Denunciar erro

Este plano de aula foi desenvolvido com o objetivo de oferecer uma experiência lúdica e educativa para as crianças, onde elas terão a oportunidade de construir um catavento. Através dessa atividade, os pequenos poderão explorar não apenas os conceitos de movimento e causa e efeito, mas também desenvolver habilidades motoras e fomentar a interação social. É fundamental que atividades práticas como essa sejam inseridas no cotidiano escolar, pois promovem a aprendizagem significativa e sustentável, permitindo que as crianças aprendam com o fazer, melhorando sua coordenação motora e despertando a curiosidade.

A construção do catavento, por sua vez, proporcionará aos alunos momentos de descoberta e exploração, onde poderão perceber as diferenças entre os movimentos do catavento em função da intensidade do vento, além de compartilhar o trabalho em equipe, aprendendo a dividir espaço e material. Tais interações são cruciais no desenvolvimento da autoconfiança, além de reforçarem os laços de amizade e empatia entre as crianças.

Tema: Construção de Catavento
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar às crianças a experiência de construir um catavento, estimulando o desenvolvimento motor, a interação social e a exploração das propriedades de movimento e causa e efeito.

Objetivos Específicos:

– Promover a apropriação de gestos e movimentos através da construção do catavento.
– Estimular a interação social entre crianças durante a atividade.
– Desenvolver a habilidade de comunicação ao explicarem seus processos de construção.
– Explorar as propriedades do vento e sua influência no movimento do catavento.
– Incentivar o cuidado e a divisão de espaço e materiais.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
– (EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos (modelos de papel para catavento)
– Palitos de madeira ou canudos
– Tesouras sem ponta
– Fita adesiva
– Fitas coloridas (para decorar)
– Furador (para fazer furos no papel)
– Lápis de cor para decoração

Situações Problema:

– O que acontece quando estamos em um lugar com vento e temos um catavento?
– Como podemos fazer o catavento girar mais rápido?
– O que precisamos para construir um catavento?

Contextualização:

A construção do catavento é uma atividade que permite às crianças experimentarem os fenômenos naturais relacionados ao vento. Ao observar o movimento da construção, elas vão perceber como a força do vento pode transformar um objeto estático em algo dinâmico. Essa atividade proporciona um espaço para que as crianças possam interagir, compartilhar e, ao mesmo tempo, explorar sua criatividade.

Desenvolvimento:

1. Inicie a atividade conversando com as crianças sobre o que é um catavento e como funciona. Explique que eles serão construtores dessa peça.
2. Apresente os materiais que serão utilizados e incentive as crianças a observar as cores, as texturas e os diferentes tamanhos dos papéis.
3. Distribua os materiais para cada criança, respeitando as habilidades e a necessidade de ajuda. Lembre-se de que, nessa idade, o cuidado e a supervisão são essenciais.
4. Ajude as crianças a recortarem os papéis em quadrados de aproximadamente 15 cm. Explique que serão os “pás” do catavento.
5. Furando o centro do quadrado recortado, insira o palito ou canudo. Fixe o papel ao palito com fita adesiva, garantindo que a construção fique firme.
6. Use uma fita colorida para criar um rabo no catavento, fixando-a ao fundo do palito. Isso ajudará a dar mais movimento quando o vento soprar.
7. Finalize a construção ajudando-os a colorir e decorar seus cataventos da maneira que desejarem, promovendo novos diálogos sobre o que se passa em cada criação.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Contação de História
Objetivo: Envolver as crianças com histórias sobre vento e cataventos.
Descrição: Após a construção, conte uma história que envolva um catavento. Utilize fantoches ou figuras para ilustrar.
Materiais: Livro ou recursos visuais.
Adaptação: Use imagens em vez da leitura para facilitar a compreensão.

