesse universo encantado que a literatura proporciona.
Incentivar a participação ativa das crianças nas narrativas — seja por meio de perguntas ou representações — é fundamental para sedimentar o que está sendo aprendido. Durante a contação, o professor deve sempre observar o engajamento das crianças, realizando ajustes na forma de contar ou adaptar a história para captar a atenção dos pequenos.
Por fim, a prática da contação de histórias deve transcender o ambiente escolar, estimulando a continuidade em casa. Convide os pais a se juntarem a essa prática, incentivando-os a contar suas próprias histórias e a estabelecer um hábito de leitura que se estenda ao lar. Com isso, a contação de histórias irá formar um elo entre casa e escola e enriquecer ainda mais a formação cultural e social das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias com Fantoches:
– Objetivo: Promover a criatividade e a expressão oral.
– Materiais Necessários: Fantoches, pano para cenário, objetos que representem a história.
– Modo de Condução: As crianças poderão criar suas histórias usando os fantoches, dando vozes distintas e movimentos. O educador pode ajudá-las a desenvolver diálogos e ações, visando a interação.
2. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a habilidade de contar histórias.
– Materiais Necessários: Lençol branco, lanternas, figuras recortadas de personagens e cenários.
– Modo de Condução: Com um lençol esticado e uma fonte de luz, as crianças farão a demonstração de criar suas histórias, usando as silhuetas. Estimule-as a dialogar e a narrar.
3. A História em Movimento:
– Objetivo: Reforçar a compreensão corporal através da narrativa.
– Materiais Necessários: Música ambiente, espaço livre.
– Modo de Condução: As crianças trabalharão em grupos para criar “danças” que representem momentos da história contada, fazendo movimentos que sintetizem a narrativa.
4. Livro Coletivo:
– Objetivo: Envolver as crianças na construção de uma narrativa em conjunto.
– Materiais Necessários: Papel em branco, canetas, grampeador.
– Modo de Condução: Após a contação, cada criança poderá contribuir com uma página que mostre uma parte da história. As páginas serão unidas, criando um livro que será lido em um próximo encontro.
5. Jogo de Perguntas:
– Objetivo: Estimular a memória e a compreensão sobre a história contada.
– Materiais Necessários: Cartões com perguntas sobre a história.
– Modo de Condução: Crie cartões com perguntas que vão desde o que aconteceu de início até os sentimentos dos personagens. As crianças podem trabalhar em grupos, enfocando seus conhecimentos e desenvolvendo a interação social.
Com essas atividades, o plano tem como principal objetivo transformar o aprendizado sobre contação de histórias em uma experiência rica, divertida e interativa, onde cada criança possa expressar-se, imaginações possam florescer e amizades se fortalecerem através do lúdico.
