Plano de Aula: Construção de instrumentos musicais (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
A proposta deste plano de aula é promover a criação de instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis, proporcionando uma oportunidade não apenas de exploração artística, mas também de conscientização ecológica. A atividade busca integrar a arte e a educação ambiental, abordando a importância da reutilização de materiais. A prática de construção dos instrumentos permitirá que os alunos desenvolvam habilidades manuais, criativas e sensoriais, além de estimularem a interação e o trabalho em equipe.
Durante o processo, os alunos terão a chance de expressar sua criatividade, apropriando-se de conhecimentos em música e arte ao mesmo tempo em que aprendem sobre a importância de cuidar do meio ambiente. Com isso, esperamos que as crianças se sintam mais engajadas e motivadas a participar de atividades que estimulem a expressão artística e a consciência ambiental.
Tema: Construção de instrumentos musicais
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma experiência lúdica na construção de instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis, promovendo o aprendizado sobre música e a consciência ambiental.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
2. Sensibilizar os alunos para a importância da reciclagem e do uso consciente dos materiais.
3. Desenvolver habilidades motoras através da construção manual dos instrumentos.
4. Promover o trabalho em equipe e a interação social entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
– (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
Materiais Necessários:
– Garrafas PET
– Latas de alumínio
– Papelão
– Elásticos
– Tintas e pincéis
– Canudos
– Tesouras
– Fita adesiva
– Outros materiais recicláveis como caixas e tampas
Situações Problema:
1. Como podemos transformar materiais que iriam para o lixo em instrumentos musicais?
2. Quais sonoridades diferentes conseguimos criar com os materiais que temos?
3. De que forma os sons que produzimos podem ser modificados?
Contextualização:
Nosso cotidiano está repleto de materiais que muitas vezes descartamos sem pensar. Transformar esses materiais em instrumentos musicais é uma tarefa divertida e educativa que nos ajuda a entender a importância da reciclagem. Por meio da música, podemos expressar sentimentos e emoções, além de nos divertir em grupo.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Conversar com os alunos sobre o que são instrumentos musicais e quais conhecem. Mostrar alguns exemplos e discutir a origem deles (se são feitos de madeira, metal, plástico, etc.).
2. Apresentação dos Materiais: Mostrar os materiais recicláveis disponíveis e como cada um pode se transformar em um instrumento.
3. Construção: Orientar os alunos durante a construção de diferentes tipos de instrumentos:
– Chocalhos: Utilizando garrafas PET e grãos.
– Instrumentos de percussão: Utilizar latas e objetos que façam sons.
– Instrumentos de sopro: Criar flautas com canudos.
4. Testes de Sons: Após a construção, cada grupo deve experimentar os sons que seus instrumentos produzem e fazer pequenas apresentações uns para os outros.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Construção de Chocalhos
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e promover a sensibilização para a reciclagem.
– Descrição: Encher garrafas PET com diferentes materiais (grãos, areia, feijão) e fechá-las.
– Instruções: Cada aluno escolherá os materiais e, com a ajuda do professor, montará o seu chocalho.
– Materiais: Garrafas PET, grãos variados, fita adesiva.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade motora, podem ser utilizados recipientes maiores.
Atividade 2: Criação de Instrumento de Percussão
– Objetivo: Compreender a sonoridade dos objetos.
– Descrição: Utilizar latas e fazer diferentes tipos de baquetas para tocar.
– Instruções: Os alunos irão decorar as latas e depois experimentar diferentes batidas e ritmos.
– Materiais: Latas de alumínio, tinta, papel para decorar.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem ter suas latas decoradas previamente.
Atividade 3: Construção de Flautas com Canudos
– Objetivo: Explorar instrumentos de sopro.
– Descrição: Cortar canudos em diferentes tamanhos para produzir diferentes sonoridades.
– Instruções: Os alunos devem experimentar tocar diferentes notas.
– Materiais: Canudos, tesoura.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, o professor poderia fazer as medidas e cortes necessários.
Atividade 4: Apresentação dos Instrumentos Criados
– Objetivo: Trabalhar a autoexpressão e a comunicação.
– Descrição: Cada grupo deverá apresentar os instrumentos que criaram e tocar uma música.
– Instruções: Os alunos se organizarão em grupos e escolherão uma música simples para apresentar para a turma.
– Materiais: Instrumentos construídos.
– Adaptação: Auxiliar alunos tímidos para que se sintam mais à vontade ao se apresentar.
Atividade 5: Reflexão sobre a Reciclagem e Música
– Objetivo: Discutir e refletir sobre a importância da reciclagem.
– Descrição: Promover um debate sobre como os materiais foram reciclarizados.
– Instruções: Após as apresentações, cada criança poderá compartilhar o que aprendeu sobre reciclagem e a construção de instrumentos.
– Materiais: Papel e caneta para anotações.
– Adaptação: Disponibilizar um quadro onde as ideias possam ser escritas coletivamente.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde os alunos possam falar sobre as suas experiências durante a construção dos instrumentos. Questões como “qual foi o instrumento mais divertido de fazer?” ou “o que vocês aprenderam sobre reciclagem?” podem gerar um bom debate.