– Atividade 2: Dança do Vento
Objetivo: Estimular o movimento e o ritmo.
Descrição: Crie uma música que fale sobre vento e cataventos. Dance e movimente-se como se fossem os cataventos.
Materiais: Música e espaço para dançar.
Adaptação: Inclua movimentos simples, como girar e pular, para todos se ajustarem.

– Atividade 3: Observação ao Ar Livre
Objetivo: Relacionar a teoria à prática ao observar o vento.
Descrição: Leve os alunos para um espaço aberto para observar o movimento dos cataventos ao vento. Pergunte o que eles veem e sentem.
Materiais: Cataventos construídos e espaço aberto.
Adaptação: Se não puder ir para fora, observe pela janela.

– Atividade 4: Jogo de Cores
Objetivo: Identificar cores.
Descrição: Ao final, jogue um jogo onde as crianças devem levantar seus cataventos de acordo com a cor que você mencionar.
Materiais: Cataventos.
Adaptação: Use cartões de cores para facilitar o entendimento.

Discussão em Grupo:

– O que vocês aprenderam enquanto construíam os cataventos?
– Como o vento se sente quando sopra nos rostos?
– O que faz o catavento girar mais rápido?

Perguntas:

– O que vocês acham que faz o catavento girar?
– Que outros objetos se movem com o vento?
– Como vocês se sentiram ao compartilhar os materiais com os amigos?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação e do envolvimento das crianças durante a atividade. Notar como elas interagem, se comunicam e expressam suas emoções ao longa do processo de construção e durante as discussões será fundamental para entender o aprendizado realizado.

Encerramento:

Finalizaremos a atividade refletindo sobre a importância de trabalhar em grupo e sobre como todos podem participar e cuidar de uma construção coletiva. Cada catavento será uma representação do aprendizado e do trabalho conjunto para fortalecer amizades e compartilhar conhecimentos.

Dicas:

– Sempre mantenha um ambiente seguro para que as crianças possam explorar os materiais.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo apoio e incentivo, conforme necessário.
– Fomente a curiosidade, permitindo que elas façam perguntas e explorem os conceitos além do catavento, incluindo discussões sobre o vento e a natureza.

Texto sobre o tema:

A construção de cataventos é uma excelente forma de ensinar às crianças conceitos básicos de física e natureza. O catavento, um brinquedo simples, provoca o movimento ao interagir com a força do vento. Essa atividade evidencia não apenas a curiosidade, mas também o desejo intrínseco das crianças de entender como o mundo funciona. As crianças em idade pré-escolar, especialmente entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, estão em um estágio de descoberta ativa. Cada nova experiência, cada nova construção, é mais uma peça que se encaixa no quebra-cabeça do aprendizado.

Além disso, durante a construção e interação, as crianças são estimuladas a desenvolver habilidades motoras que vão desde o uso adequado de tesouras até a coordenação ao juntar as partes do catavento, o que é crucial para o desenvolvimento motor. Essa atividade também reforça a importância da sociabilidade, pois ao trabalhar em grupos, as crianças aprendem a ouvir, respeitar e se comunicar com os colegas, estabelecendo laços de amizade e cooperação.

Assim, o catavento não é apenas um objeto que se mexe com o vento; é uma ferramenta pedagógica rica que oferece oportunidades de aprendizado científico, motor e social. Portanto, incluir essa atividade no currículo é uma forma eficaz de explorar conceitos de maneira leve e divertida, sempre guiando as crianças pelo caminho do conhecimento e da interação social.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades que integrem outros campos de experiências presentes na BNCC, como artes e a linguagem. Após a construção do catavento, é possível organizar uma exposição dos trabalhos, onde as crianças poderão apresentar e descrever suas criações para os colegas e adultos. Isso promoverá o senso de responsabilidade e a confiança em sua habilidade de comunicar-se com os outros, ao mesmo tempo em que potencializa a autoestima.

Além disso, a construção do catavento pode ser o ponto de partida para discutir a natureza e suas nuances, por exemplo, como as árvores balançam ao vento ou a importância do vento no nosso ecossistema. Tal abordagem permitirá que as crianças não apenas construam um brinquedo, mas também compreendam suas interações com o ambiente ao seu redor, reforçando o aprendizado sobre os fenômenos naturais.

Por fim, é possível juntar a atividade a um projeto que envolva a prática de cuidar de plantas, explorando a atuação do sol e do vento e como eles são essenciais para o crescimento. O cuidado com as plantas também irá alimentar o desenvolvimento da empatia nas crianças, à medida que elas aprendem a respeitar e cuidar do meio ambiente, fazendo a conexão entre o aprendizado prático e as disciplinas de ciências.

Orientações finais sobre o plano:

Em toda atividade pedagógica é fundamental a observação de cada criança, suas habilidades e desafios. Este plano de aula, ao focar na construção de cataventos, propõe que o professor atue como um mediador, estimulando o pensamento crítico e a curiosidade. Ao final da atividade, deve-se promover uma reflexão coletiva e individual sobre o que aprenderam e como isso se relaciona com o que acontece ao seu redor.

Além disso, desenvolver a habilidade de dividir, compartilhar e cooperar desde cedo é primordial para o crescimento social das crianças. Incorporar esses valores no cotidiano escolar formará alunos mais preparados para enfrentar desafios, respeitando o próximo e o ambiente que estão inseridos. Portanto, este plano deve ser aplicado com muita flexibilidade e criatividade, sempre adaptando-se às necessidades dos alunos e ao contexto.

Por último, ao planejar atividades, os educadores devem integrar diferentes áreas de conhecimento e buscar criar experiências que valorizem o aprender a fazer e o aprender a ser. A construção de cataventos pode ser a porta de entrada para um universo de aprendizado que perpassa diversas áreas do conhecimento, tornando-se assim uma rica e completa experiência de aprendizagem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Oficina de Cores: Propor uma atividade onde as crianças podem fazer um catavento usando diferentes materiais recicláveis e decorá-los com tintas ou relevos, focando em suas cores e texturas.
– Objetivo: Explorar cores e texturas.
– Materiais: Papéis reciclados, tintas, pincéis.
– Modo de Condução: Oriente as crianças a criarem suas cores preferidas e decorem seus cataventos.

– Experiência com Vento: Promover uma atividade ao ar livre onde as crianças podem soltar seus cataventos e observar o movimento, aproveitando para discutir a força do vento.
– Objetivo: Compreender a relação do vento com a movimentação dos cataventos.
– Materiais: Os cataventos construídos e um espaço ao ar livre.
– Modo de Condução: Levar as crianças para uma área arejada e discutir o que faz o catavento girar.

– Música do Vento: Criar uma música que explore o tema do vento e do catavento. As crianças podem usar instrumentos de percussão para acompanhar.
– Objetivo: Desenvolver o ritmo e a musicalidade.
– Materiais: Instrumentos simples de percussão.
– Modo de Condução: Ensinar a música com movimentos corporais para facilitar o envolvimento.

– História do Catavento: Contar uma história sobre um catavento que vive aventuras em um dia ventoso, explorando a imaginação das crianças.
– Objetivo: Fomentar a oralidade e a criatividade.
– Materiais: Livro ilustrativo ou fantoches.
– Modo de Condução: Crie interações enquanto conta a história e permita que as crianças participem.

– Jogo de Sensações: Criar um espaço sensorial onde as crianças podem sentir diferentes materiais que representam as mudanças climáticas, como grãos, água e folhas, e como esses elementos se relacionam com o vento.
– Objetivo: Explorar sensações e texturas.
– Materiais: Diversos materiais naturais.
– Modo de Condução: Encorajar que compartilhem suas sensações e façam relações com o uso do catavento.

Esse conjunto de atividades proporcionará uma diversidade de oportunidades para que as crianças explorem, aprendam e se divirtam, consolidando os conhecimentos adquiridos através da prática e da interação lúdica.

Denunciar erro