Perguntas:
1. Qual foi a parte mais divertida da construção do seu instrumento?
2. Como você se sentiu tocando um instrumento que você mesmo fez?
3. O que você aprendeu sobre os materiais que usou?
4. Por que é importante reciclar?
Avaliação:
A avaliação será contínua, através da observação participação e envolvimento dos alunos nas atividades práticas e discussões. Considerar a criatividade, a colaboração em grupo e a capacidade de refletir sobre a experiência.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma apresentação dos instrumentos construídos. Os alunos poderão compartilhar suas músicas, fortalecendo o vínculo entre a música e a prática de reciclagem. É fundamental ajudar os alunos a compreender a relação entre arte, música e meio ambiente.
Dicas:
– Incentivar os alunos a trazerem materiais recicláveis de casa para ampliar a variedade de instrumentos.
– Propor uma feira de instrumentos musicais onde as crianças possam trocar experiências com a comunidade.
– Utilizar canções conhecidas para facilitar a participação das crianças nas apresentações.
Texto sobre o tema:
A construção de instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis é uma prática que vai muito além da simples diversão. Esse tipo de atividade educativa é uma excelente oportunidade para as crianças aprenderem não apenas sobre a música, mas também sobre a responsabilidade ambiental. O uso de resíduos na criação de sonoridades traz uma nova perspectiva sobre o que consideramos lixo e sobre como podemos dar vida nova a esses materiais. Ao transformar uma garrafa PET em um chocalho, por exemplo, os alunos aprendem que os objetos têm múltiplas utilidades e que, com criatividade, podemos fazer muito mais com o que já temos.
O potencial da música como ferramenta educacional é imenso. Ela permite não apenas o desenvolvimento da linguagem e da expressão artística, mas também promove habilidades sociais e de cooperação. Quando as crianças trabalham em grupo para criar e tocar um instrumento, estão não apenas aprendendo a musicalidade, mas também desenvolvendo valores como o respeito, a empatia e a colaboração. Essas competências são fundamentais para o desenvolvimento social e emocional dos alunos, especialmente na fase inicial de suas experiências de aprendizagem.
Por fim, a integração do ensino da música com a consciência ambiental é uma forma eficaz de preparar as crianças para um futuro onde a sustentabilidade é cada vez mais necessária. Ao aprender sobre a reciclagem de forma lúdica e prática, as crianças se tornam mais conscientes e responsáveis sobre o consumo e o descarte de materiais. Essa conexão entre música, arte e meio ambiente não só enriquece o aprendizado, mas também ajuda a formar cidadãos mais conscientes e comprometidos com o seu papel na sociedade.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser vastos e abrangentes. Após a construção dos instrumentos, as atividades podem se expandir para um projeto integrador de música e reciclagem ao longo do mês. Essa temática pode incluir, por exemplo, uma apresentação musical aberta à comunidade escolar, onde todos são convidados a ouvir os resultados do trabalho dos alunos e a participar dessa celebração da criatividade e da sustentabilidade.
Ademais, o projeto pode incluir uma visita a uma cooperativa de reciclagem local. Essa atividade vai além da sala de aula e permite que os alunos vejam em primeira mão como a reciclagem funciona, reforçando a responsabilidade social e ambiental. Integrar essas experiências práticas facilita a compreensão do ciclo de vida dos materiais e do impacto de suas escolhas diárias.
Por fim, ao longo do ano letivo, novas experiências podem ser introduzidas, como a construção de uma horta escolar utilizando materiais recicláveis, promovendo a ideia de que a sustentabilidade está presente em diversas áreas de nossas vidas. Esses desdobramentos não apenas enriquecem o aprendizado, mas também incentivam os alunos a se tornarem protagonistas na busca por soluções criativas para os desafios ambientais.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que a interação dos alunos seja estimulada desde o início da atividade, promovendo a troca de ideias e a colaboração. O professor deve ser mediador e facilitador, criando um ambiente de aprendizado seguro e acolhedor em que todos os alunos se sintam à vontade para participar.
Além disso, é importante observar o envolvimento e a participação de cada aluno nas atividades, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar e contribuir para o projeto. Portanto, a dinamização das atividades deve levar em conta diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, proporcionando alternativas que atendam às necessidades de cada um.
Por último, os resultados deste plano de aula devem ser documentados e compartilhados com a comunidade escolar e pais. Uma exibição dos instrumentos e uma apresentação musical dos alunos podem ser maneiras eficazes de celebrar as conquistas e o aprendizado obtido, ao mesmo tempo que despertam o interesse e a conscientização da comunidade sobre a importância da reciclagem e da educação artística.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Música e Movimento: Organizar uma oficina onde as crianças experimentem a dança utilizando os instrumentos criados em aula, proporcionando uma nova forma de interação com a música.
2. Jogo da Reciclagem: Criar um jogo de tabuleiro onde cada casa tenha perguntas sobre reciclagem e instrumentos musicais que eles construíram, promovendo o aprendizado lúdico.
3. Música e Histórias: Incentivar os alunos a criar uma história que incluam os instrumentos que fizeram, utilizando narrativas com ritmos e sons a cada parte da história.
4. Parada Musical: Fazer uma parada musical onde as crianças possam desfilar com os instrumentos que criaram, tocando e cantando, promovendo a expressão e a autoestima.
5. Clube de Música Verde: Criar um clube escolar que foque na confecção de instrumentos com materiais recicláveis, incentivando outras turmas a participar e se envolver com a sustentabilidade.
Essas ideias podem ser implementadas de acordo com a dinâmica da turma e as preferências dos alunos, tornando as atividades ainda mais engajadoras e divertidas.
